浅谈技工学校学生心理问题

技工学校学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。而从实际情况看，随着普通高校热的升温，技工学校的社会地位日见低下，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段技工学校学生构成的主要成份。技校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体，这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。     

当前技工学校学生心理问题浅析

技校生是一个不容忽视的社会群体,应该是富有活力、充满朝气的青年群体,也必定是未来社会发展进步和城乡建设的主力军对他们进行心理健康教育是技工学校德育工作的重要组成部分,本文旨在分析当前技校生中存在的一些心理问题。     

中等职业学校学生心理问题分析

中等职业学校学生（以下简称职校生）的年龄一般在15岁至18岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。而从实际情况来看,随着普通高校热的升温,中等职业学校的社会地位日渐低下,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群体。     

浅析技工学校学生心理问题

技工学校教育是职业教育的重要组成部分,技校学生从年龄上正值青春期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。技校学生的心理问题主要体现在个性、情感、学习和人际交往等几个方面。     

试析中职生心理问题

中职学生中的大多数是基础教育中的弱势群体，这决定了他们的心理问题多发、易发而且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。中职学生的年龄在十五六岁至十八九岁，正值青春期或青年初期，这一时期是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。     

浅谈技工学校学生心理问题及应对措施

加强学生的心理健康教育,是推进素质教育的需要。技校学生存在的心理问题,大多与他们的学习、生活和身心成长特点密切相关。本文在理清存在问题的基础上,提出相应措施,以改善和加强对技校学生的心理健康教育。     

技工学校学生厌学现象分析及对策

技工学校办学的直接目的是为社会培养既懂理论又有技术的实用型人才。小平同志曾经指出:“我们的国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质”。就现实状况看,技校学生存在严重的厌学现象,这是培养和造就高质量社会主义建设者的拦路石,它对社会造成的     

浅谈技工学校学生“触网”心理问题及对策

在技工学校，上网已经成为学生的一种时尚，近年上网学生越来越多。面对不可阻挡的庞大的学生网民，如何透视其心理，分析其利弊，如何正确引导和规范触网行为，已成为当前学校、家庭、社会共同关注的重要问题。     

试论成人中专学校学生逆反心理问题分析

成人中专学校学生正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。最容易出现的心理表现就是＂逆反心理＂。我从多年的心理教育工作出发,进行了多次心理测试,深入研究了职校生的逆反心理问题,在此谈谈自己的看法。     

技工学校“问题学生“的教育

技工学校的蓬勃发展导致生源结构比较复杂,从而出现了部分“问题学生”。本文在分析了当前技校学生的现状的基础上,提出了教育“问题学生”的思路和对策。     

技工学校学生心理教育刍议

技校生处于青年初期的年龄阶段．这个时期是个体心理发育和心理发展比较迅速并且趋于成熟的时期，也是可塑性还比较大的时期。因此，加强技校生的教育与管理，对促进他们的身心健康发展具有重要的意义。     

青春期学生心理问题辅导对策

青春期学生行为及心理具有矛盾性,青春期学生心理问题形成的原因有家庭教育、社会环境、学校教育三个因素。青春期学生心理健康培养策略:开设心理培育课程、设立心理健康普查制度、学校心理教育要融入课堂教育中、利用好心理咨询室开展个别咨询、利用各种活动培育学生健康心理功能、引导家长参与对学生心理调适工作、建立详实的心理档案。     

职业卫生学校学生心理问题分析与对策

当前,中等卫生学校的老师、班主任、学生管理工作者面对学生中出现的各种纷繁复杂的问题,都在谈着同样的话题:“今天我们的学生到底怎么啦?对这些问     

技工学校学生信息管理系统设计方案分析

如何充分利用网络资源,建设学生信息管理系统,促进学校教学和管理呢?本文通过一个实例来说明设计开发的一般过程.     

高职学校学生的心理问题及心理健康教育

社会大环境的压力和家庭的影响使高职学生中的许多人不同程度地存在惧怕挫折、情绪不稳、学习困难、缺乏毅力等问题。这些问题如未得到及时解决，将导致学生出现一定的心理问题。对高职生的心理问题进行了分析，并提出高职生心理健康教育的相关内容。     

我院学生特殊群体心理问题分析及其对策研究

大学阶段,是学生生理和心理都迅速发展的阶段。由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多学生表现出不适应,甚至出现心理障碍等问题,严重影响生活和学习。本文结合我院学生工作及心理咨询工作的实际,对当前大学生特殊群体基本分类及其心理特点、解决特殊群体心理问题的对策等方面进行了探讨。     

技工学校学生化学学科素质培养刍议

技工教育的根本任务是为学生打好全面的素质基础,着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能性人才。技工学校学生的主要素质基础包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质等。学科教学的主要任务是为学生奠定科学文化素质基础,并有目的、有计划地渗透思想、心理素质和劳动技能素质教育。技工化学学科是培养学生科学文化素质的重要组成部分之一。化学学科素质主要包括知识素质和能力素质。     

农村小学生常见心理问题分析及对策

一人的心理像春天的原野,应当是阳光明媚的。然而现实生活中,却常有人心里笼罩着沉重的阴影,或抑郁孤独,或嫉妒猜疑,或喜怒无常,或无端恐惧,