基于理工科院校人文素质课程教学改革的探索与分析

随着高等院校的教学教育不断改革,引入了一些新课程,但是最基本的人文素质课程在一些高校中没有得到足够重视．尤其是理工科院校的人文素质课程有待完善。理工科院校不仅要注重理工科专业知识,还要重视大学生的人文素质的提高。因此理工科院校应该重视人文素质课程的开设,积极探索人文素质课程教学改革的新路径。     

意念大纲指导下的科技德语教学路径研究

本文探索新文科建设背景下理工科院校的科技德语课程教学改革路径,设计以意念大纲为指导的科技德语课程教学目标、内容和流程,并分析具体教学案例.该教学路径期待突破以科技专业知识扩充和科技词汇量拓展为目标的传统科技德语教学困境,引导学生思考并掌握科技德语中常见的意念功能在不同语境下的语言形式特点及运用规则,从而具备举一反三的能...     

理工类院校英语专业课程设置改革研究

理工类院校英语专业课程设置存在的诸多问题制约着专业的发展。理工类院校英语专业应对本专业的课程设置进行分析,根据国家大纲的要求、理工院校的特点优化课程体系,使培养的学生与其它类型院校的学生相比有独特的素质和能力。     

理工科“大学语文”课教学改革方向的调查分析

(一)理工科大学要不要开设语文课?理工科大学的语文课应该讲授哪些内容?与其它大学比较应具有什么特点?这些是长期为人们所忽视的问题。最近,由于各类院校普遍增设“大学语文”课程而引起了广大教育工作者的关心。     

理工科大学双外语人才培养模式研究

理工科大学双外语复合型人才是适应时代发展的新产物。基于此,探讨理工科院校培养双外语人才的模式,并在课程设置、教学方法、教学内容、师资培养、校外实习基地建设等方面提出了相关的建议,以期进一步提高理工科大学的人才培养质量。     

对高校落实新《普通高等学校军事课教学大纲》的思考

在高校开展军事课教学,是教育部等部门提出的明确要求。新《大纲》的贯彻执行缺少法律保障、相关军事课程的学科体系尚不完善、教学内容和考核标准尚不统一是普通高校落实新《大纲》遭遇的困境。把军事课纳入高校教学体系是落实好新《大纲》的前提,提高军事课教学质量是落实好新《大纲》的关键,不断对军事课教学进行改革是落实好新《大纲》的出路,充实高水平的军事课教师队伍是落实好新《大纲》的重点。     

英语泛读课教学法探讨

自从1985年贯彻执行“理工科英语教学大纲”以来,为了适应全国四、六级统考的需要,各理工科高等院校分别开设了英语精读、泛读和听力等课程。由于阅读理解在四、六级考试中占总分的40%,因此,泛读课在英语教学中占有举足轻重的地位。但在几年的教学实践中,大部分英语教师认为泛读课难教。特别是有些青年教师在教法上更觉得力不从心,费了很大力气.但效果总是不理想。学生觉得在泛读课上收获不大,教师也     

理工科院校大学语文课程教学困境和对策的若干思考

本文主要分析理工科院校大学语文课程教学困境,探讨针对此教学现状的一些对策方法,意在为理工科院校大学语文课程教学走出困境提供一些思路,供相关研究者参考。     

理工科大学人文社会科学课程设置建构

理工科大学人文社会科学课程设置建构黄河一、理工科大学人文社会科学课程开设动态及启示１、国内外发展动态：理工科院校开设人文社会科学课程,加强人文素质教育,在国际上早已引起普遍重视。１９６８年,联合国科教文组织就建议,对工科院校的学生,要给予更广泛的教育...     

新工科视野下地方理工科院校创新创业教育路径

文章首先分析了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育存在的问题,然后论述了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育路径,最后总结了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育实践经验.     

理工科院校语言文学类选修课程教学模式探讨

理工科院校设置语言文学类选修课的目的在于培养学生的阅读和欣赏能力,其教学模式有别于文科学生的文学类课程。文章探讨了理工科院校文学类课程的教学模式,主要从教学内容、教学方法及考核方式三个方面阐述了理工院校文学类课程应有的特色。     

理工科院校中国古代文学类课程建设论略

中国古代文学是汉语言文学专业的主干课程或者核心课程对于中文专业学生至关重要,同时,由于中国古代文学的博大精深使它成为传统文化的重要载体,在非中文专业也有中国古代文学系列通识课程,在大面积理工科院校增加汉语言文学后,古代文学阅读能力和人文素养提高亦成为理工科大学生素养的基本要求之一。笔者所在项目组在系列调研后,发现其也被赋予与其他类型高校不同的内涵、目标与使命,而当前此类课程的建设与要完成时代使命、达到预期目标相去甚远。这主要是由于理工科院校的学科性质发展需要、专业课程建设起步晚和学生特点以及认识不足所成,作为理工科院校传统文化载体传播者,需要根据学校建设发展、学生整体素质提高的需要,以特色发展思路为导向,在内容选择、方法的渐进、方式的拓展方面进行不断的探索与思考,加强对大学生内化引导,进而不断推进教学改革,使文学学科在理工科院校绽放新的色彩、再焕盎然生机,承担起新时代赋予的责任和使命,促进理工科院校的发展。     

理工科院校声乐实践教学及其发展的探索

高校音乐教育课程一直以来是我国高校教育的一个组成部分,然而在理工科院校开展声乐实践教学实属少数。鉴于理工科院校学生的相关特点与特殊性,在理工科院校进行声乐实践教学,有利于培养学生的人文艺术素养与综合素质,同时还能够提高学生的审美能力和创造性思维。对理工科院校开展声乐实践教学的目标和意义进行探讨,并通过实际开展教学的相关经验,提炼出区别于普通声乐教学、理工科院校声乐教育实践的新方法,这对于促进理工科院校声乐教学的发展具有重要意义。     

"数理方程"课程教学改革探索

在比较数理方程这门课程不同内容体系的基础上,探索一种适合于理工科院校的,立足经典内容,而又溶入现代观点的新内容体系以及尝试使用现代手段的新教学方法.     

基于需求分析理论的理工科院校大学英语后续课程设置现状调查与分析

该文基于ESP需求分析理论,从学生的角度对理工科院校后续课程的设置现状进行了调查分析。研究采用问卷调查的形式,从五个方面调查、分析了学生对现有后续课程的看法并试图指出今后理工科院校后续课程设置的发展方向。     

新文科视域下理工科高校公共艺术课程建设

文章首先阐述了公共艺术教育对于理工科高校的意义,然后分析了新文科视域下理工科高校公共艺术课程建设现状,接着提出了新文科视域下理工科高校公共艺术课程建设路径,最后对新文科视域下理工科高校公共艺术课程建设进行了反思。     

理工科院校英语专业复合型人才培养模式改革探索——《工科院校英语专业教学内容和课程体系教学改革研究与实践》项目研究

本文讨论理工科院校英语专业复合型人才培养模式问题。首先讨论英语专业目前面临的挑战,然后以郑州轻工业学院为例,根据教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求,从学科定位与办学方向入手,探讨理工院校英语专业复合型人才培养模式改革,包括课程体系改革、教学内容、教学方法等方面的改革。提出理工科院校英语专业,作为我国高校开设英语专业的一个类别,只能走复合型英语人才培养的改革道路。     

理工科院校的商务英语课程建设探索

由于自身的办学特色和师资条件所限,理工科院校的商务英语专业发展目前处于一个较为尴尬的境况。本文主要从优化课程设置、建设教师队伍、改进教学方法及加强实践教学等方面探讨理工科院校商务英语课程建设的方向和途径。     

理工科院校的商务英语课程建设探索

由于自身的办学特色和师资条件所限,理工科院校的商务英语专业发展目前处于一个较为尴尬的境况。本文主要从优化课程设置、建设教师队伍、改进教学方法及加强实践教学等方面探讨理工科院校商务英语课程建设的方向和途径。     

理工科会计专业课程体系优化

基于行业、部门的高校办学体制,我国理工科院校会计教育带有一定的行业特质.传统的财经类院校的会计教育体系并不利于理工类院校财务会计人才特色知识技能的培养.本文分析了理工科会计教育课程设置中存在的问题,指出理工科会计课程体系优化改革的必要性,为理工科会计教学体系的优化改革提出合理的建议.