更新育人观念 开拓德育途径 培养跨世纪人才

更新育人观念开拓德育途径培养跨世纪人才黑龙江省哈尔滨市萧红中学李涛，柴洪波当前，我们面临着世界科技迅猛发展的挑战和改革开放的新形势经受着经济体制改革和商品大潮的冲击，这些给教育工作提出了新课题，对教育对象提出了新标准。作为培养人才摇篮的学校，再也不能...     

新课程新复习新考试

记得有一则关于教学观念的故事,讲的是:素有跳高能手的跳蚤,原先跳起的高度出乎人们的意料,每次均在其身高的一百倍以上。可是,在它的头上罩上一个玻璃罩,继续让它跳,再过一段时间,把玻璃罩摘掉,跳蚤却再也不能得心应手了,它最多只能跳到玻璃罩的高度。可见,在罩住玻璃罩的那一瞬间,注定了其跳跃欲望和内在潜能的丧失。     

运用现代信息技术使数学课堂熠熠生辉

随着新课程标准的进一步实施,教师的教学方式再也不能像过去那种“满堂灌”、“填鸭式”,教师的教学用具也不仅仅是一支粉笔、     

淋漓尽致的生活

你知道自己在人世间的时间有限,或许少于其他人,也或许多于其他人,但绝非不朽。总有一天,你再也见不到晨曦或日暮之关;再也不能碰触亲爱的人,和他们说话;再也不能听见大自然的天籁,无法聆听喜爱的乐曲;再也不能含饴弄孙;再也不能漫步于蜿蜒的林间小径,驾车驰     

新,新鲜的新

新,新鲜的新……还记得初次入学时老师以这样的方式教我们认读汉字吗?那时候,我们已经知道,一些结构可以成字,一些字可以成词。可是一些词呢,又能成为什么?新,新鲜的新、新奇的新、新年的新、新生的新、新娘的新……世界上新鲜的物事何其多。     

浅析现代教育的新特点

历史进入二十世纪六十年代以后,出现了一次世界性的教育大变革,教育思想的发展进入第三阶段——现代教育阶段。这是由于自然科学的迅速发展,科学、技术、生产形成了一个综合的整体所引起的。现代化的生产需要高质量的科技人才,因此,在学校里培养开拓型人才,就成为第三阶段教育思想研究所要解决的中心课题。在这种情况下,陈腐的传统教育再也不能适应新形势的需要了,因为它在教育观上的本质特征是封闭性,把自己封闭在世界发展趋势之外,把教育与社会隔离开来,只追求教育本身的自     

教师业务学习的形式和内容探新

现代社会是学习化的社会,人的发展也不仅仅局限在一定的年龄阶段、一定的社会角色.时代要求人的发展应该是终身的.终身发展必须终身学习,终身学习才能顺应世界的发展.作为积极投身于教育事业、正在经历着课改浪潮的教师,应该强烈地意识到--"老师惟一不变的属性就是做学生".从事教育教学活动再也不能停留在原来的知识储备与既有的教学理念上,应当不断加强业务学习,因为无论在校园里还是在社会上,未来最具竞争力的是"学习".     

新新贸易理论与国际贸易课程改革

经济全球化导致世界经济发生结构性变革,传统的国际贸易演变为贸易、投资和服务一体化的全球生产网络。新新贸易理论扩展了比较优势的制度内涵,在企业和契约水平上对贸易的主体、对象和组织模式等进行了全新的理论阐释,成为理解全球生产网络和世界经济变革的理论工具。为适应新新贸易理论和中国经济的实际情况,应从课程体系、教学内容和教学方法三方面推进国际贸易课程改革。     

也谈“新唯物主义”之“新”

国内学术界近年来围绕马克思的＂新唯物主义＂＂新＂在何处展开了持续的讨论,从不同侧面揭示了它所实现的变革。可以说,＂新唯物主义＂就＂新＂在：它抛弃了近代西方哲学的对象世界,引入了人的感性活动的社会历史展开所展现的日常生活世界或者说社会存在并赋予其本体的地位,实现了哲学本体论的变革;它抛弃了近代西方哲学主客二元对立的认识论范式,引入了生存论范式,实现了哲学探索范式的变革;它还具有改变世界的新功能。     

教材教学中的三个转变

在一次教研会上．有位教育专家套用了一句歌词说：“教材已不是那本教材，大纲也不是那个大纲，再也不能那样教，再也不能那样学。”新编语文课本在世人瞩目中已闪亮登场。新教材的编写本身就是语文教育的一项重大改革，它融人了许多新的教学理念，需要我们重新学习，大胆探索，勇于创新。笔者不揣固陋拟从三个方面陈以管见，以期就教于大方之家。     

迎接新挑战 解决新课题

面对世界生产力和科学技术所发生的新的革命性突破，面对世界各国各种思想文化的相互激荡，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的趋势，青少年道德教育出现许多新情况、新问题和新矛盾，面临严峻挑战。经济全球化提出的新挑战。当今世界经济格局最显著的特点是全球化。经济全球化既有可能形成国际范围内生产要素的最优配置，又使发展中国家面临更加严峻的挑战。世界各国希望在经济全球化过程中取得本国资源的最优配置，但这种最优配置在发达国家和发展中国家、穷国和富国之间的差距在拉大。专家预测：发达国家将进…     

在绿色中飞翔——探访深圳市南油小学的绿色发展之路

“童年的时候,我们在蛇口的沙滩上捉小鱼、小虾,放着风筝,听着浪花在耳边歌唱……但那些都是我们记忆当中的事了。现在‘海上世界’周围的海都被填起来了,沙滩也没有了,那艘大船像被困在岸上的一条鱼,再也不能回到海里。我们再也不能在那里的沙滩边嬉戏,也没有沙滩边调皮的海水舔我们的光脚丫了。我们呼吁,请不要再填海了,让我们能真正地回到童年的沙滩上,找回美好的童年吧!”     

简论构建我国的回归教育激励制度

回归教育制度诞生于20世纪60年代的欧洲,是一种教育与劳动相互转换的制度。它视人的一生为教育与劳动、学习与工作、学习与闲暇不断交替、相互依存的过程。回归教育制度的产生既有思想基础,也有现实土壤。首先,进入20世纪60年代以后,科学的发展、生产技术的革新、经济结构的调整、就业结构的变化,以及新产业、新岗位的不断出现,老岗位、老产业的日薄西山,使人们再也不能将一生简单分为幼儿期、受教育期、工作期和退休期几个阶段。一次教育受益终身的传统教育观念成为历史。尽快建立一种有效的机制,促使教育世界打破封闭的现状,与劳动世界拥…     

新中大对于新时代财务软件的新构思

7月10日,北京新世纪饭店,由中国财经报财会世界周刊和杭州新中大财务软件有限公司联合主办了“新时代财务软件论坛”。在此次论坛中,杭州新中大软件有限公司总经理石钟韶做了“重新定义财务软件———新中大关于新时代财务软件的新概     

心绪

心绪的流动,不是自己可以止得住的。可惜再也不能回到过去,那时有一个人能够倾听我的诉说,虽然知道她并不大放心上。哎,不由自主又陷入回忆的世界中去,叹了口气,还是让文字来流淌我心中的语言吧!     

教师业务学习的形式和内容探新

现代社会是学习化的社会,人的发展也不仅仅局限在一定的年龄阶段、一定的社会角色。时代要求人的发展应该是终身的。终身发展必须终身学习,终身学习才能顺应世界的发展。作为积极投身于教育事业、正在经历着课改浪潮的教师,应该强烈地意识到———“老师惟一不变的属性就是做学生”。从事教育教学活动再也不能停留在原来的知识储备与既有的教学理念上,应当不断加强业务学习,因为无论在校园里还是在社会上,未来最具竞争力的是“学习”。目前,许多学校都非常重视教师的业务学习,“科研兴师”、“教师专业发展”、“校本培训”等说法屡见不鲜。…     

掌握新观点 吃透新教材

在人教版世界近代现代史新教材的教学中,教师不但要注意新旧教材内容上的差别,更要重视新教材中出现的新观点和新结论。改革开放以来,我国世界近代现代史研究取得大量新成果,如果我们不主动地捕捉这些新信息,势必造成自身知识陈旧和思想僵化,就很难适应新教材教学的需要。本文想结合新教材的某些具体内容粗浅地谈谈如何利用教材中的新观点来指导教学,不妥之处,望同行指正。     

在绿色中飞翔——探访深圳市南油小学的特色发展之路

"童年的时候,我们在蛇口的沙滩上捉小鱼、小虾,放着风筝,听着浪花在耳边歌唱……但那些都是我们记忆当中的事了.现在‘海上世界'周围的海都被填起来了,沙滩也没有了,那艘大船像被困在岸上的一条鱼,再也不能同到海里.我们再也不能在那里的沙滩边嬉戏,也没有沙滩边调皮的海水舔我们的光脚丫了.我们呼吁,请不要再填海了,让我们能真正的回到童年的沙滩上,找回美好的童年吧!"     

谈美国的“新干涉主义”及影响

冷战结束后,世界进入了一个新的历史时期,美国成为了世界上唯一的超级大国,“新干涉主义”也随之出台。“新干涉主义”的出台有其背景和条件,对世界的影响极大。面对“新干涉主义”,中国应积极面对,冷静思考,沉着对待并制定相应的措施来减轻对中国的负影响。     

谈美国的"新干涉主义"及影响

冷战结束后,世界进入了一个新的历史时期,美国成为了世界上唯一的超级大国,“新干涉主义”也随之出台。“新干涉主义”的出台有其背景和条件,对世界的影响极大。面队“新干涉主义”,中国应积极面队,冷静思考,沉着对待并制定相应的措施来减轻对中国的副影响。