文言文各知识点答题指要

《考试大纲》对于文言文复习列出了以下知识点:(一)理解常见文言实词在文中的含义;(二)理解常见文言虚词在文中的用法;(三)理解与现代汉语不同的句式和用法;(四)筛选文中信息;(五)归纳要点,概括中心;(六)理解并翻译文中的句子。为了帮助同学们提高复习效率,取得事半功倍的成效,下面逐一介绍一些复习这些知识点的方法。     

细胞的代谢(2)

<正>1概述考纲要求的内容有:(1)物质出入细胞的方式;(2)酶在代谢中的作用;(3)ATP在能量代谢中的作用;(4)光合作用的基本过程;(5)影响光合作用速率的环境因素;(6)细胞呼吸。对本部分知识掌握的程度都是理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价,与课程标准中的"理解、应用"水平相当。     

“行”的同义词例释

在中学文言文教材中,“行”的同义词数量很多,用法复杂。为了帮助学生理解和掌握,我们把它们汇集一起,分为五类:(一)行、走类;(二)跋、涉类;(三)往、来类;(四)进、退类;(五)上、下类。     

高中英语教学谈

教好高中英语应遵循几条原则 :(1)明确语言的交际功能 ;(2 )理解语言的教学目的 ;(3 )发展 4项技能 ;(4 )充分使用直观教具和现代教学手段 ;(5 )采用循环式的教学方法 ;(6)确立以学生为中心的课堂教学模式。     

潍外教育集团“WW教育体系”与“三大宣言”

潍外教育集团"ww教育体系"五大理论支撑:(1)三生教育——生命、生存、生活;(2)新教育工程——从个体出发;(3)根基教育——往下扎根,向上结果;(4)快乐教育——快乐是童年的最大意义;(5)国际理解教育——中国灵魂,世界眼光。五大育人内涵:(1)体育:体格健全、体重均衡、体态优雅、体魄魁梧、体质良好;(2)智育:注意集中、观察敏锐、记忆快准、思维灵动、想象宽广;(3)情育:志向远大、情感丰富、意志坚强、性格迷人、气质高雅;(4)创育:个性鲜活、勤于实践、有所创造、不断创新、人格独立;(5)和育:和气和睦、和平和气、和真和善、和畅和美、和分和合。     

三农与二次函数最大值

二次函数的最值问题是近年来中考试题中的热点问题之一,解决这类问题的基本思路是:(1)理解问题;(2)分析问题中的变量和常量;(3)用函数表达式表示出它们之间的关系;(4)利用二次函数的有关性质求最大值;(5)检验结果的合理性。举例说明如下:     

答卷时应注意哪些技巧?

考试的心理活动过程可分为四个步骤:(1)审题,理解题目的条件和要求;(2)回忆和重现有关知识;(3)在知识和题目的要求之间建立知识结构;(4)表达解题过程、呈现题目答案。简单地说,就是审题和解题两个环节。     

伽达默尔倾听论视野下的英语教学主体间性研究

<正>随着英语教学的不断深入,越来越多的学者开始重视师生之间的互动。语言具有四大功能:(1)传承和教化;(2)团结与凝聚;(3)情感培育;(4)构建蓝图(秦明利,2013)。本研究认为:师生应该通过语言和非语言符号进行情感的沟通,在理解课本意义的同时,共同实现意义的创造和情感的认同。这种师生的互相"倾听"与"理解",正是反映了伽达默尔的倾听哲学,体现出教学中的主体间性。一、伽达默尔倾听论     

计算机辅助函数图像教学的新途径

用Excel辅助函数图像教学具有诸多优点: (1)软件的普及性高;(2)入门容易操作简单;(3)同步性好;(4)省时省力;(5)功能强大.在绘制函数图像、探索图像规律、理解图像变换、认识参数作用等方面有着广泛的应用.     

父母教养方式与大学生人格特征的关系研究

为了探讨父母教养方式与大学生人格特征的关系,采用父母教养方式评价量表(EMBU)修订中文版、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)对260名大学生进行测试。结果显示:(1)大学生人格的精神质与父母惩罚严厉、母亲拒绝否认呈正相关;(2)内外向与母亲情感温暖理解呈显著正相关,与父亲拒绝否认呈负相关;(3)神经质与父母情感温暖理解呈显著负相关,与父母拒绝否认、父亲过度保护和母亲过分干涉保护呈显著正相关;(4)掩饰性与父母情感温暖理解呈正相关;(5)多元逐步回归分析结果显示,父亲拒绝否认正向预测精神质,母亲情感温暖理解正向预测内外向,父亲过度保护对内外向具有负向预测作用,父母情感温暖理解负向预测神经质,父亲过度保护正向预测神经质。     

理清段落结构是提高英语阅读理解能力的关键

《大学英语教学大纲》明确规定要“培养学生具有较强的阅读能力”。所谓较强的阅读能力 ,包括阅读速度和理解两个方面。根据英语教学大纲 ,考试中阅读理解部分主要测试以下几个方面的能力 :(一 )掌握所读材料的主旨和大意 ;(二 )了解说明主旨大意的事实和细节 ;(三 )既理解个别字面意思 ,也能根据所读材料进行一定的判断和推理 ;(四 )既理解个句子的意义 ,也理解上、下文的逻辑关系。换种说法 ,较强的阅读能力指的是较强的语言基本功 ,包括正确的英语语音、正确的语法知识、较大的词汇量、较丰富的文化背景知识和较强的逻辑推理能力。对《大…     

“数学符号意识”研究:要素、特征与策略

数学符号意识是数学核心素养之一,包含五个要素:客观事物、符号表征、数学理解、思维结构、思想方法,具有阶段性、层次性、主体性、实践性等特征,教师应该准确把握数学符号意识的构成要素,重视学生符号意识的培养策略:(1)在具体情境中提升学生的符号表征;(2)在探究过程中完善学生的思维结构;(3)在知识形成中强化学生的数学理解;(4)在综合实践中培养学生的思想方法。     

语境在语篇理解中的作用

语境简单说就是言语所处的环境,它在语篇理解过程中起着重要作用.其作用主要有两种:解释作用和制约作用.语境的解释作用是指语境为某一语篇的理解提供解释.其主要表现有:(1)确定指示词的所指;(2)推导话语含义;(3)识别隐喻、反复、反语等修辞手段.语境的限制作用是指语境对某一语言单位在语篇中的意义的选择和确定所起的限制作用.其主要表现有:(1)推导语境意义;(2)排除歧义;(3)消除意义模糊现象.     

2017年河北省中考作文题解及佳作点评

<正>【作文试题】"了不起"的意思是:(1)不平凡;(优点)突出。(2)重大;严重。根据你对这个词语的理解,请以"了不起"为话题写一篇文章。(50分)要求:(1)题目自拟;(2)有真情实感;(3)文体不限;(4)不少于600字(写成诗歌不少于30行);(5)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。     

语文学习策略研究

(五)、小学语文阅读策略 1.基本内容:小学生的语文阅读策略主要表现为:(1)了解阅读的目的、任务和要求;(2)知道几种常见的阅读方法,并学会运用,如在预习和复习时采用浏览法,在理解课文是采用精读法等;(3)就材料提出问题,并设法解答;(4)当阅读遇到疑难时,能通过查字典、阅读有关材料,独立解决;(5)通过写读书笔记,做卡片等形式,记录自己在阅读过程中获得的知识、经验、体会或存在的问题。有人还提出,应培养学生的阅读理解监控能力,实现对阅读理解过程的自我监控。     

语言模糊容忍度与高职英语学习者阅读理解水平的相关性研究

文章通过定性和定量相结合的方式,探究语言模糊容忍度与高职英语学习者阅理解水平的相关性。结果显示:(1)大多数受试者具有中等水平的模糊容忍度,只有少数受试者具有高模糊容忍度和低模糊容忍度;(2)高效阅读者和低效阅读者在模糊容忍度方面存在显著性差异;(3)总体上看,模糊容忍度与阅读理解成绩之间有非常显著的正相关关系;(4)从三个不同模糊容忍度水平看,高模糊容忍度与阅读理解成绩之间具有显著的正相关关系,适中模糊容忍度与阅读理解成绩不存在相关性,低模糊容忍度与阅读理解成绩之间具有显著的正相关关系。     

论述类文本阅读题答题思路

一、政策在《2008年江苏省普通高校考试说明·语文科》里,将选考内容的文本定位为论述类文本和实用类文本。论述类文本包括论文、杂文、评论等。能力层级要求是:1.理解。(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含义。2.分析综合。(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文章结构,把握文章思路;(3)归纳     

新课程背景下探究式教学案例分析

课型 :新授课课题 :上海二期课改物理新教材第十四章中的《电磁感应现象》教学目标 :1 .知识与技能 :(1 )知道电磁感应现象 ;(2 )理解感应电流产生的条件 ;(3)培养学生的实验技能。2 .过程与方法 :(1 )体会科学探索的过程特征 ;(2 )领悟科学思维方法。3 .情感、态度和价值观 :(1 )感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神 ;(2 )通过对“发现电磁感应现象的意义”的讨论 ,感悟“科学技术是第一生产力”的论断 ;(3)联系“三峡电站”、“神州五号”等内容 ,渗透爱国主义教育。教具 :条形磁铁、检流计、线圈A和B、滑动变阻器、电池组、开关、导线…     

字幕的不同呈现方式对外语学习者视频理解效果的影响

通过测试三种不同字幕呈现方式对外语学习者视频整体理解和词汇理解效果的影响,探究不同字幕的呈现方式对语言水平不同的外语学习者的作用。结果表明:(1)汉语全字幕最有利于外语学习者对整个视频的理解,英文全字幕对低年级的学生帮助大于英语关键词字幕,而对于高年级的学生不明显;(2)英语关键词字幕最有利于外语学习者对词汇的理解;(3)在视频内容理解上,关键词字幕更适合语言水平高的学生,而对语言水平低的学生几乎没有作用;(4)字幕呈现方式的选择有赖于学习目的和学生的外语水平。     

小学数学知识概要与学法指导

数和数的运算整数、小数、分数、百分数的认识一、知识要点(一)理解相关概念。(1)数的意义;(2)数的读法和写法;(3)数的改写和省略(4)数的大小比较;(5)数的互化;(6)分数、小数的基本性质;(7)倒数的意义和求法。(二)把握重点难点。重点:多位数读写;数位顺序表;分数、小数的基本性质;整数、小数、分数、百分数之间的比较。难点:中间、末尾有零的数的读写;“改写”与“省略”之间的区别;整数、小数、分数、百分数之间的比较。二、学法点拨(一)梳理脉络,夯实基础。复习时首先要对下列的知识要点逐一梳理,找出自己的薄弱环节,查漏补缺。1.理解并掌…