关于小教专业学科课程建设的几点意见——以综合文科方向为例

小教专业毕业生的入职状况表明,必须加强小教专业的学科课程建设。小教专业的专业基础课程应分为教育类、学科综合类和执教学科类三大类;执教学科类专业基础课程由言语类、语言类和阅读类课程组成,并且要凸显语言类和言语类课程的地位;语文教育学和语文教育史是小教专业（综合文科方向）的核心课程。     

锋利的剑，为何配不到剑鞘

苏静是国际贸易专业的本科毕业生,见到我时她眉毛一挑,很自豪地告诉我:“我跟他们不一样,我找到工作了!”他们是指跟苏静一起到中央电视台做大学生就业节目的,他们来自全国各地,本科、硕士,男生、女生,都即将毕业,但都在找工作中遇到极大的困难。苏静,和她的名字不同,豪爽、直接,典型的北方女孩。“我是面霸,把我们市的企业都面试遍了,可是没有一家要我。我原先想这个月底再不行就换个城市接着找。”虽然遭受了这么多挫折,苏静讲话还透着股一定能找到工作的自信。不过我也从这坚强的背后看出隐隐的不安。大学期间苏静是系学生会主席,班里的…     

全新构建人才培养模式实施以学科为本的专业教育

本文从社会发展对人才培养的要求出发,阐述了实施以学科为本的专业教育的可行性及理论依据。     

以学科竞赛促进文科计算机教学改革与创新的思考——以参加全国大学生计算机设计大赛为例

本文通过分析我国高校文科计算机教学的现状和存在的问题,以全国文科计算机设计大赛为例分析学科竞赛对文科计算机教学的促进作用,进而展开思考文科计算机教学的改革和发展方向。     

应用型本科院校文科专业人才培养的探索与实践——以徐州工程学院人文学院为例

文科生就业难的局面使应用型本科院校文科专业人才培养的重要性日益凸显出来,如何培养高素质的应用型文科人才以适应社会需要也成了很多应用型本科院校亟待解决的问题。本文以徐州工程学院人文学院为例,通过对应用型本科院校文科专业人才培养现状的分析,有针对性地探讨地方应用型本科院校文科专业人才培养所做的探索与实践。     

以人发展为本，注重命题的连续性和稳定性——2004年全国文综能力测试卷政治学科的特点及导向分析

在2004年全国文综测试开考后，着手对试卷进行研究并作了简析的评析，现把阅读情况及其信息进行整理，进一步闸释我们的观点。     

科学精神对文科类教育硕士的必要性探析——以学科教学(英语)专业为例

科学精神的内涵非常丰富,它的特性可以归结为既突出强调求真务实的态度,又强调人的主观能动性。科学精神在教学实践的创新、教育研究方法的指导和人生态度的升华三个方面,都能对文科类教育硕士产生积极而深远的影响。我们应该大力培育和弘扬科学精神。     

应用型地方高校图书馆特色学科服务的构建——以闽粤赣边高校图书馆为例

学科服务工作是专业性和针对性非常强的工作。不同图书馆的学科服务工作,要根据学校的办学定位和学科特色,根据地方经济文化特点,形成个性化特点。闽粤赣边高校图书馆服务地方,应该优先做好苏区红色文化、客家文化和区域经济的学科服务,充分体现服务地方的区域特点和现实价值。     

以学科竞赛为依托提升高校教学质量

随着社会主义市场经济和科学技术的迅猛发展,尤其是我国加入WTO之后,高等教育面临着新的挑战。2004年12月,教育部召开了第二次全国普通高等学校教学工作会议,     

坚持以学生为本 提高满意就业率

高校毕业生就业问题已经成为全社会重点关注的问题。党中央、国务院高度重视毕业生就业工作,胡锦涛总书记、温家宝总理、黄菊副总理、陈至立国务委员等多次作出重要指示,国务院连续两年召开电视电话会议,连续三年下发文件,进行全面部署,明确方向和任务。教育部、人事部、劳动保障部多次召开联席会议,共同研讨分析高校毕业生就业问题;各省、自治区、直辖市党委、政府把毕业生就业工作纳入了重要议事日程,将毕业生就业率作为衡量高校办学水平的一个重要指标。高等学校普遍实行了“一把手”工程,党委书记、校长把毕业生就业工作作为关系学校生…     

新建本科高校艺术学科发展路径选择——基于学科、专业群对接地方文化产业群的分析

艺术学科及其专业群对接地方文化艺术产业群是地方社会经济文化发展的必然要求,更是艺术学科生存和发展的拐点,其发展必须以服务于地方社会经济和文化艺术事业发展需求为宗旨,以地方文化艺术资源的发掘、传承与创新为己任,在专业设置、人才培养及艺术创作等领域积极与地方文化艺术产业的成长与发展互动。     

以优势学科为依托的高校品牌专业建设个案研究

高校建设品牌专业必须加强与学科建设的协同,依托优势学科、转化学科优势是建设品牌专业的现实选择。南京航空航天大学工程力学专业依托力学、航空宇航科学与技术两个一级学科国家重点学科,积极推进学科优质资源向人才培养方案与课程体系、教学团队、实践教学平台、教学模式等方面有效转化,显著提升了专业建设水平,形成了自己的专业品牌和特色,为高校加强专业建设积累了成功经验。     

以学生为本，做好毕业生离校前教育工作

毕业生高校前教育既是高校学生就业工作的重要内容,也是高校思想政治教育工作的重要环节,我们要结合学校、学院的实际情况和学生的思想实际,做到普遍教育与个别教育相结合,创造性地开展工作,保证毕业生文明离校工作的顺利进行.     

以学科竞赛为载体推动道桥专业学生的创新能力

学科竞赛是创新人才培养的重要途径,是课堂教学的重要补充。文章结合近期的指导经历,探讨以学科竞赛为载体,推动道桥专业学生创新意识与创新能力。     

基于博士毕业生学术职业就职的学科排名研究——以美国大学数学学科为例

近年来,学科排名逐渐成为国内外大学排名发展的主流.在排名方法上,现存有代表性的学科排名主要使用声誉调查指标和科研产出指标,而对人才培养方面的评价则比较薄弱.针对该问题,本研究以反映学科人才培养质量的博士毕业生的学术职业就职情况为标准,引入PageRank算法为排名方法,选取美国大学数学学科为例,构建了一个同时考虑就职学生数量及就职质量(就职单位水平)的学科排名.     

浅议新晋本科院校文科实验室的建设-以蚌埠学院文学与教育系实验室为例

文科实验室在现代文科教学中发挥着愈来愈重要的作用.在地方本科院校将向应用技术型高校转型的大趋势下,必须高度重视文科试验室建设.但新晋地方本科院校在人员配备、试验场地、培训力度、专业软件、管理制度等方面仍存在较多问题.重视不够、投入不足、认识不到位、规划不合理是产生问题的主要原因.可从抓紧引进实验技术人员,制定合理、可操作性强的整体规划和管理制度,加大资金投入,扩充实验场地等几方面进行改进和完善.     

试论如何做好特殊群体的职业指导——以我校文科女生为例

随着高等教育由精英化进入大众化时代,伴随着国家经济的结构性调整,尤其是今年来经济下行压力的增大,高校大学生就业压力越来越明显。文科专业在理工高校属于弱势学科,而女生又是弱势学科中的弱势群体,表现出数量多、社会需求少、学校资源投入有限等问题,加上就业指导理念、社会体制、性别差异等原因,文科女生就业形势更为严峻,因此重视和加强文科专业女生就业指导显得尤为重要。而目前高校的职业指导现状并不尽如人意,尤其是针对文科女生的职业指导更是较为滞后,因此,探索和改进文科女生的职业指导迫在眉睫。     

地方合并高校学科融合问题探讨——以湖北省某高校为例

学科建设是高校的龙头工程,解决好学科融合问题,必然有利于优化学科结构,发挥多学科交叉渗透的优势,促进学科建设,提升学科水平。文章以湖北省某高校为例,提出了当前地方合并高校学科融合的现状与问题,并探讨了高校学科融合的一般策略。     

以专业（学科）建设为龙头，提高学院办学水平

高校的人才培养、科技创新和服务社会必须通过专业(学科)教育来实现，专业(学科)建设是高校发展的根本、关键和核心。专业设置和建设应遵循社会需求，因时因校和突出重点三原则。根据西安欧亚职业学院的实际应采取加大专业基础建设，实施校企职合办学，建立教师学术梯队，加强课程建设，建立专业(学科)建设管理体制等措施，实现4年内达到部颁合格标准，6年达到优秀标准，8～10年建成10个校内品牌专业(其中5个为社会认可的品牌专业)的专业(学科)建设目标。