浅谈科学课堂实验

科学是一门以实验为基础的学科,新课程标准突出学生动手能力和探究性思维的培养,很明显地体现出由实验得结论的认识方式,所以教师应引导学生掌握这种认知方式,并贯彻到学习中去,培养学生勤动手、勤思考的能力。久而久之,便可使学生养成从实验中探索知识的习惯,这对学生今后的发展至关重要。     

实验在科学教学中的应用

科学实验在科学中占有特殊重要的地位,科学是以实验为基础的学科.自然科学理论的产生、发展和验证都离不开科学实验.科学实验是学生很感兴趣的活动之一,只要有实验,学生就手舞足蹈,欢呼雀     

为低年级学生写话插上翱翔的翅膀

正美国心理学家托尼.布赞说过:"儿童从出世的那一刻,就真的已经是‘才华横溢’了。仅仅两年的时间,他就学会了语言,比任何一位哲学博士都要好,并且到3至4岁,他在语言方面已经是位能手了。"因此,小学低年级语文老师必须有意识地培养学生说写的兴趣和基本能力,为进行中年级作文打下坚实的基础。下面我就结合平常的教学实践,谈谈起步写话教学中的几点感悟。     

浅谈初中科学的实验教学

本人从教《科学》多年,一直重视科学实验课的教学。结合几年来的教学经验,总结了以下几个方面的一些感悟。一、如果条件允许,尽量多做探究性实验科学实验可分为验证性实验和探     

物理教学必须注重实验

物理学是一门以观察和实验为基础的学科。而物理实验更是物理课的魅力所在,并在物理教学中占重要地位。一般来说,实验不仅可使学生从感性认识上升到理性认识,还可以培养他们的动手操作能力和观察能力。中学阶段,学生初步接触物理,刚开始往往感到无法适应甚至厌学。这时,实验课会起到无可替代的作用。     

对初中学生实验素质培养浅探

培养学生实验能力是化学教学中不可缺少的组成部分．化学实验技能属于动手技能，动手技能必须由学生亲自动手进行操作和实验练习才能形成，这是任何教学形式和教学方法所不能代替的．而现实的化学教学中，实验教学一直是一个薄弱环节，许多学生动手操作能力较差，因此教师在初中化学教学中，培养提高学生实验能力极为重要．通过实验教学的实践和探索，在此总结本人在初中化学教学中如何培养学生实验素质的粗浅体会和作法．     

自然课实验分类及作用

1　演示实验的引导作用1 1　课前激趣。如教学水的表面张力知识一课 ,演示小木条沾上圆珠芯油后在水面上前进 ,学生兴奋不已 ,进而引导学生探究它为什么会前进。1 2　课中解难。学生学习离不开教师指导 ,解决学习难点需要教师把关键环节放大放慢 ,启发学生解决难点。1 3　在课中指导学法。很多的课中实验有一定的规则和要求 ,并要注意安全 ,这需要教师手把手的示范。如溶解实验中 ,使用酒精灯时一定要强调 ,重复示范酒精灯的正确使用方法。2　指导实验的方向作用2 1　渗透德育。小学生实验一般都是分组进行 ,完成一个共同任务需要全组成…     

给《科学》的教与学插上网络的翅膀

“网上学习”是粤教科技版小学《科学》教材的两大特点之一。一方面，教材提供了专用网络平台让学生利用网络学习科学；另一方面，教师也可以在专用网络平台上进行科学探究学习的资源整合，并利用网络对学生的学习进行组织管理，有针对性地指导学生进行科学探究。作为一种新的辅助教学形式，网络教学在小学科学的教学中将会发挥重要的作用。     

科学“树干型目标实验活动”的探索

一、什么是科学“树干型目标实验活动”在科学教学中,实验是引导学生认识科学和研究科学的重要方法。然而,在当前的科学实验教学中,实验课往往还是教师演示。学生观看．有时甚至是教师以讲解代替操作,学生动手机会少。这样。学生所学的知识缺少实践的检验。没有具体体验,     

在化学实验教学中如何培养学生的能力

化学实验是化学学科的基础,是化学学科最重要的实践活动,是化学科学知识的源泉。通过化学实验教学,可提高学生的观察能力,动手操作能力,思维能力和创新能力等综合素质。那么在化学实验教学中,如何培养学生的各种能力,下面谈几点自己的做法。一、优化演示实验,培养学生的观察能力演示实验具有鲜明、生动和真实性的特点,是培养学生观察能力的重要手段。在教学中我们的做法是:(1)精心设计演示实验,规范操作,引导学生正确观察,学会观察的方法。如在做镁条燃烧实验时,除了要让学生仔细观察镁的金属光泽、燃烧时的耀眼强光及燃烧后生成的氧化镁的…     

小学科学实验的设计与创新

小学科学是以实验为基础的学科,力求通过教师演示实验和学生分组实验帮助学生形成一定的实验技能,培养学生的科学思想、科学方法和乐于探究的精神。现行科学教材在每个单元都设计了许多实验内容来满足课程教学的需要。由于受时间、地点、器     

搭实验平台 育学生素质——新课程下初中化学实验教学的实施

化学是一门以实验为基础的自然科学,特别是探究实验在学生能力培养上的作用不可轻视。因此,作为初中化学教师,在平时的教学中必须充分重视实验的教学,以此提高学生的学习兴趣,培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力、分     

趣设实验,构建“知趣”的科学课堂

小学科学旨在通过观察和实验,使学生了解生活中的常识,初步设立科学的观念,培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手实践能力。在科学课堂教学中引入一些趣味性实验可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动学生自主学习的积极性。本刊针对"小学科学课堂趣味实验教学策略"刊发两篇文章,以期对一线教师有所启发。     

为教学插上翱翔的翅膀

作业是课堂教学的延续和补充,是检验教学效果的最基础环节。什么样的作业可以进一步理解和巩固所学知识,并把知识转化为技能、技巧,锻炼思维,提高能力?     

剖析化学课本实验培养学生的创新迁移能力

介绍了在小学自然教学中，将演示实验让给学生做之后出现的新现象，从而证明了将部分演示实验交给学生做的教学实践符合自主学习的教育理念。     

“生活中的作文——有趣的小实验”教学设计

教学目标：___________ 1.通过教师的演示和学生自己动手操作做实验，培养学生对科学的兴趣。 2.初步了解说明文的写法，能口述老师演示的小实验，并能书面介绍.     

初中科学演示实验的教学

实验是科学学习和研究的基础,是检验理论正确与否的标准。实验教学是科学传授知识的基本手段,在学生建立完整的概念和导出正确的规律的课堂教学中,实验是最活跃最有生命力的部分。演示实验是指为配合教学内容由教师或者学生操作表演示范的     

让创新思维插上飞翔的翅膀

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖"。这句话告诉我们:在幼儿探索活动中,除了保持幼儿的好奇心外,培养幼儿动手操作能力和探究能力是具有十分重要的意义。幼儿园阶段是培养幼儿动手做事能力的重要阶段,是培养幼儿终生受益能力的最佳时期。通过几学期的尝试,就活动中幼儿创新思维、能力的培养,谈谈自己的看法。一、设计幼儿喜欢的教育活动我根据幼儿年龄特点,选择一些幼儿常见的、容易     

试论化学实验操作能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验能力。对中学生来说,实验不仅是一种学习方法,更是观察能力和动手能力培养与化学思想训练的重要途径,而且培养实验能力也是进行素质教育的一个方面。而化学实验能力的一个重要方面就是动手实验操作的能力。如何培养和提高学生实验