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张石 《课堂内外(小学版)》2002,(Z1)
鸟“钟”在南美洲的危地马拉,有一种“第纳鸟”,它每过30分钟就叫一阵子,误差只有15秒。虫“钟”在非洲的密林里,有一种小虫,它每过1小时就变换1种颜色。当地居民就把这种小 相似文献
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孙才惠 《中学化学教学参考》2022,(20):89-90
<正>一、教材分析本课题选自人教版义务教育教科书《化学》(九年级上册)第四单元,包括爱护水资源、水的净化、水的组成三部分知识内容。此部分内容以生活中常见的物质水为载体,将化学基本概念和化学实验基本操作技能的学习紧密穿插于联系社会、生活的内容之中。从地位与作用上看,水的知识从自然界到实验室,从社会到学科,从宏观到微观逐步深入, 相似文献
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《语文世界(高中版)》1999,(1)
鸟“钟”在南美洲的危地马拉,有一种第纳乌,它每过30分钟就“叽叽喳喳”地叫上一阵子,而且误差只有15秒。因此,那里的居民就用它们的叫声推算时间。虫“钟”在非洲的密林里,有一种报时虫,它每过一小时就变换一种颜色。在那里生活的家家户户就把这种小虫捉回家,看它变色以推算时间。驴“钟”我国黄海有一个小岛,岛上的驴能报时间。它每隔一小时就“嗷嗷”地叫一次,误差只有3分钟。树“钟”南非有一种大叶树,它的叶于每隔2小时就翻动一次。因此,当地居民取其名为“活树钟”。花“钟”南美洲的阿根廷,有一种野花能报时,每到初夏晚… 相似文献
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吕荣海 《中学化学教学参考》2022,(12):26-28
<正>基于“问题和理解”设计“情境资料和驱动任务”,学生在“已有知识、经验、概念”等前提下基于自身现有能力,依托已有核心概念和原理预测新物质的性质及其关联知识,设计科学探究实验并实施,对获得真实实验现象等信息进行分析、解释、解决疑惑,创新建构知识模型,形成对新知识的科学理解。本课以“价—类”二维图为桥梁,设计了“自然界中的硫”的科学探究教学实践和探索反思。 相似文献
10.
由于生存的需要,动物的某些行为常常符合某种数学规律,或者表现出某种本能.下面就看这些事例。
蜘蛛用吐出的丝结成“八卦”形的网,巧夺天工。这种八角形几何图案,不但结构复杂而且造型美丽,令人叹为观止.即使用直尺和圆规,画图高手也难以画出像蜘蛛网这样勾称的图案。 相似文献
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你有没有观察过一片叶子,对它能精确地分成两半惊奇吗?你有没有注意到各种花的花瓣形成完美星形?你有没有注意到某些贝壳和松果螺旋形的生长模式?面对奇妙纷呈的自然界,我们中的大多数人往往认为数学只是人类的专利,其实,自然界中也存在许多名不见经传的“数学家”。蚂蚁是“计算专家”。英国科学家兴斯顿做过一个有趣的实验,他把一只蚂蚱切成3块,第二块比笫一块大1倍,第三块比第二块大1倍。当 相似文献
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你有没有观察过一片叶子,它为什么能够精确地分成两半?你有没有注意到各种花的花瓣生成的完美造型?你有没有注意到某些贝壳和松果的螺旋形生长模式?面对奇迹纷呈的自然界,你由衷地感到数学并不只是人类的专利,自然界中存在着许多名不见经传的“数学家”。 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2007,(10)
黎明时分,一群游客沿着麦田埂行走,突然有人瞅见了自己的身影,并发现在自己头影四周竟环绕着一个彩色光环,而当他们驻足细看幽影时,却都只见自己而看不见别人 相似文献
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你有没有观察过一片叶子,对它能精确地分成两半惊奇吗?你有没有注意到各种花的花瓣形成完美星形?你有没有注意到某些贝壳和松果螺旋珙的生长模式?面对奇妙纷呈的自然界,我们中的大多数人往往认 相似文献
15.
《语数外学习(初中版)》2008,(Z2)
由于生存的需要,动物的某些行为常常符合某种数学规律,或者表现出某种本能.下面就看这些事例.蜘蛛用吐出的丝结成"八卦"形的网,巧夺天工.这种八角形几何图案,不但结构复杂而且造型美丽,令人叹为观 相似文献
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自然界中有许多伪装大师,天才一样的动物常常把自己伪装成周边环境的一部分,以此避开捕食者,这是它们生存的秘笈。乍一看这些图片,读者很难发现图片中隐藏着小动物,只有仔细地观察,才会发现它们的存在。 相似文献
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