广州市举办中小学书法教师培训活动

<正>为贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》,加强我市中小学书法教师队伍建设,促进我市中小学书法教育进一步发展,2014年12月9日至10日,广州市教育研究院组织了一场别开生面的书法教师培训活动,邀请中国教育学会常务副会长、中国教育学会书法教育专业委员会理事郭振有教授和中国书法家协会理事、中国书法家协会国际交流委员会秘书长白景峰先生担任主讲。     

宣武分院举办中小学教师职业道德培训试点班

根据市教委关于加强师德培训的要求，“十五”继续教育把“教师职业道德修养”列为全体教师的必修课。市教育学院科学规划、认真准备，全面推出了师德培训新课程，并突出服务宗旨，送课到区。3月份，在市教院的支持     

中小学教师培训

《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训及教师专业发展的专业性学术期刊,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是促进中小学教师专业发展、提高教师实施素质教育能力和水平的重要园地。本刊的办刊宗旨:研究中小学教师培训前沿理论;探索中小学教师培训实践路径;交流中小学课堂有效教学经验;提升中小学教师实践智慧;宣传国内外最新师训成果;揭示中小学教师专业发展规律.本刊被评为中文核心期刊、中国期刊方阵“双效期刊”、北方优秀期刊、吉林省精品期刊等,是多家权威学术期刊数据库收录期刊和评价数据库统计源期刊。     

湖南省中小学教师发展中心举办“国培计划” 第一批省级中小学教师培训基地校校长和培训管理者高研班

正2014年7月10日至14日,"国培计划(2014)"湖南省第一批中小学教师培训基地校校长和培训管理者高级研修班在湖南省中小学教师发展中心举办。来自湖南省14个市州85所中小学基地校的校长和教科室主任共180人参加了培训。湖南省教育厅副厅长王键,教师工作与师范教育处处长张大伟亲临培训现场并作了重要的专题讲座。这两期高研班分别以"省级基地校建设目标定位与作用发挥""基地校教师培训研究和行动学习"为主题,从政策     

中小学教师培训模式及探讨

中小学教师培训模式越来越多样化、多元化,在培训内容上应该更加注重中小学教师的专业发展和教学实践的结合,培训模式要根据培训效果逐渐创新和变革。本文介绍了培训的含义和目前培训模式中遇到的问题,列出了几种培训模式,重点探讨了培训模式的创新机制,以期能够对中小学教师培训提供参考意见。     

大连教育学院举办辽宁省中小学教师培训管理者高级研修班

<正>为贯彻落实国家、省教育政策要求和工作部署,大连教育学院与辽宁省基础教育教研培训中心联合举办"国家教育行政学院‘送培到省’暨辽宁省中小学教师培训管理者高级研修班"。开班仪式上,大连教育学院王冬凌院长介绍学院教师教育工作取得的业绩和成果。省研培中心关松林主任分析了当前教师培训的形势和工作思路,并对参训者提出具体要求。为做好此次研修,大连教育学院设计了专题讲座、     

河北省农村贫困地区乡镇中小学教师校本培训调查与思考

校本培训是中小学教师继续教育的一个重要的有机组成部分。它是将贫困地区师资队伍转化为巨大人力资源的重要举措。经对河北省农村贫困地区校本培训现状的调研,对此项工作提出五项建议:需确立先进的教育理念;贵在制度细,坚持恒;内容突出前瞻性和实用性;培训方式力求多样化;应充分开发当地特有的教育资源。     

河北省农村贫困地区乡镇中小学教师校本培训调查与思考

校本培训是中小学教师继续教育的一个重要的有机组成部分.它是将贫困地区师资队伍转化为巨大人力资源的重要举措.经对河北省农村贫困地区校本培训现状的调研,对此项工作提出五项建议需确立先进的教育理念;贵在制度细,坚持恒;内容突出前瞻性和实用性;培训方式力求多样化;应充分开发当地特有的教育资源.     

浅谈中小学教师培训

中小学教师培训是加强教师队伍建设的重要环节。当前,中小学教师培训工作中存在着重城市轻农村、重业务轻德育、重形式轻实效、重理论轻实践等诸多问题。因此,认真分析当前中小学教师培训工作,总结经验,发现问题并寻求对策和针对性的措施,通过不断完善培训各环节设计,切     

中小学教师科研方法素养及培训

新课程改革要求中小学教师成为研究者.本文在分析中小学教师教育科研的特征与定位的基础上.提出了课程行动研究是中小学教师教育科研的理想模式,并分析了如何对中小学教师进行培训.     

宣武区教委举办中小学教师带薪脱产培训第一期试点班

为了贯彻市、区教育大会和人才工作会议精神，落实人才强教的要求，全面提高全区教师队伍的整体素质和教学水平，宣武区教工委和教委经过认真研究、反复论证，于2005年5月20日制发了嬗武区教育委员会关于中小学教师定期带薪脱产培训的实施意见》（宣教行[2005]52号），在全市率先做出全区中小学教师全员分期带薪脱产培训的决定。为切实搞好培训工作，