浅谈医德心理健康的培养

医疗实践中,在加强医德教育的同时,倡导并实践医德心理健康的培养。是提高医务人员医德水平的应有之义。文章对于医德心理健康培养进行了研究。     

浅谈新形势下医学生医德教育存在的问题及对策

在新形势下,加强医学生的医德教育贯穿于医学教育的全过程,要在学习理论知识和专业技能的同时.强化医德教育,确立行为准则,建章立制,培养他们崇高的医德修养和良好的职业道德规范.同时,要努力营造良好的医德氛围,促使医德教育转化为自觉的医疗行为,以适应卫生行业改革和社会发展需要.     

大学生心理障碍的预防和应急措施

当今大学生存在心理障碍的比例越来越高,对于高校而言,建立三级心理健康教育网络和心理危机预防与干预体系对于促进大学生心理健康发展,培养全面发展的高素质人才是行之有效的.     

浅谈如何帮助员工维护心理健康

文章从企业维护员工的心理健康重要性出发,分别从实施专业培训、丰富沟通形式、培养健康心态、保护员工权益、增强归属意识等五个方面提出帮助员工维护心理健康的针对性措施.使其提高心理素质,实现员工与企业的共同发展.     

儒家理想人格追求与当代医德建设

论文主要从儒家理想人格追求的角度讨论当代医德的建设。认为医德包含从医者所必需遵从的行为规范,即医院的各项规章制度和从医者的私德．即从医者的自尊、理想、信仰和不断攀升的人生境界两个方面。后者是医德的重点所在．而其建设,必与传统文化尤其是儒家文化的精髓紧密相连,即把人培养成为一个懂得仁爱的人,一个能实行恕道的人。因此,在当代社会,作为一名医生,只有以儒家理想人格为追求,才能实现自我人格修为、自我人生境界的提升和理想人格的期许,建立起高尚的医德。     

高职院校心理素质教育课程的教学体会

世界知名的成功学专家拿破仑·希尔曾说过:"一切成就、一切财富,都始于健康的心理."大学生心理健康教育课程的教学目的旨在帮助大学生认识心理发展特点,掌握心理健康只是和调适方法,学会化解心理困扰,培养健全人格,以促进大学生全面健康发展.     

基于MOOCs的民办院校心理健康课程教学模式研究

通过对民办院校心理健康课程教学现状进行分析,明确目前教学效果滞后的成因,并提出积极心理品质培养的心理健康课程教学目标及MOOCs课程教学模式,用以提高民办院校学生心理健康课程的教学效果。     

优秀传统文化在医德医风建设中的作用分析

优秀传统文化,是中华民族在长期生产生活过程中创造、传承的民族文化精髓,其中蕴含着丰富的思想、行为和观念内涵,是医德医风建设中的宝贵文化财富。考虑到医德医风建设的必要性,以及医德医风建设的思想性和文化性,该文提出将优秀传统文化应用到医德医风建设中的观点。在具体的研究中,首先明确了医德医风建设的重要性及当前医德医风建设中存在的问题,然后对优秀传统文化对医德医风建设的积极作用进行了分析讨论,最后回归实践,提出发挥优秀传统文化在医德医风建设方面作用的具体措施,以期为医疗机构开展基于优秀传统文化的医德医风建设提供相关方法参考。     

浅谈新时期如何加强医德医风建设

医德、医风的好坏是社会风气好坏的反映,医德、医风建设是社会道德建设的重点之一。医德医风问题历来为社会所瞩目,本文就新形势下如何加强医德医风建设提出了一些思考。     

医德医风教育的实践与思考

医德医风教育作为医德医风建设的一项基础性工作，卫生系统一直以来都高度重视，也取得了一定成效。但是，医德医风教育的效果与教育预期还存在一定的差距，这在一定程度上也影响了医德医风建设的推进。为此，如何进一步增强医德医风教育的针对性和有效性，是值得思考和探索的课题。我们结合近年来卫生系统医德医风教育的实践，提出了加强医德医风教育的措施和增强医德医风教育实效的几点思考。     

大学生健康人格特征培养

基于心理健康是人格健康的主要标志和内容,从心理学角度来探讨大学生健康人格的特征,分析不健康人格的成因,同时提出加强健康人格培养的对策.     

大学生心理健康课主体性教学实践研究

课堂教学是高校心理健康教育的主渠道.实施主体性教学,对于激活高校心理健康教育教学,具有十分重大的意义.文章分析了主体性教学与高校心理健康教育之间的关系,进而提出在高校心理健康教育教学中实施主体性教学的策略.     

浅谈高校贫困生的心理问题

高校贫困生作为高校学生的组成部分引起了社会的广泛关注.高校贫困生他们不仅在经济上比较困难,而且也存在很多心理问题.社会应该转变资助观念,培养他们自力更生的能力.政府加大教育投入,社会、学校要为贫困生勤工助学、自主创业创造氛围的同时,也需要重视贫困生的心理健康.     

试论高校研究生心理健康教育的方法

随着社会的发展,心理健康越来越受到人们的关注。研究生作为目前高校培养的重要人才,其心理健康状态更是受到人们的广泛关注。总体来看,研究生的心理状态是积极向上的,但个别研究生也存在着一定的心理健康问题,若不及时给予教育引导,将会对研究生的健康成长带来很大的负面影响。因此,高校应高度重视研究生的心理健康教育工作,积极主动探索研究生心理健康教育的新方法。     

论新世纪高校教师的责任

21世纪知识经济的到来,给大学生发展的社会环境及教育环境带来了深刻影响,对于教育工作者来说也是一个全新的考验.面对新情况和新问题,作为高校教师应不断提高自身理论和专业水平,加强学生的思想道德教育、心理健康教育,培养学生的创新能力和沟通能力.     

模糊数学在心理健康评测中的应用

文章以模糊数学为工具,对学生心理健康状况进行综合评定.通过对SCL-90心理健康测量量表所采集的实测数据的分析,建立了综合评定的数学模型.所得结果较好地反映了学生心理健康的实际状况.     

辅导员参与大学生心理健康教育的研究

心理健康教育和思想政治教育是既有区别又有联系的两项工作,高校辅导员在从事学生思想政治教育工作的同时,有优势承担心理健康教育的职能.文章从对高校辅导员参与大学生心理健康教育的必要性出发,对高校辅导员进行心理健康教育的优势进行了一定的分析,认为辅导员应当将心理健康教育工作寓于辅导员的常规工作之中,并不断提高其参与心理健康工作的规范化、专业化.     

民办大专新生心理状况比较研究

文章比较了某民办大专院校近三年新生心理健康状况,探讨影响大学生心理健康的因素以及造成大学新生心理健康差异的因素,以期更好地做好大学生的心理健康教育工作.     

加强医务人员思想政治工作,贯彻"以德治国"重要思想

在新形势下,如何加强医务人员的思想政治教育,贯彻"以德治国"重要思想,改善医德医风,已成为卫生事业健康发展的重要课题.     

独立学院大学生心理问题与引导探究

良好的心理素质是大学生取得成功所必备的素质之一,而素质的培养是与心理教育和引导密不可分的.独立学院大学生作为大学生群体中的新生群体,其心理健康问题应当引起重视,因此,切实加强高等院校尤其是独立学院大学生的心理教育与引导研究,是高等教育和理论工作者迫切需要解决的重要课题之一.