跨文化交际中的文化休克与文化适应

对于一个要经历跨文化方式到一个全新的文化环境之中短期访问或长期居住的人来说,文化休克是一种必然要经历的状态。要想达到最终的文化适应的目的,我们就要了解其产生原因和解决方式。本文对文化休克的产生原因进行了多角度的分析并得出了有利于达到文化适应目的的多种有效途径。     

跨文化交际中的文化休克与文化适应

经济的发展、社会的开放以及科学技术的提高使得人际的交往空间跨越了国籍或文化的限制。“地球村”的理念正在一步步的成为现实。随着来自不同国家或文化背景的人与人之间的交往的增加,     

来华留学生跨文化适应障碍及其消解

来华留学生教育普遍存在着交流方式、文化价值观念、风俗习惯、宗教信仰、思维方式等方面的跨文化适应障碍,这些问题的出现归因于我国相应的方针政策不够完善、高校自主权力的缺失以及教师队伍专业性的不足等方面,这就需要国家和高校相互配合,针对来华留学生特点制定合理的政策,放权于高等院校,加强对专业教师和管理团队的培养,以促进来华留学生跨文化教育的发展。     

非洲来华留学生跨文化适应水平实证研究

基于跨文化适应理论,采取问卷调查的方法对湖南某大学大一非洲来华留学生的跨文化适应水平进行研究。调查结果分析发现,非洲来华留学生跨文化适应水平中等,仍存在一些文化适应问题,提出相应的对策与建议。     

来华留学生跨文化适应的困境与对策研究

随着"一带一路"建设的不断深入推进,中国与世界各国的交流日益频繁,来华留学生人数不断上涨,出现了来华留学生在跨文化心理适应中的系列问题。通过对福建省高校的来华留学生进行问卷调查,发现他们在跨文化适应上主要存在心理压力大、社会脱轨与学业休克的困境,并提出完善心理健康教育体系、搭建社会支持网络与创新教学模式等措施来进一步促进来华留学生的跨文化心理适应。     

来华留学生跨文化适应与管理策略探究

本文通过分析来华留学生跨文化适应问题,总结留学生跨文化适应影响因素,提出跨文化适应管理策略。通过亲情化的管理和沟通,丰富多彩的校园活动,帮助留学生尽快克服跨文化适应障碍,顺利度过留学生活,提高留学生管理质量和水平,促进多元文化的学习和交融,推进留学生教育事业的稳步和持续发展。     

来华留学生跨文化社会适应问题及其策略研究

随着经济全球化和教育国际化的不断深入，来华留学生的数量持续上涨，对来华留学生跨文化适应的研究越来越重要。不同国家和地区的文化差异，来华留学生难免出现各种跨文化适应问题。基于对来华留学生的跨文化社会适应问题的分析，将来华留学生的跨文化社会适应分为人际适应、环境适应和学业适应三个方面，探讨其成因并提出相应的策略，强调跨文化体验、趋同化管理、外部支持以及建设来华留学生管理队伍的重要性。     

留学生文化休克的原因及对策

文化休克是留学生在跨文化交际中普遍存在的一种现象,它使留学生产生焦虑等不良情绪;从留学生这个主体出发探讨产生文化休克的原因,通过发挥留学生的主体能动性,提高"去蔽"能力,重视位育和危机教育,从而整体提高其跨文化交际的能力,治愈文化休克。     

美国来华留学生跨文化交际案例分析

留学生在华学习生活中常常会发生跨文化交际的问题,不同案例背后会有不同的成因,解决的办法也需要追根溯源、直面成因。研究发现美国在华留学生在生活、学习中,与朋友、老师、室友相处,各自存在交往方式、思想观念、生活习惯等差异。这些差异会对留学生跨文化交际造成一定程度的障碍,影响他们的生活与学习。在对留学生的跨文化交际教学中,既需要培养留学生的跨文化交际意识,也需要增强其跨文化交际常识的学习,进而提升他们的跨文化交际能力。     

关于广东高校来华留学生文化休克的思考

随着我国不断对外开放和全球一体化的发展,越来越多的外国学生把中国作为留学的目的地,跨文化交际中的文化休克成了我们必须要关注和重视的问题。广东省是中国第六大来华留学生选取的目的地,本文通过了解广东来华留学生文化休克的现状,提出具有实际应用价值的应对文化休克的对策。     

“一带一路”背景下来华留学生跨文化适应调查研究--以北部湾大学为例

本文通过考察研究来华留学生的文化适应能力情况,以北部湾大学留学生为例,采取问卷调查的形式,通过实际数据对留学生的文化适应能力进行定量分析研究,并且结合现实情况将分析结果进行对比,用以教育和管理两个方面对留学生在华跨文化适应提出针对性的建议。     

来华留学生跨文化交际课程教学探索

随着来华留学生人数的不断增加以及留学类别的日益多元化,针对留学生设立跨文化交际课程的必要性日渐凸显。深入探讨留学生跨文化交际课程的内容设置与教学方法不仅能为汉语的国际推广传播造就便利,更能够让该课程成为打破僵化意识,突破文化边界,培养世界文化意识与跨文化交流能力的重要场所。     

新媒体视域下来华留学生的跨文化适应探析

来华留学生跨文化适应问题产生的根本原因是中外文化差异,是由于中华文化的群体本位意识与外国文化的个体本位意识的一种异质相斥。随着新媒体的广泛应用,来华留学生的跨文化适应随之发生变化。本课题的研究可以帮助高校引导留学生合理利用新媒体资源,留学生不仅可以保持原先的社交网络,而且可以与中国的同学和朋友开展深入的交流,这对于他们理解和接纳中国文化,更好地适应中国环境,形成合理的价值取向有很大的帮助。     

浅谈南亚来华留学生跨文化适应研究现状

本文首先对南亚来华留学生跨文化适应研究的论文情况做了数据方面的分析;然后从汉语学习、专业课教学和南亚留学生管理三个角度对该问题的研究现状进行了探讨;最后从这三分方面指出了此研究存在的问题及不足。     

基于跨文化交际的留学生的文化教学探索

关于留学生的文化教学,专家学者已有诸多论述.本文从课程设置入手,以跨文化交际的视野来审视目前的文化教学现状,提出“抓住关键期”、打造“文化模型”的教学理念,探索更加合理的留学生的文化教学模式.     

关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述

跨文化适应是参与者在新环境中发生转变,并形成适当的有效的交际能力的过程。对留学生在他国的跨文化适应问题进行研究是这一领域的重要组成部分。我国目前业已成为留学大国,对来华留学生跨文化适应问题进行研究无论在实践上还是在理论上都具有重大意义。     

关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述

跨文化适应是参与者在新环境中发生转变,并形成适当的有效的交际能力的过程。对留学生在他国的跨文化适应问题进行研究是这一领域的重要组成部分。我国目前业已成为留学大国,对来华留学生跨文化适应问题进行研究无论在实践上还是在理论上都具有重大意义。     

团体辅导在来华留学生文化适应中的应用研究

团体辅导相比于个体咨询更强调利用团体的资源,通过团体内人际交往产生的动力促使个体在参与中观察学习从而不断地调试自己。本文以跨文化适应理论为基础,探讨团体辅导在来华留学生跨文化适应中的应用。     

就跨文化适应阶段谈当前来华学历留学生的管理

在教育国际化的发展下,各招收留学生的高校,不可避免要采用跨文化管理方法,这样才能实现留学生教育和管理的稳定高效发展.本文结合跨文化适应的发展阶段及影响跨文化适应的因素,对各阶段中高校应怎样帮助留学生更好更快地实现跨文化适应提出了意见和建议.     

浅析“文化休克”

随着科技的迅速发展,世界各国之间的经济文化交流日益增多,许多人会离开祖国去异国学习、工作和生活。由于文化背景的差异,"人在他乡"会处于一种社会性隔离,人们可能会产生焦虑、抑郁的心理状态———被称之为"文化休克"。了解其产生的原因、经历的阶段以及减轻的方法,会有助于克服一些消极影响。