《计算机操作系统》课程教学改革探索

分析了目前计算机操作系统课程教学的现状及存在的问题,围绕该课程的课程培养目标,对该课程的教学内容及体系的改革进行探索和实践。     

《计算机操作系统》课程教学改革之探索与实践

《计算机操作系统原理》是一门应用性较强的学科,是计算机专业学生的必修课程之一,也是电子专业学生的重要选修课程。在教授操作系统原理这门课时,实践教学贯穿着整个课程的始终。为了让学生更容易地掌握计算机操作系统的原理,学会操作系统的实际应用,本文结合当前操作系统及电子信息技术的发展趋势,就当前操作系统课程教学过程中存在的问题进行系统性的说明,并从该课程的教学理念、教学内容和教学手段等几方面提出教学改革的基本方法,使用Linux操作系统为实验教学环境,最终达到预期效果。     

基于CDIO模式的《计算机组装与维护》课程教学改革研究与实践

《计算机组装与维护》是计算机及相关专业的一门专业基础课,其内容新、更新快,实践性强,主要培养学生的动手及实际操作能力.文中通过对《计算机组装与维护》课程现状的分析和传统教学模式中存在的问题,对在CDIO理念教育模式下该课程的课程目标、课程内容、实践教学、培养学生的团队协作能力、评价方式的改革进行了研究.     

CDIO模式下嵌入式系统课程改革的探索

针对嵌入式系统课程教学的特点和现状,本文在课程改革中引入了CDIO工程教育模式,采用项目驱动法让学生在做中学。为应对任课教师缺乏项目开发经验及贴近工程实际教学案例短缺的问题,提出校企合作的思路为课程改革的顺利实施提供了保障。课改促进了教师能力的提高,学生的自学能力、工程实践能力、交流沟通和团队合作能力、项目领导能力及创新能力等都得到增强,综合素质明显提高。     

基于CDIO模式《高频电子线路》课程教学改革探索

以CDIO工程教育模式为指导,构建以学生为主体,融"教学做"为一体的《高频电子线路》课程教学体系。从理论教学改革、实训教学改革、课程考核以及课程教学体系实施效果等方面阐述了CDIO在高职教学改革中的具体应用。以CDIO为主线,从学生工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力等四个层面进行教学设计,增强学生岗位适用能力、行业发展能力、职业生涯发展能力等三方面能力,促进课程教学质量和教学水平的提升。实践证明,该课程教学体系在高职教学中具有很大的可行性和重要的指导意义。     

基于CDIO理论的《计算机应用基础》课程教学改革探索与研究

《计算机应用基础》课程是各大院校的公共必修课。针对现阶段学生计算机学习的状况,结合以往的教学经验,对《计算机应用基础》课程进行了教学改革的探索与研究,提出了基于CDIO理论,以专业应用为导向,项目和任务进行驱动,以"应用能力"为培养核心的教学改革方案。     

控制系统计算机仿真课程教学改革的CDIO实践

本文从教育创新大背景出发,以CDIO理念为指导,提出"仿真是一种基于模型的CDIO活动",进而在此理念指导下调整教学内容,改革教学方式,在三年来的教学实践中取得了良好的效果。     

基于CDIO的《计算机组成原理》教学改革探讨与实践

CDIO是目前国际上比较流行的一种工程教育培养模式与方法,它的目标是培养下一代国际化工程师。本论文针对《计算机组成原理》课程的特点与教学现状,分析了国际CDIO工程教育培养模式与方法,探讨了基于CDIO工程教育培养模式教学理念的《计算机组成原理》教学改革与实践,提出了计算机组成原理教学改革的具体措施。课程考核方式及实践表明,相关教学改革取得了很好的效果。     

CDIO模式下Photoshop课程教学改革与实践

本文以盐步职校平面设计专业《Photoshop》课程改革为例,针对Photoshop课程教学存在的问题,从Photoshop课程内容、教学方法、课程考核等方面具体阐述了引入CDIO模式下的教学改革与实践过程。     

基于CDIO工程教育理念的《大学计算机基础》课程实践教学改革研究

CDIO工程教育模式是教育改革热点。其目标是将项目工程实例同课程教学有机结合,充分调动学生的兴趣与创新性,训练工程思维。介绍了CDIO国内外应用现状,分析了《大学计算机基础》课程教学中存在的不足,融合项目、教师、学生、考核,提出了“四位一体”创新实践教学模式,将CDIO工程模式理念运用到课程实验环节中,以提高学生实践和创新能力。     

基于CDIO模式下职业卫生学课程教学改革的探索与实践

基于CDIO工程教育模式,对职业卫生学进行了教学改革。首先,结合我校安全工程专业就业方向和课程特征,将教学内容优化为5个方面的主要内容。其次,从理论联系实际、学生参与讲课和案例教学等方面进行了教学方式改革。最后,改革了考核方式,过程考核和期末考核都更加重视知识的实践应用。通过实施教改方案,学生的学习主动性、解决实际问题的能力和创新思维等方面均具有明显提升,达到了理想的效果。     

基于CDIO模式的《运动控制系统》课程教学改革探讨

基于CDIO工程教育模式,分析了运动控制系统课程的特点,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,以CDIO中的构思、设计、实现、运作为主线,对教学内容、教学方法、考核制度等方面进行了改革,从而提高运动控制课程的教学质量,提升学生的工程能力和创新精神。     

基于CDIO模式的《园林工程测量》课程教学改革

CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,已得到国内外工科教育界的普遍认可和积极响应。根据《园林工程测量》的课程性质及教学任务,在教学过程中将CDIO理念贯穿于始终,优化整合教学内容,有助于完善教学效果,提高人才培养质量。     

基于CDIO的计算机硬件融合课程教改探索

文章针对本系计算机硬件课程体系中存在的问题,提出了基于CDIO的计算机硬件融合课程教学改革思路,进行了具体实施,并对改革效果进行了总结。     

TOPCARES CDIO模式下软件测试课程教学改革

目前,CDIO工程教育理念实践在部分高校已经取得了显著成效,尤其是在计算机类课程教学上。引入CDIO模式进行学科专业建设和教学改革成为地方高校转型发展的重点方向,如何将CDIO理念和地方高校实际相结合,使CDIO模式本土化是众多地方高校所面临的问题。针对软件测试技术课程传统教学模式中教学目标与岗位需求脱节、学时分配不合理、考核方式单一等问题,从知识体系、教师培养、教学模式等方面进行教学改革,有助于提高学生的专业技能和综合素质。     

CDIO视觉下的MOOC课程教学改革探索

本文针对高职院校MOOC课程开发面临的知识点碎片化、片段化问题,提出了基于CDIO模式的高职MOOC课程建设思路和实施策略,探索一条适合高职课程教学模式改革的新途径。     

基于CDIO模式下模拟电子技术课程教学改革与实践

文章依据CDIO工程教育模式的理念、教学大纲和标准,分析了模拟电子技术课程的特点,以模拟电子技术的工程项目为核心,在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、实施过程等方面进行一系列改革以提升学生的实践能力和创新能力,使学生掌握模拟电子技术的基本知识、基本理论和基本技能,具备电子工程项目的开发能力,满足社会对卓越工程师人才的需求。     

CDIO与《自动控制原理》课程教学改革

《自动控制原理》课程概念多,抽象难懂。笔者从教学实践出发,结合CDIO先进教学理念,针对该课程的现状及特点,谈了对该门课程教学改革的一些看法。为工科CDIO课堂教学改革提供参考。     

基于CDIO模式的传热学课程教学改革讨论与探索

从企业和社会对高校毕业生的能力要求出发,以CDIO工程教育模式为指导开展传热学课程教学改革研究。分别从教学内容、教学理念、教学方法、考评体系等方面讨论现阶段传热学教学存在的问题。提出开展情景式教学、增设开放性实验、完善课程考评体系的改革措施。     

CDIO在高职《计算机网络技术》课程教学中的应用

简要论述了CDIO的理论,通过对《计算机网络技术》课程在传统教学中存在问题的分析,阐述在CDIO工程教育模式下《计算机网络技术》课程的教学改革,通过改革培养了学生的工程职业素质、团队协作精神,在教学过程中取得了较好的成效。