比喻法在高中化学教学中的应用

比喻有助于学生理解掌握抽象的知识,高中化学教材中有很多知识点在教学的时候可以通过恰当的比喻,利用贴近学生生活和熟悉的事物,达到深入浅出、强化理解的效果。     

生物化学中的巧妙比喻

针对生物化学的学科特点及教学难点,对生物大分子物质的结构与功能,物质代谢途径的联系与沟通,能量代谢的过程和高能化合物的利用转换,以及对一些具有生理和病理双重作用物质的全面认识,巧妙地运用比喻法,以学生熟悉的事物、经验、常识来帮助学生理解一些抽象、复杂的内容,并激活学生学习生物化学的兴趣与动力,提高教学效果.     

浅议生物教学中的比喻

浅议生物教学中的比喻在生物教学过程中，借助比喻的修辞手法，会使干涩、抽象、深奥、复杂、陌生的知识趋于生动、具体、浅显、简单、熟悉。因此，比喻既有利于激发学生学习兴趣，集中学生注意力，又能够降低知识难度，促进知识的迁移应用，提高课堂教学效果。１．新鲜、...     

火炉与人体生理活动

火炉与人体生理活动□武威市一中魏希武恰当贴切的比喻在课堂教学中可化生僻为熟悉，化抽象为形象，变复杂为简单。形象生动的比喻能激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生在轻松愉快的气氛中用尽可能少的时间获取尽可能多的知识。在生物教学中，我以学生所普遍熟悉的生活...     

例谈比喻在生物教学中的运用

比喻就是打比方,指借助某些显而易见的事物对抽象的知识、复杂的过程、深奥的道理加以说明,以帮助理解,加深认识。恰当地运用比喻能使纷繁复杂的生物知识变得浅显易懂。具体来说,它能使抽象的知识形象化、深奥的知识简单化、枯燥的知识趣味化,从而有效地帮助学生理解。它具有启发思维、拓宽思路、引导学生进行想象的作用,并且能丰富教师的教学语言、提高学生学习兴趣、集中学生学习注意力。可见,生动形象的比喻无疑可以提高学生在课堂中的学习效果。     

比喻在生物教学中的妙用

比喻是日常生活中经常使用的一种说明方法,比喻可以帮助我们生动形象地了解和认识某一事物。在生物教学中,有许多知识点可以巧用比喻辅助教学,加快学生对知识的理解和记忆,活跃课堂气氛,培养学习兴趣,提高教学效率。一、适于用比喻辅助教学的知识点1.子房结构。子房是雌蕊结构中最重要的部分,子房壁内有一至多个     

浅谈比喻法在高中化学难点教学中的应用

化学难点犹如＂事故易发地带＂,若注意了畅通无阻,不注意则＂事故频发＂。比喻法有助于学生理解掌握抽象的知识,高中化学教材中有很多知识点在教学的时候可以通过恰当的比喻,利用贴近学生生活和熟悉的事物,达到深入浅出、强化理解的效果。本文结合自身教学体会,就高中化学教学的一些难点浅谈自己的突破技巧,以供参考。     

比喻法在讲解生物大分子结构教学中的运用

蛋白质和核酸是二类特殊的生物高分子,其分子结构复杂,如果只通过教师讲述和利用平面教学挂图,学生很难理解生物大分子的三维结构。用比喻法教学,可化抽象为具体,化枯燥为生动．且可活跃课堂的气氛,有助于学生对生物大分子结构的理解和掌握,收到事半功倍的效果。     

比喻在经济学教学中的应用

经济学教学适当应用比喻,把一些抽象的经济学概念、原理与学生熟悉的事物联系起来,通过丰富有趣的联想,使经济学的原理和概念更容易理解,更容易记忆。在弹性的教学中巧用人物比喻,在讲授消费者均衡时巧用猪和狐狸的比喻,在讲授平均成本和边际成本的关系中引入藤和猴子的比喻,在讲授利润最大化条件时引入猴子下山的比喻,讲授厂商生产要素合理投入区间时引入篮球队的比喻,收到了很好的效果。     

妙“喻”回春——“比喻”在生物教学中的运用

幽默风趣的课堂教学常常与巧妙的“比喻”分不开。在生物教学中,我运用“比喻”的手法,帮助学生理解生物学知识,收到了良好的效果。 例如,我在教学细胞这节内容时是这样说     

如何学好生物化学中的动态生化

生物化学是生物类各专业必修的一门专业基础课,其中动态生化部分内容抽象繁多,代谢途径错综复杂,难学难记。教师在教学过程中应找规律、抓重点,利用比喻、多媒体教学、设置阶段性讨论教学,以及通过实验等方式,使学生更好地理解和学习动态生化,使学生兴趣盎然地学习生物化学。     

如何更好的记住音符

文章阐述了中专学生记忆音符的方法,认为老师如果能把难理解的东西,形象地巧妙地进行比喻,让学生容易理解、容易学习,那么就能起到事半功倍的教学效果。     

现代信息技术下初中生物生活化课堂的构建

"注重与现实生活的联系"是新课改基本理念之一。在现代信息技术的大背景下,要求教师有效地将生物与生活结合在一起,引导学生从熟悉的生活情境中理解生物知识,从而构建生物生活化课堂。构建生物生活化课堂,应借助多媒体激活生活经验、创设生活情境和辅助解决生活问题,从而有效导入生物新课,促使学生理解生物概念,应用生物知识。     

歌唱比喻的解释及运用

歌唱教学的过程中,为使学生能更好地理解教师的意图,“比喻”被常常使用在教学实践中,怎样正确地表述和理解这些比喻,成为声乐教学中的一个重要环节.本文试图从解释歌唱教学中常用的几种比喻入手,为声乐教学提供较准确的说明。     

银盘岂只装青螺

教学《望洞庭》一诗,我早早熟悉好教案,步入课堂上课。课至高潮时,突然出现了一段特殊的插曲——诗意理解完了,我问:"你们最欣赏这首诗中的哪一句?"一名学生举手说:"我最欣赏‘白银盘里一青螺’这一句。""为什么最欣赏这一句?"我追问。学生回答说:"因为诗人用了比喻的方法,把洞庭湖比作了白银盘,把湖中的君山比作了青螺。""这样的比喻有什么妙处呢?"为了让学生体会比喻的精     

优化数学课堂 培养学习兴趣简

下面就小学数学概念性教学的方法谈点儿自己的看法和做法. 一、概念的引入,根据学生对概念理解的能力不同可采取相对应的教学方法 1．从实际问题直观引入概念 所谓形象直观地引入概念,就是通过学生所熟悉的生活事例,以及生动形象的比喻,提出问题,引入概念;或者采用教具、模型、图表、幻灯演示及让学生动手操作等增加学生的感性认识,然后逐步抽象引入概念．     

浅谈小学数学概念的教学

正下面就小学数学概念性教学的方法谈点儿自己的看法和做法.一、概念的引入,根据学生对概念理解的能力不同可采取相对应的教学方法 1.从实际问题直观引入概念所谓形象直观地引入概念,就是通过学生所熟悉的生活事例,以及生动形象的比喻,提出问题,引入概念;或者采用教具、模型、图表、幻灯演示及让学生动手操作等增加学生的感性认识,然后逐步抽象引入概念.     

形象的比喻在声乐教学中的作用

比喻在声乐教学中被积极广泛地应用,人的声带深藏在喉部,不能直观操作,声音更是抽象至极,难以描述和把握,在教学过程中很难说明白有关发声的准确位置和方法,学生也很难理解,实践起来就更不容易了。而形象的比喻则能够把复杂的难以捉摸的事情变得简单化、具体化、形象化,使得学生通过比喻来理解抽象的东西。因此,形象的比喻在声乐教学中起着至关重要的作用。     

对《光照对黄粉虫幼虫生活的影响》的实验分析

生物学探究性实验是引导学生开展科学研究的钥匙,可使学生熟悉、掌握较为完整的研究方法和步骤.通过进行光照对黄粉虫幼虫生活的影响探究性实验活动,可以让学生深刻地理解生存环境对生物生活的影响,顺利达到教学目标,完成教学任务.     

合理运用引申比喻巧释巧记物理概念

物理学是一门严谨的科学,很多学生在学习时,对某些物理概念规律理解不透,尤其是对一些抽象的,或是容易混淆的概念。为了帮助学生较好地理解掌握相关的概念规律,提高学生学习物理的实效,在实际教学中,有很多方法,其中“引申”“比喻”法就能加深学生对某些物理概念规律的理解。本文结合实例谈谈用“引申”“比喻”法帮助学生理解掌握相关物理概念规律的一些运用。