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张明贤 《新疆教育学院学报》2006,22(2):12-14
研究性学习是新课程改革的一个亮点,在教学实践中很难操作,更重要的是许多中学教师还不明确研究性学习的内涵,更谈不上在课堂教学中去自觉地实践。本文主要讨论研究性学习的内涵,研究性学习与接受式学习的特点及研究性学习与活动课的横向比较,以此来揭示研究性学习的内涵,为中学教师教学实践服务。 相似文献
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在热学教学过程中,课堂讲授与课堂讨论相结合,有利于调动学生的学习积极性,引导学生独立思考,从单纯学习接受型向分析研究型转变,培养学生的创新意识和创新能力. 相似文献
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研究性学习是学生在教师指导下 ,根据个人兴趣、爱好和条件 ,从自然、社会和生活中选择确定专题 ,独立自主进行研究 ,从中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 ,也是对学生进行素质教育 ,培养其创造精神和实践能力的必修课程。研究性学习要求学生思考要有独立性 ,是培养学生良好思维品质的最好方式 ,有助于开发学生的研究潜能 ,从而增强了师生实施研究性学习的自觉性。研究性学习具有开放性、探究性、实践性、创造性特点 ,必须坚持师生共同探索新知的原则。为了贯彻实施“研究性学习”方案 ,辽阳市历人学校组织高中学生全员参与研究… 相似文献
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热学教学方法改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在热学教学过程中,课堂讲授与课堂讨论相结合,有利于调动学生的学习积极性,引导学生独立思考,从单纯学习接受型向分析研究型转变,培养学生的创新意识和创新能力. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(12)
为了培养学生的创新思维,锻炼学生的实践能力,提高教学效果,基于遥感原理课程前沿性、实践性、综合性的特点,将研究性教学融合到遥感实践教学中,构建了遥感原理研究性实践教学模式。通过对实践教学内容的探究、教学案例的优化,按照"三个面向","三个层次"和"七个模块"的模式,构建了遥感原理课程实践教学新体系,给出了研究性实践教学优化的教学内容,课堂组织方式和学生评价方式。新的实践教学体系能够激发学生对遥感原理课程的学习兴趣,显著地提高了学生的实践动手能力和科研创新能力。 相似文献
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本文探讨了研究性教学的过程及目标,分析了研究性教学过程中要把握的要素,提出了授课是科学,能力是目的,育人是关键的教学理念,总结出授课并非授书,重在兴趣培养、激发创新能力的教学模式。经过多年的教学实践证明,所提出的研究性教学的教学方法,有利于提高学生自主学习能力和有利于培养学生的创新能力,希望能为高等学校教师的教学提供借鉴和参考。 相似文献
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汪天彬 《重庆第二师范学院学报》2004,17(6):9-11
数学研究性学习是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的各种问题,是一种有意义的主动学习,是以学生主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动.笔者把研究性学习这种学习方式渗透到高中数学教与学过程中,让教师的教与学生的学协调统一起来,知行合一. 相似文献
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素质教育要求学生全面发展,研究性学习是提高学生素质的一条有效途径。语文研究性学习内容比较广泛,在《专题》教学中开展研究性学习无疑是一条很好的途径。作者根据教学实践,对在《专题》教学中开展研究性学习提出几点建议。 相似文献
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《传感器原理及应用》研究性教学实践与思考 总被引：2，自引：1，他引：1
本文介绍了《传感器原理及应用》课程教学的内容和特点,对该课程的教学内容和教学方法进行了深入的研究和分析,提出了开展研究性教学的方法和途径,指出了开展研究性教学应注意的问题,从实施结果来看,激发了学生兴趣、培养了学生的创新能力,对该课程的教学具有非常重要的指导意义。 相似文献
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本结合多年来从事历史系专业基础课《中国近代史》的教学实际，较系统地探讨了高校实施研究性教学问题。 相似文献
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徐红 《当代教育理论与实践》2010,2(3):77-79
运用于《中国史学史》课程中的研究性教学方法,选取了重要史学家及其学术成就为主要对象,鼓励学生阅读史学原著,尝试利用史料分析历史问题,在具体实践中学习历史,获得知识。此方法的目的是充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生参与到教学活动中,以达到最佳教学效果。 相似文献
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研究性教学能很好地为培养大学生的创新思维和创新能力服务,是大学本科教学模式改革的发展趋势。《电机与电力拖动基础》课程在电气工程及其自动化还有与其相近专业中具有重要地位。本文介绍了在该课程中引入研究性教学的初步尝试,以具体案例说明创设问题和问题解决的实践过程。 相似文献
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研究性教学方法在《旅游经济学》本科教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘俊 《中山大学学报论丛》2007,27(8):41-46
探讨了研究性教学方法在《旅游经济学》本科教学中的具体运用,主要有案例教学、课堂讨论、专题讲座和实地调研。从学生的平时表现和反馈意见看,研究性教学取得了比较明显的积极效果。如学生的学习积极性显著提高,学习主动性增强;学生对本学科前沿研究领域的认识和了解加深,知识面拓宽;学生对现实旅游经济世界的认识和把握能力得到锻炼,描述和解释现实问题的能力增强;学生的研究性思维初步形成,发现问题和概括提炼观点的能力显著提升,等等。此外,作者在教学实践中也发现了一些亟待研究解决的问题,如学生的理论素养与研究性教学的要求之间存在一定差距;研究性教学的手段和目标与系统化的教学要求之间可能产生错位。 相似文献
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构建研究性实验教学体系的思考与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
目前,国内大学开展研究性教学主要集中在课堂教学层面,对在实践教学环节中如何开展研究性教学还未给予足够的关注.本文论述了研究性教学的本质特征,并将研究性教学的原理应用于"电力电子技术"课程的实验教学,构建了由"验证性实验"、"课程设计"和"创新研修项目"组成的"电力电子技术"研究性实验教学体系,介绍了建立该实验教学体系的指导思想、基本内容和实践效果.该体系的实施,对于提高学生创新思维和创新能力具有促进作用. 相似文献
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