我国首套对青少年进行可持续发展教育的教材启用

旨在普及可再生能源知识，帮助中小学生树立可持续发展理念的新型教材——《可再生能源》知识普及教育教材10月27日在西安启用。这是中国首套对青少年进行可持续发展教育的教材。     

教师为本的高校管理创新路径分析

"以教师为本"是高校管理的基本理念。在高校管理中必须贯彻以教师为本,树立"以教师为本"的学校管理理念,形成"以教师为本"的管理机制,以适应目前教育发展趋势,从而使高校可持续发展。     

新课程 新管理

2001年9月,我园被确定为厦门市幼儿园课程改革实验基地,在编制新课程的过程中,我们要求教师树立三种新的理念:首先,树立"为幼儿一生的发展打好基础"的可持续发展的理念;其次,树立"以人为本"的教育理念,更多关注幼儿发展的需要;第三,树立与国际接轨的新的教育理念,以小组、区域化活动为主要的教学组织形式.在实践中,我们感到新的理念要转化为有效的教育行为需要一种新的管理来"指挥".鉴于此,我园管理改革走在课改之前.     

职业素养教育:高等教育人才培养的新转向

职业素养在个人自我发展、持续发展与终身发展的过程中发挥着极为关键的作用。高等教育要切实提高人才培养质量,必须关注大学生职业素质的培养。因此,要从树立"可持续发展"的教育理念、构建高等教育职业素养教育体系、构建"可持续发展的课堂"、拓展校园文化载体几个方面开展大学生职业素养教育。     

《密度》课堂教学的回顾与反思

新的教学理念要求"教师为主导、学生为主体",要树立"为人的可持续发展而教"的教育观念。教师在课后应坚持进行课后回顾,总结经验教训,真正实现教学相长。     

自媒体时代大学生“自主学习”的教育新吁与应对

新媒体技术悄然改变了我国教育生态环境,也迎来了大学生"自主学习"教育发展的新契机。在深入阐释利用新媒体平台技术提升大学生"自主学习"能力是适应高等教育发展形势、践行高校以人为本教育理念和实现教育主体全面可持续发展需要的基础上,从树立科学理念、创建自主学习教育平台、探求自主学习新法等方面提出了自媒体时代教育发展的对策。     

药家鑫案留给教育的思考

药家鑫案表明我国的某些家庭教育、学校教育、社会教育和一些人的自我教育存在着值得重视的问题。为了避免悲剧重演,家长要学习教育方法、树立正确的培养理念,学校要树立正确的教育理念,每个成年人要有"社会环保"意识,有学习能力的人要学习和掌握马列主义基本理论。     

新加坡南洋理工学院办学模式的启示

新加坡职业教育的办学模式、办学理念很有特色,在我国高等职业教育蓬勃发展的今天,十分值得借鉴。笔者对新加坡"教学工厂"的理念,"项目教学"、"资源积累与分享"进行了思考,得到了一些启示。     

新加坡“家校社”三位一体家庭教育联动机制研究

本文从“三位一体家庭教育联动的理念”“三位一体教育联动机制的构建”两个方面论述新加坡如何构建家庭、学校、社会三位一体家庭教育联动机制,并从树立责任意识、合理整合资源、结合具体国情等方面,探讨新加坡COMPASS式家庭教育联动机制对我国教育的启示。     

乡镇中心校新教师培养策略初探

新教师健康成长是教育可持续发展的重中之重。我们的实施策略为:制定培养目标、明确培养步骤、注重培养实效。通过"五步培养"和"四项达标",使新教师都能正确树立教育教学理念,能够熟练驾驭小学教育教学的各项工作。     

可持续发展教育的有效推进——中国可持续发展教育项目特色评述

教育是可持续发展变革的重要手段。中国可持续发展教育项目的特色主要表现为:在国际视野下结合中国实际进行可持续发展教育的理论构建,是可持续发展教育扎根于中国的奠基石;整体进行可持续发展教育课程设计,是可持续发展教育理念真正落到学校教育改革实际的基本环节;定期组织国家讲习班和国际论坛等多种师资培训活动,是传播可持续发展教育理念与成功经验的必要平台。在科学发展观的指导下,以进一步落实《联合国可持续发展教育十年(2005-2014)国际实施计划》为契机,作为可持续发展教育的"旗舰"项目,中国可持续发展教育项目应当适应学校发展的实际需要,深入开展可持续发展教育课题研究;建立学校、政府、社会、企业等共同参与、利益共享的同盟关系,全方位扩展可持续发展教育的合作空间。     

可持续发展教育:促进基础教育改革的新理念

可持续发展教育是当前国际社会提出的一种新的教育理念。其根本要义对基础教育改革与发展有着积极的影响。面对"十一五"期间基础教育改革与发展面临的机遇与挑战,本文在介绍可持续发展教育概念演进的基础上,探讨促进基础教育改革的可持续发展教育的基本内涵和可持续发展教育促进基础教育发展的新思考。     

让美在教育的每个瞬间绽放

<正>美源于文化,美涌动力量。洛阳市瀍河区外语实验小学坚守"美的教育塑造美的人生"的办学理念,在传承中追寻美,在创新中传递美。学校工作沿着"规范、特色、文化"的发展之路稳步前行。一、办学理念和校园文化引领美的新风尚1.树立"美的教育"理念"美的教育"内涵包括以艺术教育为基本载体的美育,更是指在学校教育过程中按照教育规律     

着力课堂改进 打造课程特色

正在教育集团整体课程框架下,北京九中高中部凸显"可持续发展教育"课程特色,着力"绿色课堂改进",聚焦学生的生命成长,聚焦教师的专业成长,聚焦学校课程实践和课堂教学。围绕"可持续发展教育"特色,不断丰富各类课程在校园文化课程,突出学校办学理念:树立民主意识,坚持以人为本,一切为了学生和教师的发展,开发了以可持续发展教育"四个尊重"为核心的系列课程,如"爱与尊重"系列、"砺身砺志九中人"系列,取得了良     

对新课程理念下教师角色转变的再认识

随着知识经济的到来和科学技术的迅猛发展 ,随着教育的终身化、教育的民主化、教育的个性化、教育的生态化、教育的可持续发展、创新教育等等的提出 ,现代课程发展的基本理念也呈现出许多新的特点和趋势。尽管各国基础教育课程发展的基本理念并不完全相同 ,但却有许多相似之处 :即教育“以人为本”的核心课程理念 ;科学教育与人文教育整合的知识课程理念 ;对话式教学课程理念等等。但无论哪一种课程理念的执行 ,最终都要靠教师在教学改革的实践中去实现、去完善。教师要与新课程同行 ,要适应课程的需要 ,必须转变或完善目前的角色定位 ,树立…     

新地理课程标准下的可持续发展教育

在新地理课程标准改革情形下,本文分析了可持续发展教育的现状,以及地理课程标准对可持续发展教育的影响。接着提出了可持续发展教育的概念,探讨了新地理课程标准下可持续发展教育的地位和意义。最后指出树立可持续发展教育理念是地理学科实施可持续发展教育的前提。     

初中地理教学中渗透可持续发展理念的思考

初中地理教学是学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,在初中地理教学中渗透可持续发展理念,对于促进学生的发展具有重要意义。一、引导学生树立正确的发展观念1.树立正确的人口观念。初中生对我国人口初步的认识往往就是"人多"。对人口现状的不了解,影响了他们可持续发展理念的树立。     

新加坡高等职业技术教育的发展及启示

新加坡是一个人多地少、资源匮乏的岛国.在短短几十年间,就从一个发展中国家一跃成为政治稳定、经济发达的现代化国家,这不愧为一个国家发展的奇迹.新加坡经济的高速发展在很大程度上是与其职业教育的成功分不开的.新加坡高等职业技术教育经历了初创、发展、改革与提高三个阶段.新加坡职业技术教育的理念是培养重能力、重素质,树立终身学习观念的人才.新加坡的职业技术教育是属于正规教育范畴,高等职业技术教育取得了与普通高等教育同等的地位,极大地促进了高等职业技术教育的发展,扩大了新加坡高等职业技术教育的规模.     

加强环境教育，树立可持续发展教育观

环境教育是可持续发展教育的基础。进一步加强环境教育,牢固树立可持续发展教育观,是未来教育发展的迫切需要,也是时代呼唤的一种教育新理念。     

“以生为本”理念下高校考试与评价制度改革探析

党的十七大提出科学发展观,其第一核心就是"以人为本",在高等教育领域中就体现为"以生为本",体现了教育的本质内涵.考试与评价是教学工作的重要组成部分,我国现有高校考试与评价制度存在弊端,有选择地借鉴发达国家的经验,贯彻"以生为本"的教育理念,改革高校考试与评价制度,必须树立教育服务意识,完善学分制,保障学生教育自主权,树立多元的教育目标,关注学生的可持续发展.