英语教学中的文化意识与文化教育

当前英语课堂教学中的一个问题是文化性没有得到充分重视,教师文化意识(culturalawareness)薄弱,影响了学生文化意识的提高。主要表现如下。首先,教师对文化教育在英语课堂教学中的作用认识不足,文化教育被认为是一种学好语言知识后的附加和补充。特别是在“应试教育”的冲击下,教师更无暇顾及文化教育。其次,对什么是英语课堂教学中     

润物细无声——也谈高中英语教学中文化意识的渗透

随着全球化趋势的日益加剧,文化教育在高中英语教学的渗透显得尤为重要,新的高中英语课程标准和近几年的高考试题具体地阐明了文化教育的要求。英语教学,不仅是语言教学过程,而且是文化教育过程,更是培养学生跨文化意识的重要途径。因此,在高中英语教学中,教师既要教授英语语言知识,还要加强文化教育,使英语课堂充溢着浓郁的文化气息,让学生在潜移默化中学习西方文化。     

少数民族学生英语课堂引入多元文化教育的初探——以蒙古族学生学习蒙、英语言中“马”文化为例

本文以笔者在新疆蒙古族中学支教英语教学为背景,在课堂中引入多元文化教育,对蒙古族学生进行英语和蒙语中"马"相关习语和谚语的教学,通过访谈蒙古族师生对英语课堂中的多元文化教育的需求和可行性,对民族地区英语课堂教学提供一个新的思路。     

在英语课堂中渗透文化教育的重要意义

高职英语教育不仅能够拓宽学生的知识面,更能有效的提高学生的综合素质,本文从高职英语课堂缺乏文化教育的表现出发讨论,分析了高职英语课堂中渗透文化教育的意义,在高职英语课堂中渗透文化教育提出策略。     

试析初中英语教学中的文化教育

在初中英语教学中,除了最基础的学科知识传授外,教师还应该注重在英语教学过程之中融入学生的文化教育,使学生在英语课堂里可以不断增强自身对于文化的感知能力,帮助学生去更好地理解教材课文背后隐含着的文化内涵及文化价值,提升学生核心素养培养。本文结合我自身多年的英语教学经历,对如何在英语教学中融入文化教育提出了几点自己的思考。     

竞赛教学在高中英语课堂上的运用

英语是我国教育的一门公共必修课,在高中的英语课堂,教师和学生往往背负着高考升学的压力,使英语课堂学习气氛沉闷、课堂趣味性低。为了让学生主动参与到英语课堂学习中,竞赛式教学被广大教师运用于课堂教学中。将从竞赛教学对高中英语课堂教学的意义、竞赛教学在英语课堂应注意的问题、怎样将竞赛教学运用于高中英语课堂等三个方面进行详细阐述。     

英语阅读课堂教学中自主学习模式的探讨

传统阅读教学,高度关注教师教学策略,对学生的高效学习关注不足。实际阅读课始终存在学生参与程度不高,教师未高度关注学生自主学习能力培养的状况。而全新教学理念明确指出文化教育工作的开展应将学生作为关键核心,最终目的是实现学生学习能力的有效提升。文章从英语阅读课堂教学模式开展研究,介绍研究背景与实际价值,对现阶段中学生英文阅读学习状况进行说明,通过分析明确当下英文阅读学习中存在的问题及原因,并对英语课堂教学中自主学习理论展开实际应用。     

英语课堂教学应遵循的原则

英语课堂教学除应遵循一般的教学规律外,还应遵循实践性原则、交际性原则、时效性原则、以学生为主体的原则和创造性原则。在英语课堂教学中,教师如能合理地遵循这五项原则,一定能够取得令人满意的教学效果。     

英语课堂教学应遵循的原则

英语课堂教学除应遵循一般的教学规律外,还应遵循实践性原则、交际性原则、时效性原则、以学生为主体的原则和创造性原则。在英语课堂教学中,教师如能合理地遵循这五项原则,一定能够取得令人满意的教学效果。     

情境教学法在小学英语课堂中的应用策略分析

在新课程改革的背景下,小学英语课堂教学的模式逐渐得到了有效的拓展与完善,其中情境教学法就是最为有效的教学模式之一,在小学英语课堂教学中发挥着不可忽视的教育价值。因此,这就需要教师在小学英语课堂教学中应积极地进行情境教学法的应用,通过在各个教学环节中实施多元化的情境教学法,来增强英语课堂对学生的吸引力,提高学生英语学习的效率及质量。     

我的英语课改尝试

英语课堂教学就像一面镜子,它能清楚地反映出教师在落实英语课程标准,提高英语课堂教学实效,提升英语教学质量的情况。教师在教学过程中应综合学生、教材、教法及自身的特点,创造性地开展教学活动,激活学生的学习热情,强化学生的自信,培养学生学习英语的兴趣,唤醒学生的潜能,从而生成高效的初中英语课堂。     

高中英语单元教学与中国文化融合探索

培养学生爱国情怀,坚定文化自信,推动中国优秀传统文化创造性转化、创新性发展是时代赋予教师的新任务、新要求和硬指标。高中英语教师也应该顺应时代要求,在高中英语单元教学中积极探索单元教学与文化融合的新路子。本文从让文字“红”起来、让节日“燃”起来、让文遗“活”起来三个方面论述如何在单元教学中融入文化教育,旨在为一线英语教师在英语课堂上培养学生爱国情怀、坚定文化自信上提供参考。     

阅读教学中如何渗透中国传统文化教育

阅读教学是语文教学的一个基本环节,在阅读教学中如何渗透中国传统文化教育,是目前广大教师在语文教学过程中迫切需要解决的问题。教师在教学过程中应教会学生理解传统文化,并使传统文化内化为学生精神世界的一部分。     

初中英语课堂教学中的应急技巧探讨

在英语课堂教学中我们应认识到,英语课堂是由教师和学生两者一起构建的学习环境。在教学过程中,学生多少都会出现一些影响教学秩序的情况。面对课堂上的特殊情况时,有的教师常常会束手无策。因此,教师应学会巧妙运用不同的方法,将影响教学的各种不利情况,转化为对课堂教学有利的资源。     

中学英语课堂有效提问的基本原则

提问是课堂教学中常用的教学方法之一。英语课堂中的有效提问,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,集中学生的注意力,提高学生对语言的应用能力。但在实际教学中,教师大多数提问都是低效甚至无效的,该文归纳了在英语课堂中教师有效提问应遵守的一些基本原则。     

面向全体学生的英语课堂分层教学

在以往的英语课堂教学中,一些教师只偏爱为数不多的尖子生,而忽略多数学生,造成差生更差,中等生下滑的现象。随着素质教育的发展,教师在注重学生个体素质全面提高的同时,更应注重因材施教,从而达到大面积提高教学质量的目的。 在英语课堂教学中如何面向全体学生呢?首先,教师要端正教学思想,转变教学观念。只有这样,教师才能从学生的利益出发,处处为学生着想,为学生排忧解难。其次,教师要充分调动学生的主观能动性,培养学生学习的积极性,充分利用多媒体等现代化教学手段激发学生的学习兴趣。基于以上两点,教师在课     

浅谈中职英语课堂的有效教学

在中职英语的实际课堂教学中,我们每个英语教师应不断地思考,教师的课堂教学及学生的学习是否达到最佳的效果？教师应有意识地注意自己的教学行为,达到实现有效的课堂教学效果,并应十分关注学生的知识水平的提高和能力的发展。改变中职英语课堂教学的现状,制定提高英语课堂教学有效性的对策,在英语课堂实施有效行教学,从而保证英语课堂教学的有效性。     

巧用多媒体,上活英语课

正用于英语课堂教学的多媒体硬件设备通常包括：电脑、电视机、录音机、幻灯机、投影仪、大屏幕等。英语课堂教学的多媒体课件,可向学生提供直接反映课文内容或与课本内容相关的文字、声音、图片、动画、影片等视听材料。合理运用多媒体进行英语课堂教学就是要求教师在可以用多媒体来完成的课型中巧妙运用多媒体。多媒体技术的迅猛发展,为探索英语课堂教学新模式提供了条件。英语教师在英语教学中应巧妙运用多媒体技术手段,使英语课堂焕发出勃勃生机。     

初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入

语文科目是初中教学中重要的学科之一,而古诗词教学是语文教学中的一个重要组成部分。教师在语文古诗词教学过程中,应融入传统文化教育,使学生能够真正地感受古诗词的魅力,因此如何更好地在初中语文教学中进行古诗词教学,在古诗词教学中融入传统文化教育,提高学生的语文水平和能力,是当前初中语文教学中值得被研究的一个问题。     

绘本在小学英语课堂教学中的实践探究

为落实素质教育,教师在小学英语课堂教学实践中,应持续强调教学内容、教学资源的丰富性。绘本故事可作为教师创新英语教学模式、提高学生学习积极性的重要教学工具,帮助教师满足素质教育基本要求,提升小学英语课堂教学水平。为此,对小学英语课堂教学中绘本的具体应用方法展开讨论,旨在优化英语教学设计,突出绘本教育优势,促进我国英语教育事业的健康发展。