机械制造技术课理实一体化课程设计与实践

通过对高职机械制造技术课程理实一体化课程设计与实践研究,探索了基于工作过程,融“教、学、做”为一体的教学模式,将专业基础理论内容与工作岗位技能有机整合。新课程体系具有以工作岗位为依据构建教学体系,以工作任务为线索组织教学内容的职业特色,以满足企业（行业）对高端技能型专门人才的需要。     

水产养殖专业理实一体化课程设计与实践研究

盘锦职业技术学院水产养殖技术专业通过校企深度合作,构建了水产养殖技术专业工作过程系统化的课程体系,对专业核心课程进行了理实一体化课程设计与教材建设,进行了理实一体化教学模式的改革与实践。教学实施过程中,由校内外教师共同在企业的真实生产过程中完成教学任务,将教学过程和企业的生产过程紧密结合,培养了学生的综合职业能力,提高了学生的就业竞争力。     

儿科护理专业理实一体化课程设计与实践研究

儿科护理教学中进行“理实一体化”课程设计与实践研究,构建了儿科护理教育素质和技能培养构架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,充分发挥教师的主导作用,理论和实践交融进行,有效地提高了学生的综合素质。同时,在“理实一体化”教学过程中促使教师不断提高教学能力和水平,促进了教师群体科研意识、能力的增强,促进教师专业化成长。     

儿科护理专业理实一体化课程设计与实践研究

儿科护理教学中进行“理实一体化”课程设计与实践研究,构建了儿科护理教育素质和技能培养构架,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,充分发挥教师的主导作用,理论和实践交融进行,有效地提高了学生的综合素质。同时,在“理实一体化”教学过程中促使教师不断提高教学能力和水平,促进了教师群体科研意识、能力的增强,促进教师专业化成长。     

理实一体化教学在数控专业中的实践与应用

理实一体化教学法是一种先进的教学方法，以数控技术应用专业为探索对象，阐述了对理实一体化教学的认识．并结合课程改革对理实一体化教学法实施中对实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、质量评价等进行了一些实践与探索。     

理实一体化教学模式的成因与实践

目前,职业院校采用理实一体化教学模式,有其必然性。实践证明,理实一体化的教学模式具有强大的生命力,必将成为我国未来职业教育的主流教学模式。     

模具理实一体化教学法的实践与探讨

职业教育是我国教育体系中重要的组成部分,重点在于培养学生职业技能,因此也促使了理实一体化教学模式的产生。此教学模式是突破了传统理论教学的模式,将理论教学与实践操作有效结合一体,使学生在掌握基本理论的同时形成实际操作技能,为后期就业与快速适合职业要求打下坚实基础,此教学模式充分体现了职业教育的特色。     

中职汽车维修专业理实一体化教学实践研究

当下在我国,中等职业教育发展迅猛,汽车维修专业作为重要的一类工科类专业,既富有实践性,也是一门专业性极强的学科,理论与实践相结合在本专业的教学中占有重要地位。随着我国经济社会的快速发展,汽车生产和销售规模也在与日俱增,因此对相关专业的人才需求也是越来越大。作为我国教育领域中重要的一部分,中职院校理承担着培养高质量汽车维修专业人才的重任,积极在教学实践中创新,推行理实一体化的教学模式,从而为汽车维修专业的教学质量打下坚实的基础。     

理实一体化教学在数控专业中的实践与应用

理实一体化教学法是一种先进的教学方法,以数控技术应用专业为探索对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革对理实一体化教学法实施中对实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、质量评价等进行了一些实践与探索。     

高职工科专业理实一体化教学实践与思考

理实一体化教学强调培养学生实践动手能力,集中所有教学环节,发挥教师育人作用,促使师生可在理实一体化模式下教学、学习、实践,以此全面提升教学质量。因此,本文针对理实一体化对高职工科专业教学的作用进行深入分析,并从中提出教学实践路径。     

模具理实一体化教学法的实践与探讨

理实一体化教学法是一种适合职业教育要求的先进的教学方法,体现了"教、学、做合一"的职教思想.本文以模具专业职业技能课程为实践对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革时理实一体化教学法实施中的实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍、评价方法等进行了一些实践与探讨.     

浅谈理实一体化教学在数控专业中的探索与实践

理实一体化教学即理论与实践一体化的教学,有别于传统意义上的理论教学与实践教学想脱离的教学模式,理论与实践有机结合.本文从理实一体化教学实施的必要性、在教学中的实施过程、评价机制以及总结反思等几个方面来对这一教学模式进行探索.     

《精细化学品分析》课程理实一体化改革与实践

国务院常务会议指出,要以改革的思路办好职业教育。"理实一体化"的教学模式改革是现在教学模式改革的主要趋势,本文从"硬件"和"软件"两个方面论述了《精细化学品分析》课程理实一体化改革的思路及措施,最后指出了改革遇到的问题及解决方法。     

理实一体化教学模式探讨

近几年来,职业院校发展迅猛,职业院校学生的数量不断攀升,这给教育教学工作提出了更高的要求,像之前那种单纯的注重理论知识而忽视实践能力的教学模式已经越来越不符合当今高等教育的教学方向。一些学校率先展开理实一体化教学模式,取得了很好的效果。本文中笔者将结合自己的工作实际,谈几点关于理实一体化教学模式的看法。     

汽车起动系统理实一体化教学实践探究

汽车起动系统理实一体化教学将理论与实践融于一体,改变了传统的教学模式,使教学更加直观、形象,让学生容易理解和掌握,学生学习兴趣比较高涨,能积极主动地参与到学习和操作当中,效果良好。     

“理实一体化”在中药制药专业中的初探

“理实一体化”教学作为一种新型的教学模式,充分展现了职业教育的特色。“一体化”教学注重技能训练、理论联系实际．重视学生创新精神和综合能力的培养。以中药制药专业为探索对象,阐述了对理实一体化教学的认识,并结合课程改革对理实一体化教学法实施中对实训环境、课程设置、配套教材、师资队伍等进行了一些实践与探索。     

高职院校专业基础课理实一体化教学改革探究

随着我国经济社会的发展,国务院、教育部对高等职业教育的发展提出了更高的要求。通过调研国内部分大中专院校专业基础课程的教学方法和教学效果,本研究发现其中的基本情况不容乐观,存在专业基础课程教学沿用传统教学方法、理论与实践相结合的教学形式没有得到深入等问题。因此,为了提高职业院校专业基础课程的教学效果,让学生及早了解专业基础课程在实践中的应用,笔者认为,在专业基础课程中采用"理实一体化"教学方法将取得事半功倍的效果。     

EDA课程“理实一体化”教学改革与实践研究

本文主要介绍了基于EDA课程的教学改革与实践研究,分别从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面革进行了阐述。结合EDA课程应用性较强的特点,进行了"理实一体化"教学改革与实践,提高了学生的学习兴趣和实践能力,取得了良好的教学效果。本课程的教学教改模式对其他同类课程具有一定的参考和借鉴作用,以及较好的示范性和辐射推广作用。     

高职英语理实一体化教学法的实践与思考

理实一体化教学法的核心在于追求学做统一,因此,本研究具体分析了理实一体化教学法的优势及其在"高职英语"教学中的应用,研究结果显示,高职英语理实一体化教学法有利于培养学生的语言运用能力与学习兴趣。     

理实一体化教学模式在中职农学专业课教学中的实践

当下经济发展迅速,社会主义现代化建设进程不断加快,社会对于农学专业的学生提出了更高层次的要求,理论与实际相结合,我们的理实一体化教学模式,将对学生的专业知识与社会实践相结合起来,让学生能更快速地适应时代发展的需要,为建设社会主义贡献出自己的一份力量。