标点符号教学“三法”

标点符号是书面语言用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号。正确地使用标点符号,可以更好地发挥书面语言的作用。为了使学生理解和正确使用标点符号,我采用如下三种教学方法。“读”标点“读”标点就是要求学生在阅读中注意标点,读得准确。阅读课文时,我强调学生一定要注意标点,读出适当的停顿和语气。通过朗读训练,学生总结出规律:顿号、逗号、分号、句号这四个标点的停顿时间是由短到长。从语气来说,学生明白了:带有问号的句子要读出疑问或反问的语气,带有     

英语标点符号用法例释

英语标点符号用法例释李春培标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助我们确切地表达思想感情和理解书面语言。每个标点都有一定的使用范围，有规范性，但是也有变通用法，有灵活性。有些句子的标点可以有几种形式，在一些句子中，标点的...     

正确使用标点 提高表达水平

标点符号是现代汉语书面语言不可缺少的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，是书面语言重要的辅助工具。标点符号的使用是语言运用的基本功之一。不会使用或不规范使用标点，会在一定程度上影响书面     

标点符号使用情况的调查与思考

标点符号是书面语言中表示停顿、语气以及语词的性质和作用的符号,是书面语言不可或缺的辅助工具,并非可有可无的装饰品.正确地使用标点,是精密、准确、生动地传情达意的有力手段.郭沫若曾把标点比喻为一个人的“五官”,他说:“标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上,言文而无标点,在现今等于人而无须眉.”可见,作为文学大师的郭老,对十几个“小不点”是相当看重的.     

用好标点必须强化两种意识

标点符号在书面语言中所起的表情达意的重要作用，早已自不待说，自它引入中国的一百多年来，至今可以说已到家喻户晓的程度。但是，尽管这样，用错标点的情况还是屡见不鲜，以至于具有指挥棒作用的高考仍然把它作为一个考点。怎样才能让同学们很好地掌握这一考点呢？愚以为，要用好标点，必须强化关于标点的两种重要意识，即标点的功能意识和层级意识。     

谈标点符号教学

谈标点符号教学□浙江郑伟元标点符号虽小，却是书面语言不可缺少的部分。掌握了标点符号，有助于读者分清结构，辨明语气；有助于读者更好地理解文意；用得好能使文章熠熠生辉，有助于表情达意。几年来，我们针对学生标点使用不规范现象，摸索了教法，收到了很好的效果。...     

巧借标点做文章

在语文课堂教学中,标点符号是书面语言的有效组成部分,教师可巧借标点理清结构层次,巧借标点感悟文本真情,巧借标点激发学生想象,给语文课堂教学带来惊喜,使学生体验到语文学习的快乐。     

有趣标点 有趣教学

标点,即标点符号,是现代汉语知识的重要内容,是书面语言中不可缺少的组成部分。标点大小不一,形状各异,在堆积如山的文字中显得醒目有趣。但是,如果教师不注重标点知识的教学,有趣的标点也会带给学生许多烦恼。其实,只要教师在标点教学中加入趣味元素,学生就能轻松愉快地学会准确使用标点。     

标点符号的活用

小学语文课本第七册《草地夜行》一文中,有这样两句话: 风,呼呼地刮着。雨,哗哗地下着。这两句话中的逗号可以不用,中间的句号也可以改用分号或句号。由此,能够变化出四、五种不同的标点方法来。为什么同样的句子,可以有多种多样的标点方法呢? 标点是辅助文字记录语言的符号,是现代书面语言不可缺少的组成部分,它同语句的结构和内容都有密切的关系。和语言文字一样,标点符导在长期的使用中,也逐渐形成了自己的规范。特别是在用法上,每种标点都有自己约定俗成的使用范围。但是,由于     

几种易混标点的辨析

无论书写还是阅读书面语言,都离不开标点符号,标点符号使用得正确与否会直接影响到书面语的表达与理解。但目前学生使用标点的情况不容乐观。我们对200名大学一年级学生用试卷形式进行了调查(选取被调查对象的原则是:籍贯分散,文理科、性别比例均衡,以便调查结果具有代表性、普遍性。命题的原则是:常用,但又易错,以便调查结果更有意义),结果如下:句末点号的错误率是41.5%,句内点号的错误率是67.4%。学生使用标点情况如此不尽如人意,究其原因:一、有些标点的用法说明需教师进一步澄清、补充和细化;二、报刊书籍(包括语文教科书)的某些标点使…     

作家笔下的病标点

标点符号是书面语言不可缺少的有机组成部分，正确使用标点符号，有助于文章准确地表情达意。然而，我们的作家(包括一些著名作家)在使用标点符号方面仍然存在不少问题。本文拟就文学刊物中存在的病标点进行分类评改，以期引起作家和编辑们的注意。     

文言文断句标点浅说

我国古代书面语言中,早就有人用各种不同的方法来给文句表停顿、作标点.商代卜辞的分行法,宋版史记的空格法,汉——宋的句读法,元明小说中的圈点号,以及自宋开始使用的鉴赏符号、节段符号、专名号、引书号等,都是较早使用的断句标点法.     

略谈标点的修辞作用

传统的修辞学研究,在书面语言方面,人们所倾心贯注的,主要是“文字”这一符号系统,这是历史的局限。书面语言发展到今天,“标点”这一符号系统,早已公认为书面语言有机的组成部分之一,是“书店面语中不可缺少的的部分”(1990年3月国家公布的《标点     

标点不是“点缀”——谈小学语文课堂中的标点教学

<正>郭沫若说过:"标点好像一个人的五官,不能因为它不是文字就看得无足轻重。"的确,小小的标点是书面语言不可或缺的有机组成部分,它可以帮助人们确切地表情达意,也便于读者更好地揣摩和理解文章语言。然而,从事一线教学的语文老师肯定批到过这样的作文:或是一"逗"到底;或是胡乱使用标点;更甚者干脆不使用标点。究竟是什么原因让学生陷入如此"标点"的尴尬处境?课堂教学缺失而导致的学生标点意识的淡薄。语文教学中除     

标点符号的审美功能及其运用

标点符号的审美功能及其运用欣然标点符号是继文字之后所创造的书面语言中的符号系统。作为书面语言形式的主体部分的文字系统，通过标点符号的梳理和标示，才能达到准确无误地表达思想感情、传递信息的目的。可以说，标点符号是建筑在文字系统之上的符号体系。随着标点符...     

关于作为言语形式而存在的标点符号

郭辣若说过：“言文而无标点，在现今是等于人而无眉目，“（《沸羹集&;#183;正标点》）可见，标点符号对于书面语言来说是很重要的。作为辅助书面浯言表达时标点符号，它有两种呈现形成式：一种是社会约定俗成的语言形式，一种是体现个人意志和智能的言语形式。举例来说，中央电视台著名主持人陈铎在朗诵《阿房宫赋》“楚人一炬，可怜焦土”时，     

学好英语 标点符号不容忽视

标点符号是书面语言的一个重要组成部分,它对于学生解题能力、语言正确使用能力的重要性应该被引起足够重视。据此,本文就标点符号的作用、常见中英文标点符号的差异及标点重要性的具体例子三方面来说明高中生要学好英语,标点符号不容忽视。     

关于作为言语形式而存在的标点符号

郭沫若说过:“言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。”《(沸羹集·正标点》)可见,标点符号对于书面语言来说是很重要的。作为辅助书面语言表达的标点符号,它有两种呈现形成式:一种是社会约定俗成的语言形式,一种是体现个人意志和智能的言语形式。举例来说,中央电视台著名主持人陈铎在朗诵《阿房宫赋》“楚人一炬,可怜焦土”时,将“炬”字作字音延长处理,使人明显感觉到“炬”字后的标点符号已由书面上的逗号变为语音技巧上的破折号了。破折号可表示声音的延长,这种情况下的破折号就作为语言形式而存在着。而陈铎朗诵的客观意义却是:通过往…     

略说鲁迅作品标点符号的妙用

标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具.它可以帮助文字精密正确地记录语言,是书面语言的不可分割的一部分,正如郭沫若先生所说:“标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上.”标点运用得巧妙,不仅能起到准确表情达意的作用,而且还能发挥其特有的修辞功能,创设出别具情趣的艺术意境,具有“只可意会,不可言传”的妙处,是文章中的无声英雄.鲁迅先生是现代文学史上的文学大师,他的作品标点符号运用得非常巧妙,具有极强的艺术魅力.下面笔者略举数例,与大家一起来欣赏鲁迅先生那高超的标点艺术.     

标点符号趣说

标点符号是书面语言有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具,它可以帮助文字精密正确地记录浯言,是书面语言的不可分割的一部分。正确地使用标点符号,能增强文字的表情达意的功能。 我们说话时,在句与句之间或者一个句子中间,有种种的停顿:有的是浯言结构上的停顿;有的是说话换气时的自然停顿。不论那种形式的停顿,都是表达内容的需要,都是为内容服务的。文字没有能力把这些停顿表达出来,标点符