某个人的父亲

一颗心敲打一颗心,让我们感受到童心的善良;一颗心诘问一颗心,让我们深知人性的高洁。什么是善良,那就是爱一个人就如爱我们的父亲,爱一个人就如爱自己的儿女……     

某个人的父亲

一颗心敲打一颗心,让我们感受到童心的善良;一颗心诘问一颗心,让我们深知人性的高洁。什么是善良,那就是爱一个人就如爱我们的父亲,爱一个人就如爱自己的儿女……     

“读”懂高三

金色的秋天里,我们又开始了新的旅程.“作业布置了吗?”“下节什么课?”“还有几分钟上课?”“啊,你困不困啊?”……这些简单而又苍白的交流是高三最真实的写照.高三,如何“读”?“读”,不是字面意义上的“读书”,“读”是要读懂高三所有的一切.所有高三的执着、责任、毅力……都需要我们用心去“读”.“读”懂了这些,我们才“读”懂了高三. 有人说,“在这人世间有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去.”高三,是一条温暖而又孤独的长路,是一条苦乐交织的河流.高三的温暖在于学习上的并肩作战,在于生活上的嘘寒问暖,在于精神上的力量支持.老师、家长、同学的脉脉温情推动着我们前进.这些感动使我们热泪盈眶、刻骨铭心.同样,高三的孤独在于“这不仅是一群人的战争,更是一个人的战争.”责任与毅力需要一颗顽强的心去锻造与锤炼.     

由《忆儿时》及丰子恺先生思想初探

在<忆儿时>一文中我们看到了一个充满童真而温润有情的童年丰子恺.也看到了一个敦厚、仁爱、有一颗恙悲心的丰子恺.文章中透射出他关于生命关于世界的看法:生命是平等的,生死是自然的,孩子是最纯真的.以一颗孩童般的心.真诚的对待世间万物,把名利置于身外,用一颗平常心,淡然的面对人生.生命的意义就在于发现自己原来可以像孩童般快乐的活着,不必因生活中的琐事自寻烦恼.     

积累，来自心灵的观察

说到写作文,往往是很多孩子所头疼的。我们的老师常常抱怨,学生积累的生活素材太少,等到写作文的时候,便无话可说。即使有材料可写,也是干干巴巴,毫无生活性,更无艺术性。而学生往往也是抱怨生活,没有什么可以写的,不知道怎么写才好。我觉得,有一个根本性的原因就是：学生缺乏一双会观察的眼睛,更缺少一颗洞察的心。我们不仅要让学生观察一切可见之物,还要静下心来,潜心研究写文章的诀窍。     

你幸福吗?

到底什么是幸福老天给了我们每个人一条命、一颗心,把这条命照看好,把这颗心安顿好,人生就是圆满的,就是幸福的。所谓的幸福就是让生命和精神处在一个好的状态。     

让我们一起大声说:老师您辛苦了!

与我们朝夕相处的老师,不知为我们操了多少心。校园的生活平凡而又琐碎,我们的一言一行您都牵挂在心。时光飞逝,您不停地耕耘,把桃李撒向祖国大地,让岁月染白您的头发。老师,老师您是蜡烛,您是……不,用什么比喻都表达不了我们对您的深深敬意。让我们一起大声说:老师您辛苦了!让我们一起大声说:老师您辛苦了!     

润物细无声——浅谈小学思品课情境式教学

小学思品教学是一个雕琢心中的天使的过程,能给儿童一个亮丽的精神底色,让他们有一颗积极向上的心,一颗追寻思想的心,一颗阳光生活的心,这是思品学科所必须承载的任务。综观当前的思想品德课教学,我们不难发现:教师生硬灌输的多,学生主动求索的少;学生盲目接受书本观点的多,自己独立思考形成结论的少。而情     

摇滚青春

平淡如水的生活是我们每个人都在经历的,所以激情也是我们每个人都渴望的。 如果说艺术领域中有总能让人兴奋起来的刺激,那么一定非摇滚莫属了。说到摇滚乐就不得不提到欧洲,那里散落着太多的国家,而每一个国家和地区的摇滚乐都互不相同。如果说有什么相似,那么唯一相似的就是这里的年轻人都有的那颗摇滚之心了。     

青春

<正>席慕蓉曾说过:青春的美丽与珍贵,就在于它的无邪和无瑕,在于它的可遇而不可求,在于它的永不重回。每个年龄段都留下了我们深刻的足迹,身处其间,我们感受生命的真谛,感受造物主的爱。青春的心总在不断寻梦,它们既让我们骄傲,也让我们忧伤。我们一路采撷生命的音符,来谱写一段轻扬动听的青春之歌。伴随青春,伴随一颗叛逆的心。我们不再静听别人指点江山,不再成为生活的仆人。我们拥有自己的主见、自己的想法,我们追寻生活的激情,走出一段属于自我的路。安于现状,是弱者的表现,     

非诚勿扰的七大专业

今天,偶这"专业婚介公司"接待了七位奇怪的客人。他们穿着普普通通,其貌嘛也很不扬,但架子却不小,一副很清高的样子,还踌躇满志地嚷嚷什么非诚勿扰。你说你也不是什么帅哥,兜里又没有钻石,还不肯放下架子屈就,对于这样的客人,我们是不喜欢接待的,但没办法,谁让我们有一颗为人民服务的心呢。而且,他们好像有充分的理由坚守"一颗永不媚俗的     

思考教育

教育是什么?我静静地思考。教育,首先是对心灵的悉心关照。每一个孩子,不管他来自何方,出身尊卑,也不管他的穿戴与长相万千差别,心灵都是一样的,充满着对未知世界的好奇,对真善美的向往。每天,面对一颗颗纯洁如水晶般的童心,我们必须小心翼翼地呵护,细致入微地聆听和感受,让它纤尘不染,让它不受伤害,让它快乐而健康地跳动。把我们的心和孩子的心放在一起跳动,你才能敏锐地捕捉孩子的需要,感受如蛛丝般细微的变化。孩子的心是脆弱而敏感的,也许你无意中的一句话,甚至一个眼神都可能伤害到他。一个一向沉默的孩子在家长的再三鼓励下在课堂上怯…     

友善与尊重,构建良好师生关系的基石

孔子之所以被誉为万世师表,关键就在于他有一颗爱满天下的博爱之心。做一个好的教师,首先必须拥有一颗爱学生的心。对学生友善而又尊重,这是构建良好师生关系的基石。教师要真诚地对待学生,关心、爱护学生,把学生当成朋友,与学生平等相处,相互尊重,相互关心。这既体现了一种宝贵的人文精神,又反映了一种新的教育理念。做教师要让学生“亲其师”,然后“信其道”,就必须首先得到学生的情感认同,喜爱学生并得到学生的喜爱。我们通常都会对与自己相似的人更有好感,不管这种相似是在观点、个性、背景,还是生活方式上。因此,要想赢得学生的喜爱,教…     

还会有"执子之手,与子偕老"吗?

很小的时候,我就随父母一道生活在这座充满活力的特区城市. 这座城市很开放,生活节奏很快.在情感方面,我们成熟得很早.我看到这里的男男女女,整日为了自我实现而打拼,忙到最后好像什么都不缺,惟独面对爱情手足无措,不知道什么是真正的爱情.想付出又怕受伤害,想躲避又怕错失,大家焦虑地站立,双手紧握着自己的心,不放心把心交给任何人.     

爱的协奏曲——给我爱的和爱我的学生们

当一个好老师最基本的条件是什么?回答肯定而明了，那就是拥有一颗爱学生的心。因为教师只有用自己的爱，才能与学生进行心灵的碰撞，才能真正走进学生的内心世界，对他们进行有的放矢的教育。如果让为人师的我们扪心自问：你爱学生吗?回答也是肯定的：为了学生，我们呕心沥血；为了学生，我们废寝忘食；为了学生，我们……可是，我们的爱，学生知道吗?他们接受吗?他们同样爱我们吗?回答或许就不那么肯定了。有些教师不是常常哼唱那首“其实你不懂我的心”吗?我想，这恐怕就是那种由于自己对学生的爱不为学生所理解和接受而产生的遗憾又无奈…     

让爱感动生活

教育家陶行知这样说迂“捧得一颗心来,不带半棵草去”告诉我们,教育的宗旨在于奉献,而奉献的核心是施之以爱,有爱我们的生活才有阳光,这在我几年的教育生涯中感触颇深,因为在我的工作历程中,我用爱感动着学生,感动着生活。     

欢呼美好

美好不应该缺乏欢呼,就像生活原本没有痛苦一样,因为我们每个人都有一颗爱美的心。但是很多人缺乏一颗发现别人美的心,所以我们除了自珍自爱,还要去发现美,去博爱,别让爱心闲置。只有拥有一颗欢呼美好的心,才能更加深切地体会到人情的温暖。     

育才要让学生有感恩的心

闲来无事,和一些同事一起聊天儿,不由得聊到了一个大家都比较关心的话题——如何让孩子常怀一颗感恩的心。现在人们的生活条件好了,孩子也生的少了,往往是几辈人呵护疼爱着一个孩子,大人这种无微不至的关怀,总是让孩子觉得自己享受大人的这种关心是理所当然而且心安理得的。于是这些孩子对什么都不懂得珍惜,甚至是漠视家人以及周围亲人朋友的感     

用心编织美好的梦想

同学们，你们一定也和我小时候一样，常常会躺在碧绿的草地上，仰望着蔚蓝的天空，凝视着朵朵白云入神发呆。这时，你们会发现你们那一颗童稚的心已被安上了想象的翅膀，思绪在想象的空间里无限地发挥着……这些给你们的生活又增添了多少乐趣啊！留住它们，让它们来美化我们的生活吧！而首先我们要用心去体察生活。现实生活是你们产生愿望的基础和源泉，无论你们的愿望是什么，都是在现实生活中产生的。所以，你平常的学习、生活中，要注意留心观察，关注你身边的每一个人，关注你身边的每一件事，用情感去体验、去感受，努力做到将自己融进…     

面对受伤的心灵——谈如何当好心理辅导教师

人的心灵是神秘的.没有什么能比我们的心灵更为纤细,更为博大,更为善变,更为专一,更为让人捉摸不定,更为让人痴醉神迷……一颗受了伤的心往往更令人难以理解,这正是心理咨询人员必须面对的问题.……