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教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第59-61页。教学目标：1.使学生认识时间单位＂秒＂,知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。3.在观察比较、动手操作中,让学生感知数学源于生活并用于生活。教学重、难点： 相似文献
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教学内容:
人教版小学数学三年级上册第59～61页
教学目标:
(1)学生能认识时间单位“秒”,知道1分=60秒.
(2)学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力,过看一看、说一说、写一写等,逐步培养初步的数学思维能力和估算能力.
(3)初步建立1分钟、1秒的时间观念,体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,并让学生养成良好的学习、生活的习惯.
教学难、重点:
形成对时间的观察能力,初步建立“秒”的具体概念,并让学生养成良好的学习、生活的习惯. 相似文献
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教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书 (人教版 )第四册第 70～ 71页例 1、例 2。教学目标1 通过观察和操作 ,使学生认识钟面和时间单位时、分 ,知道 1小时 =60分 ,建立时、分的时间观念 ,并学会时间的两种写法。2 使学生能正确看钟面上所表示的时刻 ,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重、难点时、分间进率及正确认读钟面上的几时几分。教具、学具准备钟面模型、电脑、调查表等。教学过程一、创境激趣 ,揭示课题1 教师讲故事 (电脑出示故事情境 )。森林里要举行文艺晚会 ,小动物们可高兴了。小猪来到了晚会现场 ,可守门的小白兔不… 相似文献
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教材内容 人教版小学三年级上册第五单元第一课时
教学目标 知识与技能：使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,初步建立秒的时间概念。
过程与方法：通过观察与操作．培养学生自主探索和合作学习的能力,并体验时间在生活中的价值。
情感态度与价值观：借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>一、教学内容新人教版教材第五册。二、教学目标(一)认知目标认识时间单位"秒",知道1分=60秒。初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。(二)能力目标1.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与数学语言表达能力。2.培养学生的观察分析和动手操作能力,使学生的思维得到发展。(三)情感目标感知数学源于生活并用于生活,获得运用知识解决问题的成功体验,珍惜时间。三、教学重点、难点 相似文献
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一、教材简析《一分能干什么》是北师大版数学教材第三册第六单元的内容。教材通过各种具体的活动,如心跳、读书、写字、拍皮球,使学生对一分、一秒具有亲身的感受,使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。让学生掌握时、分、秒之间的关系,能够准确读出钟面上的时间。并通过对时、分、秒的认识,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。二、教学目标1、培养学生初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。2、通过具体的实践活动,初步体会分的意义。3、知道一分等于六十秒,能进行简单的时间换算。三、教学重点通过具体的实践活动,初步体会分… 相似文献
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韩丽敏 《信息技术教育(陕西)》2010,(1):33-34
教材分析：
《秒的认识》一课是《义务教育课程标准实验教科书》（数学）人教版三年级的内容。学生在一年级已经初步学习了“整时”、“半时”,知道了1时＝60分。在这个基础上来学习时间单位“秒”和“1分=60秒”．本节课的学习目标看似简单,但由于“秒”对于低年级学生来说比较抽象且不易理解。 相似文献
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教学内容人教版九年义务教育六年制小学数学第四册64页及练习十七中的有关习题。教学目标知能目标学生学会认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,初步建立“秒”的时间观念,会用秒计时。过程与方法目标通过直观演示、感观体验、知识迁移和实际应用,帮助学生认识和感悟抽象的时间单位———秒。情感态度目标通过“秒”的概念的建立和信息资料的出示,使学生养成爱惜时间的良好习惯,并使学生受到科学知识的教育。教学重点学会认识时间单位“秒”,知道1分=60秒,会用秒计时。教学难点建立“秒”的时间概念。教具准备钟面模型、秒表、篮球(每组一个)。… 相似文献
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正"时、分、秒的认识"这节课,其教学重点是让学生认识时间单位,初步建立1分、1秒的时间观念,难点是掌握时间单位换算。新《课程标准》强调数学与现实生活的联系,要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情出发,使他们体会到数学就在身边,也感受到数学的趣味和作用,增强数学应用意识。在导入新课时,教师出示课本中的主题图,请同 相似文献
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教学目标：1．正确读写几时几分,知道1时=60分,初步建立时问观念。2．教育学生要珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯。教学重点：引导学生学会用5分5分数的方法认识时间。教学难点：直观理解1时=60分的含义。预设导学过程：一、激趣导入,明确目标1．课前游戏：5个5个地报数到60。2．谈话激趣：今天老师给你们带来一位朋友,想认识它吗？（出示钟表）钟表虽小,却与我们的生活密切联系,它能告诉我们时间。这节课我们就一起来认识时间。板书课题：认识时间。（师领读） 相似文献
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教学目标１ 认识时间单位“时、分” ,初步建立时、分的时间观念 ,知道１时＝６０分 ;能够准确读写钟面上的时刻。２ 让学生自己动手制作钟面模型 ,拨钟面时刻 ,以培养学生实践操作能力。３ 通过观察、操作、自学、尝试、讨论等活动 ,培养学生探究、合作学习的能力。４ 教育学生珍惜时间 ,养成良好的学习、生活习惯。教学过程一、创设情境导入新课１．多媒体显示。钟面时刻５时４５分 ,天安门广场 ,升国旗仪式。师 :钟面所表示的时刻就是这一天升旗时间。每天升国旗的时间 ,就是这一天太阳从我国地平线升起的时候。２．多媒体演示。书上三幅… 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第59-61页,练习十四第1-3题。教学目标：1．使学生认识时间单位“秒”,初步建立1分、1秒的时间观念,知道1分=60秒。2．培养学生的观察分析能力和动手操作能力,数学思考与语言表达能力,使学生的思维得到发展。 相似文献
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教学目标
知识与技能：让学生在生动、直观的教学情境中感知时间单位“秒”,熟记1分=60秒;培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 相似文献
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教学目标: 认知目标:认识钟表,掌握看钟表的方法,能正确读、写出钟表上所表示的时刻;认识时间单位"时、分",知道"1小时=60分",培养学生初步的时间观念. 相似文献
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教学内容
苏教版小学数学教科书二年级上册88页
教学目标
1.让学生通过对钟面的观察,知道钟面上一共有12个大格,60个小格,认识时间单位时与分,知道1时=60分.
2.使学生在熟悉的活动中,具体感受1分与1时的持续时间,初步建立时分的时间观念,养成珍惜时间的良好习惯.
3.培养观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力,体会数学来源于生活、又应用于生活,增强数学应用意识. 相似文献
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“时、分、秒”是一个不可分割的整体,但教材的编排将其分散在第一学段的不同年级中,这样不利于学生建构时间概念之间的内在联系,导致部分学生对于时间概念的认知缺乏结构的整体性。教师在教学时可以通过单元重整,实现时间概念的本质建构与生活问题的策略应用,帮助学生厘清时间概念之间的内在关联,发展数学素养。 相似文献
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《认识时分》是义务教育课程标准实验教科书二年级(上册)的内容,教学的主要目标是使学生认识时间单位时、分,引导学生探究发现1时=60分。由于时间单位看不见、摸不着,具有一定的抽象性,要建立清晰的时间观念应在有效情境中展开教学,学生在这样的情境中进行学习,有利于知识的理解和掌握。我针对"有效情境"谈谈这节课的几个教学片段:一、在童话情境中展开新课 相似文献