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汤丽华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):19-19,18
毫无疑问,语文是我国小学最基本最重要的课程,它对学生的长远发展有着非常重要的意义。而阅读教学是小学语文教学中的核心内容,它不仅能够提高学生的阅读能力,也有助于思维的发展。对于小学生的“阅读能力”通常有如下定义:“书是信息的载体,是一种工具,所以阅读的能力,就是使用这一信息工具的能力。” 相似文献
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长期以来,语文教学事倍功半的现象成为困扰语文教师和语文教学的一大难题,主要表现为语文教学效果不明显,教师的大量的教学活动不能立竿见影地收到相应的成效,同时学生对语文学习感到没兴趣、上不上语文课似乎没多大关系。语文教育中的教与学之间到底存在哪些问题,如何使语文教学的这种现状得到有效的改变,成为了摆在语文工作者尤其是语文教师面前的重要课题。 相似文献
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王海莉 《新课程改革与实践》2010,(9):51-51
语文教学有着广阔的天地,不应人为地把它囿于区区的四十分钟之内。我们在向课堂要效率的同时,也要把眼光投向语文学习的外延。我们应该沟通课内课外、校内校外,广泛地开展形式多样、生动活泼的语文教学活动。 相似文献
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自《语文新课程标准》颁布以来,语文综合性学习活动成为了广大语文教师关注的一个课题。相对于识字、阅读、习作教学,语文综合性实践活动因其综合性和实践性,在语文教学中的地位比较特殊 相似文献
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有相当部分的学生不爱上语文课,这是一个不争的事实。这也不能不说是语文的悲哀。作为最有活力、最具灵性、最有趣味的学科,屡屡遭受学生的冷遇,原因固然是多方面的,如:语文试卷的偏题、怪题,不切合学生实际的阅读文本等。但究其根源,语文教师毫无激情的讲析也难辞其咎。我们有时会遇到这样 相似文献
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徐素芳 《学生之友(小学版)》2011,(8):33-33
开展小学语文课外阅读是丰富学生课外知识的有效途径,是活跃学生思维、开拓学生眼界、锻炼学生独立思考、总结及接受新鲜事物能力的有力举措。针对这一特点,笔者在着重开展小学语文课外阅读现状的调查与分析后,总结了课外阅读实施的意义及有效开展的策略。 相似文献
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李春燕 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0158-0158
在小学语文教学中,阅读是十分重要的教学内容。 根据新课程标准要求,语文课外阅读越来越受到教师的重视。 那么如何能够让小学语文课外阅读得到有效开展呢?本文从兴趣出发,激发学生课外阅读兴趣;从氛围出发,营造学生课外 阅读氛围;从内容出发,丰富学生课外阅读内容等方面进行阐 述如何有效开展小学语文课外阅读。 相似文献
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小学阶段是养成习惯的关键期,而阅读又是他们必须具备的一种能力.因此,如何开展课外阅读就成了当务之急.本文从目前小学课外阅读的现状、课外阅读的意义及如何有效地开展三方面来试图说明有效开展课外阅读的途径. 相似文献
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所谓“有效教学”,是指通过教师在一段时间的教学之后,让学生获得具体的进步或发展,语文的有效教学主要指教师能引起、维持或促进学生的语文学习,既能引起学生学习语文的意向. 相似文献
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《语文课程标准》强调:"学生是语文学习的主人","阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程","阅读是学生的个性化学习行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践"。语文教师如何在教学中真正为学生着想,实现学生的自主、个性化阅读,切实、扎实提高学生的语文素养呢?我认为应从以下几方面入手。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生听说读写各种能力的重要环节,对于开拓学生的视野,发展学生的智力,世界观的形成,道德品质、意志品格的培养都有着很大的作用。本文针对小学语文阅读教学有效开展的问题.着重从以下四个方面进行论述:创设趣味情境,激发阅读兴趣;鼓励反复阅读,体味文本内蕴;精心教学设计。深化阅读理解;强化阅读表达.促进能力提升。 相似文献
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坦率地讲,无论是学生还是教师,都视当今学校中的学习或教学为一种自然而然的事情,没有人去质疑它们,更没有人去挑战甚至颠覆它们.倒是有一些人,在现实生活中遇到挫折的时候,情不自禁地叹问:这样的学习、这样的教学对我到底有什么用? 相似文献
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有效教学是许多教师的追求,教师们总是希望自己的学生能在有效的时间内收获更多,进步更大;希望学生能学得轻松,学有所得……于是就以此为目标,更新教学理念,改进教学方法,不断地进行实践、探索、反思。那么,小学语文怎样才能实现有效教学呢?下面笔者谈谈自己的一些观点。 相似文献
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马方方 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
小学阶段的语文作文教学是奠定学生后续写作学习的基础,对培养学生的写作素养有着重要的影响。而当前的小学教学中,作文教学缺乏创新、学生厌倦写作。对于这个困境,教师必须转变教学观念,改善教学模式,为学生构建一个生动有趣的写作课堂。文章通过情境教学、激发兴趣、生活化教学以及积极评价四方面,具体分析小学作文教学的有效策略。 相似文献