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【教材简解】《少年王勃》是苏教版第六册的一篇以文包诗的人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古传诵的名篇《滕王阁序》的故事,显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。【教学重点】联系课文插图,说说落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色的意思。【教学难点】感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。【教学过程】一、激情入境,见王勃1.走进滕王阁 相似文献
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一、教学目标1.学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识"少"、"都"等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系课文内容体会赣江"水天一色,霞鹜齐飞"的壮观、秀美的景色,背诵课文第三、四自然段。3.理解课文内容,感受少年王勃的文思敏捷和才华横溢。二、教学重点:联系课文内容体会赣江"水天一色,霞鹜齐飞"的壮观三、教学难点:理解课文内容,感受少年王勃的文思敏 相似文献
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【教材简解】《少年王勃》是苏教版第六册的一篇“以文包诗”的人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古传诵的名篇《滕王阁序》的故事。显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。 相似文献
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唐惠萍 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正一、复习导入1.这一节课我们继续学习第9课《海伦·凯勒》。想一想,课文主要讲了海伦的哪些事?2.通过今天这节课的学习,让我们一起走近海伦,了解海伦。二、精读品味1.轻声读第1自然段,从中你了解到海伦是个什么样的人?(板书:双目失明、双耳失聪)2.那么她盲到什么程度,聋到什么程度呢?(出示句子:(1)她面对着的是黑暗和沉寂。(2)她面对着的是无 相似文献
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教学理念1.对故事主题的探寻。扣住"追求幸福"这一主题,以爱情为切入点,从相爱的原因、受到的阻挠、对爱的坚守等方面梳理出问题,层层深入,带领学生从整体上解读课文。话题比较有挑战性,能引发学生的深度思考。2.针对六年级学生的知识结构,结合具体的文本,学习叙事和伏笔的表达方式。 相似文献
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教学目标1.指导学生能够流利、有感情地朗读课文。2.凭借具体的语言材料,感受泗水河畔浓浓的春意,体会第八自然段孔子说的那段意味深长的话所蕴含的道理。 相似文献
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教材简析:《石榴》是苏教版教材第五册第五单元中的一篇课文,全文以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。课文共有四个自然段,第一自然段写我的家乡有驰名中外的石榴 相似文献
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教学过程一、情境导入(播放课件和二胡曲《二泉映月》,老师深情描述)师:通过上节课的学习,我们知道1997年3月2日上午,一架安放邓小平爷爷骨灰的银色专机,飞向祖国的辽阔大海。今天,这位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人,将完成他人生的最后一个篇章。【设计意图:播放课件和二胡曲以及教师的深情描述,为学生创设悲伤的情境,拉近学生与课本内容的距离,为学习下文做好铺垫。】二、精读感悟 相似文献
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教材简析:《海底世界》是苏教版第六册中的一篇课文。这是一篇浅显的知识性课文,课文语言生动活泼、通俗易懂。作者通过生动形象的语言,描绘了一个景色奇异,物产丰富的海底世界。全文共6个自然段。第1自然段提出问题:你可知道,海底世界是什么样的吗?第2、3、4、5自然段针 相似文献
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教学目标1.有感情地朗读课文。2.感悟人物语言所包含的情感,感受钱学森热爱祖国的美好情感。教学难点体会钱学森真挚的爱国情怀。能根据文章对人物的细节描写感悟人物形象。教学过程一、复习导入,激发爱国情1.投影出示钱学森被评为2007年"感动中国人物"的颁奖词:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年 相似文献
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教学内容选自苏教版第7册第7单元第22课。设计理念语文教学的根本任务是发展学生的听说读写能力。教师如何对课文的内容进行取舍、重构,挖掘出课程的核心价值,确定适宜的教学内容,培养学生的语文能力,是教师解读教材的首要任务,也是语文教学从教课文走向教语文的亟盼。 相似文献
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教材内容人教版四年级上册第一单元第3课。教学目标1.感受作者两次去鸟的天堂所看到的不同景象,体会鸟的天堂人与自然、动物的和谐之美,受到热爱大自然的教育和美的熏陶。2.有感情地朗读课文,并诵读描写最美的或自己喜欢的部分。 相似文献
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教学内容人教版四年级下册第六单元第21课。教学目标1.品读第3耀6自然段,抓住重点词句,感受乡下人家独特、迷人的风景。2.有感情地朗读课文,积累描写形象生动的句子。3.体会课文第3、4自然段的写法,仿写乡下其他动物的活动。4.了解叙述顺序,学习通过平凡事物抒发情感的方法。 相似文献
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<正>一、复习导入同学们,今天这节课我们继续学习课文,齐读课题。声读得再洪亮点,再读。(1)课题读得这么棒,老师相信这些词语你们也一定读很好。淹没冲倒无家可归决心治理千辛万苦安定伟大代代相传请同学们看看这些词语,每一排词语都分别和什么有关(治水前,治水中,治水后)(2)词语填空。 相似文献
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教学内容苏教版二年级上册第二单元第4课。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课10个生字,认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,激发学生热爱农村、亲近大自然的情感。 相似文献
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教学内容人教版四年级上册第9课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.围绕"奇妙",抓住"花园的变化"这一主线,领悟花园变化的原因,感受童话的魅力。3.联系生活,合理想象,明白快乐应该和大家分享的道理,并愿意和大家一起分享阅读后的感受。4.了解童话的特点,能够借助文本,大胆想象,续写童话。教学过程一、复习导入,引出"奇妙"1.师:同学们,上节课我们认识了童话。说说看,童话有什么特点呢?(神奇夸张奇妙)是的,童话总是给我们带来一个奇妙的世界。(板书:奇妙) 相似文献
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教学目标:
1.学会生字,理解由生字组成的词语.
2.能正确、流利、有感情地朗读课文.
3.能准确、通顺、有条理地复述课文.
教学重点、难点:
1.正确、流利地朗读课文.
2.懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的彼岸的道理. 相似文献
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教材简介：《少年王勃》这篇课文编录在苏教版教材三年级下册第三单元之中,这个单元是属于人物篇章,从古到今,从中国到外国的名人故事篇篇精彩：有神勇无比的＂飞将军＂李广;有才华横溢的＂奇才＂王勃;有想民所想、急民所急的＂活菩萨＂朱德司令;有谦逊自律的英国＂大文豪＂萧伯纳。这些名声显赫的大人物身上显现的可贵之处均折射出了人性的真善美。 相似文献