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汤展浩 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0054-0054
新课改倡导生本教育’所谓的生本教育就是指教 师在开展教育教学的过稈当中’应将学生放置在课堂的主体位 置上’注重学生在学习当中的感受和体会’善于站在学生的角 度上去思考问题,使学生真正成为课堂上的小主人。因此,在 新课改的导向下’小学教师在语文教学的开展过程中’也应大 力倡导以学生为主体这一理念,真正落实好生本教育,落实好 新时期下教学的目标。基于此,本文将以此为课题进行研究, 希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 相似文献
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丁蔷 《江西教育学院学报》2003,24(3):110-112
阅读教学是语文教学的首要环节,研究性阅读教学不同一般的阅读教学,指在教学过程中,在创造性的教学目标下,以学生为主体,以思维训练为核心,以研究性延伸阅读为基本方法,在教学中引入社会生活,培养学生独立探求、独立发现、独立思考与创新能力的人文素质。研究性延伸阅读以课内的知识为基准点,广泛收集课外的可比资料,经比较性阅读或专题性阅读,进行异中求同,同中求异,从而更深刻地理解作品。研究性阅读教学主张教学应紧密联系社会生活,引导学生关注社会,关注时代,积极开展课外专题性研究与阅读;并注重训练学生的创新思维,倡导个性化,倡导质疑,培养学生的创新个性、创新意识、创新精神。 相似文献
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课堂教学目标与学习目标息息相关,却又有所不同。通过课堂教学中的案例,阐述教学目标与学习目标的关系,对如何叙写学习目标进行论述,对教师在课堂教学中如何准确地确立和叙写学习目标具有一定的指导作用。 相似文献
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如何提高英语教学的质量与效率?如何建立新型的师生关系?如何真正使学生成为课堂学习的主体?笔并认为,要解决这些问题教师必须注意以下几个方面。 相似文献
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每个人都有自己关于语文的理解,而我以为:语文教学的过程,就好比一次旅行。学习的内容,就是要游览的景点;语文教师的作用,大体相当于导游;而学生,则是游客。 相似文献
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蒋芳 《语文世界(高中版)》2014,(11):52-52
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。那么,语文教学究竟是什么呢?其实,教语文是为了指引学生更想去学语文,更会学习语文以及把语文学得更好。据于此,我们以学生为主体,通过以学习为中心的课堂观察,为学生的学习搭建层层支架,努力创设开放而有活力的语文课堂。 相似文献
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新课程改革注重学生自主探究能力的培养。笔者在小学语文课堂教学中,调动学生主体参与意识,改变学生的学习方式,建构主体参与型课堂教学模式,以此来推进课堂教学实验,深化课堂教学改革。一、培养学生的主体意识和参与能力小学语文课堂中,学生的主体参与可分为由浅入深的三个层次,即感性参与、理性参与和创新参与。 相似文献
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近年来,在全国范围内展开了一场语文教育大讨论。在讨论中,出现了很多不同的甚至是对立的观点。究竟怎样上语文课、怎样才算是成功的语文课成了许多语文教师甚至是有了几十年教龄的老教师的困惑。我认为,这是在新的教育思想和理念指导下的深层思考,是打开语文教学新局面的良好开端。 相似文献
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彭英 《中学语文(读写新空间)》2007,(1):41-42
《语课程标准》(试验稿)明确提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,又说“语学习是学生自己的事”.这充分显示出语教学中发挥学生主体性的重要性。“以学生为主体”,就是强调学生要自主学习。充分发挥学生的自主性.让学生真正成为语学习的主人。[第一段] 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(3):68-70
从"以教为主"与"以学为主"两种教学方法组合的课堂实验对比,可以发现"以学为主"的教学方法更能激发学生的学习主动性,其方法更为科学合理,并对大学体育课程教学方法的选用提出了选择与创新建议。 相似文献
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江海燕 《中国科教创新导刊》2013,(20):219-220
阅读教学是外语教学中最普通也是必不可少的课型之一。在"以学生为中心"理念下,阅读课教学应培养学生自主学习的能力,提高阅读能力,有效促进听和写的语言输出能力的提高。 相似文献
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一、确立以学生为主体的思想
以学为主体现了学生是学习的主人.在学习活动中占主体地位,教学的一切活动都必须以调动学生学习的主动性、积极性为出发点。因此.教师在教学中要克服重教轻学、以教代学的倾向,将教学追求的目标最终落实在学生身上。 相似文献
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小学语“启导—实践”阅读教学模式的指导思想是:以教师为主导,以学生为主体,以教材为凭借,通过阅读教学促进学生主体全面发展。教学过程是在教师的启发引导下,学生独立进行听、说、读、写综合语言实践活动,使学生经历感悟语言、积累语言、内化吸收语言的学习过程。 相似文献
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传统的课堂教学中强调和重视教师的教法.在教学的过程和设计上往往忽略了学生。新课标的颁布,新课程的实施,为语文教学带来了可喜的变化。教师的观念变了、教学方式变了、学生地位变了、课堂气氛变了……语文课堂更加注重以学生为中心.以激发学生的潜能为根本,强调学生积极主动地参与,把知识的传授作为培养学生能力的手段。随着语文课程改革的逐步推行.新课程理念、新课标思想在具体的教学活动中渐渐显示出来。而作为语文教学的主阵地——课堂,更是呈现出前所未有的新气象.焕发出勃勃生机。与传统的语文课堂相比,新课程理念下的语文课堂教学更具优势.更符合素质教育的要求。然而在这背后.也隐藏着令人担忧的问题。那么,语文教师如何对待语文教学呢?下面笔者谈几点看法。 相似文献