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数形结合是数学教学的重要思想方法。职校学生的数学能力弱,分析问题比较主观,缺少严密性,抽象能力不够。通过在教学中加强数形结合,突出数学教学的直观性和知识的缜密性,提高学生的解题能力,激发学生思维的灵活性、创造性,提高学生的数学素养。 相似文献
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胡翔云 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(3)
专业层面的工学结合以锻炼学生综合能力为目的,课程层面的工学结合则要更多地关注能力形成规律和职业成长规律.工学结合课程开发的难点问题是如何能在不影响企业生产的前提下,保证课程目标的实现.<零件数控铣削加工>课程采用"三段递进嵌套式"课程教学模式和过程性教学评价方法,促进了学生职业能力的形成. 相似文献
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本文对"法商结合"的教学过程进行了探讨,对教学效果进行了总结,认为通过积极的教学实践,可以使"法商结合"逐渐成为学生知识与能力结构中的亮点,为他们将来的择业、就业、创业提供更加有效的帮助. 相似文献
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在高中数学中,数形结合是一种不可或缺的解题思想和方法,经过巧妙地转化数与形,可在一定程度上简化复杂问题,从而帮助学生越过学习障碍,故在高中数学教学中渗透数形结合思想,对于提高学生解题能力十分有益。本文就如何在高中数学教学中渗透数形结合思想,提高学生解题能力进行了探讨。 相似文献
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数形结合是数学教学的重要思想方法。职校学生的数学能力弱,分析问题比较主观,缺少严密性,抽象能力不够。通过在教学中加强数形结合,突出数学教学的直观性和知识的缜密性,提高学生的解题能力,激发学生思维的灵活性、创造性,提高学生的数学素养。 相似文献
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珠心算结合教学就是把口算、笔算、珠算三者结合起来进行教学的一种方法。而低年级学生可塑性强,珠心算结合教学有助于儿童激发学习兴趣、培养注意力、提高计算能力、发展思维能力、开发创造能力、启迪智慧、具有实际操作等优势。 相似文献
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在中学阶段,数形结合思想的应用十分广泛,它作为一种重要的数学思想方法,能很好地把各部分内容联系起来,并贯穿于中学数学的整体思路中.本文结合教学实践,通过在基本知识的教学和基本题目的求解中不断地渗透数形结合思想,培养学生的逻辑思维,提高学生的解题能力. 相似文献
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《考试周刊》2019,(82)
小学阶段是一个人正式系统接受学校教育的起始阶段,作为基础阶段的教育是学生各科学习奠定基础的阶段。语文作为小学阶段的重要学科,是提升小学生语文素养的关键时期。读与写能力的培养是小学语文教学的重点,同时也是难点所在。读与写能力的培养对学生今后的表达能力,写作能力,书面展示等都有基础性的作用。因此,作为小学语文教师必须强调学生读与写能力的培养,但是读写能力的培养不能完全分离展开,两者有着紧密的联系,通过"读"能力的培养促进"写"能力的培养或者是通过"写"能力的培养促进"读"能力的培养,所以小学语文教学中,学生读与写能力的培养不能分离展开,应该巧妙地结合起来。本文围绕学生读与写能力的培养展开了深入的探讨,首先明确了小学语文教学特征,然后分析了小学语文教学中读与写能力培养结合的必要性,明确了两者结合培养存在的不足,最后探讨了如何巧妙地将读与写能力培养结合起来,促进学生综合语文素养不断提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
"数形结合"的教学思想是数学教学领域中普遍推崇的一种教学方式,也是提高学生学习成绩与学习质量的学习方法,能够帮助小学阶段的学生打好数学基础,就"数形结合"思想在小学教学中的作用加以阐述,并结合数量关系的理解、数学思维的拓展与计算能力的提高三个层次,来探讨"数形结合"思想在小学数学教学中的应用策略。 相似文献
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英语写作是一种综合运用语言的活动,它能够比较客观地反映学生语言运用的多方面能力,如语言组织和表达能力、布局谋篇的能力、遣词造句的能力等.但目前高中学生英语写作能力普遍薄弱.针对此状况,本文提出了三种促进英语写作教学的方法:"三结合"法,即"听写"结合、"说写"结合、"读写"结合:在写作课中采用英汉对比教学法和进行多种方式的课外写作训练. 相似文献
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在小学《语文课成标准》中明确要求"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的的过程。"为了提升小学生阅读能力,教师在教学中不断更新自己的教学观念和教学方法。那么,又如何能提高学生的阅读能力呢?根据我多年的教学实践和探究,谈一谈提升小学生阅读能力的四个结合。 相似文献
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"数形结合"是数学研究的一种重要的思想方法,是初中数学教学的重要内容,是培养学生创新能力的优质素材.新课程改革倡导学生自主探究性学习.把"数形结合"落实到自主探究性学习中,要以课堂教学为突破口,逐步培养学生形成"数形结合"的思维方式,为学生的自主学习和发展奠定良好的基础. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
在初中的英语教学中,大部分学生都是初次接触这门语言课,因此,教师在教学中需注重采用科学合适的教学方法,激发学生的学习热情,并帮助学生较好地掌握英语,促使他们在听、说、读、写等各个方面都能取得长足发展。读写结合是目前初中英语教学中的一种较为有效的教学方式,它将英语阅读与写作充分结合起来,使二者在相互融合的过程中有能保持各自的特点,帮助学生有效提升口语能力、写作能力以及英语的应用能力,不仅能使教学目标顺利完成,还能帮助学生找到适合自身的学习方法,为其培养自主学习能力打下基础。本文就如何在初中英语的教学中利用读写结合的方式来帮助学生提升英语能力作出了以下概述,希望能为有关教师提供一定指导和帮助。 相似文献