培养学生语感,提高阅读能力

最新颁布的《义务教育阶段语文课程标准(实验)》提出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应     

充分挖掘教材，培养学生语感

《语文课程标准》强调对学生丰富语言的积累,形成良好的语感。笔者在语文教学中运用新课程理念,分不同层次来培养和发展学生的语感。     

挖掘教材潜在功能,培养学生数学思维能力

立足教材,例谈思维品质优化.     

挖掘教材资源,培养学生作文能力

小学语文教学中,作文教学是难点.教师有时花费很大精力,却收效甚微,学生总是感到力不从心.其实,如果我们认真钻研教材中的一篇篇课文,就会发现教材中隐含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源.我们可以通过挖掘教材的相关内容,对教材巧妙利用,展开写作训练,培养学生的作文能力.     

强化语感训练,培养学生的听说读写能力

正在阅读教学中,教师指导学生读同一篇文章,有的学生读完文章便领会了全篇大意;有的虽然反复诵读,却未能把握其中心意思。形成这种状况的原因是多方面的,但其中重要的一点,就是不同的学生所表现的语感不尽相同。毋庸置疑,语感对学生读写听说能力的影响有着不容忽视的作用。什么是语感呢?简洁地说,语感就是读者对语言的敏感力和领悟力,是实际运用语言文字的一种基本功。培养学生的语感应成为教师对学生进行经常性语言基本功训练的主要内容。以     

浅谈课堂教学学生语感能力培养

语感是人们对语言文字的一利敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。”因此．对学生进行语感训练。就显得非常重要。笔者觉得在语文教学中可以从以下几个方面练学生的语感：     

体验是培养学生语感能力的有效途径

语感是人对语言这一对象直接的、整体的感受,是把握语言文字的一种能力。在教学中,教师要善于抓住有感触性的语言文字,培养学生语感。因为有感触性的语言文字能够带给人一种体验,一种感受,使作者所描述的事物在读者心中活起来。     

如何培养学生的语感能力

语感能力就是人们在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字构领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。教育家叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。”     

怎样培养学生的语感能力

叶圣陶先生曾经说过：“语言文字的训练，我认为最要紧的是训练语感，就是对语言的敏锐感觉。”吕叔湘先生也曾说过：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”叶、吕二老的话都说明了在语文教学过程中培养学生语感能力的重要性。所谓语感，就是指人对语言文字的感知领悟能力，它是人在长期的语言实践中形成的一种心理能力、心理直觉。从内容上看，它包括的语意正误的感觉、语言形象的感受、情感色彩的感受等。人具备了一定的语感能力，就能在特定的语言环境中迅速、准确地感知领悟语言，得心应手地、创造性地运用语言。因此，在…     

浅谈新课标下如何培养学生的语感能力

叶圣陶先生曾说:文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。那么,在语文教学中,应该如何培养学生的语感呢?笔者认为,主要应该从以下几个方面着手:一、体验生活,培养语感生活是人生的大舞台,是学生最大的课堂,在潜移默化     

培养学生语感能力的方法

叶圣陶说过：“熟习其言，了然深味其义”，指人高质量的朗读、诵读，才能很好地体会其中的思，感悟语言的精妙，体察语言所表达的语情语境。因此，教师要充分利用早读等时间，指导学生进行朗读，让学生在朗读的过程中正确把握语调的抑扬顿挫，语气的轻重缓急，情绪的渲染和把握。并引导学生把朗读和形象思维结合起来，在朗读中激起对作品的“人心视象”，在脑海中再现作品的内容，让学生在朗读中和作产生情感的共鸣，增强学生的语言感受能力。     

合理运用语文教材,训练学生思维能力

《全日制义务教育语文课程标准》指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂我认为,在发展学生的语文素养最重要的环节是充分运用好语文教材,训练学生思维能力。因此,在实施初中语文新课程,使用初中语文新教材的过程中,注重知识的归纳,拓展学生思维的广阔性;要加强教学中的多重对话,充分挖掘文本,培养学生思维的深刻性;要巧妙运用教学方法,突破常规培养思维的灵活性,为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。     

培养学生语感 提高阅读感晤能力

语感．即语言直觉．实际上就是对语言文字的敏锐感受能力，包括对语言材料的组合方式和规律．对语言符号及其承载的思想内容、情感、韵味等方面的总体感悟。语感是一种复杂的心理现象．包括联想、想象的活动。思维的参与．情感的融入等。培养语感．有利于提高学生阅读感悟能力．加深学生的情感体验、思想启迪和审美乐趣。     

增强语感能力,提升学生素养

叶圣陶曾经说过,对于语言文字的训练,语感训练是最重要的,一个人可以不具备鉴赏文艺的能力,但是要加强语感的训练,因为这对于治事接物百益而无一害。所谓语感是一种能力,表现在对语言文字有个迅速、直接的感悟,是语文不可或缺的组成部分。语感,是在长期的语言实践中,学生通过规范自己的语言表达从而培养的对文字意会的能力,语感并非先天形成,它是感性与理性的综合与统一。小学生的语感能力在语文教学中发挥着重要的作用。     

语文阅读教学中的语感训练

语文教学的核心任务是什么？不少语文教师对这个问题在认识上有些模糊。其实，语文教学的核心任务是引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，即培养提升学生的语感。那么，如何在语文阅读教学中实施语感教学呢？     

如何培养学生语感

语感是人们对语言文字对象的准确而又敏锐的感受和领悟能力。老一辈教育家叶圣陶曾经说过：“文字语言的训练．我以为最要紧的是训练语感。”因此，对学生进行语感训练，就显得非常重要。在小学语文教学中，我从以下几方面训练学生的语感。     

合理利用教材,提升数学思维品质

笔者通过几个挖掘教材资源的案例,为提升数学思维的深刻性、广阔性和灵活性提供了一种有效的途径,也为我们最大限度的利用教材资源提供了一种思路.     

学生语感训练之我见

叶圣陶先生说:"语言文字的训练,我以为最紧要的是训练语感。"语感是指对语言文字的准确的、敏锐的感受能力,是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力。这种能力具有直接性、整体性、敏捷     

初中学生语感能力培养探究

语感就是感知语言文字的能力并且对其迅速领悟,是从直觉和整体上对语言文字进行把握,是一个语言素质核心不可或缺的因素。简言之,就是直接快速对语言文字进行感悟,并迅速领会其含义的一种能力。