知识、能力模型与学习力

知识、能力模型的构建,旨在探索能力培养与知识学习的内在联系,进一歩解读教育对学生成长、能力培养、知识学习的形成机制,努力寻求学生个性发展、强势发展、未来发展之途径,探索教育培养创新人才的实践方法。     

教会学生掌握方法 制订计划

“未来的文盲不是目不识西的人，而是不会学习的人”。教育将从传统的一次性的学校教育转向终身教育。基础教育不只重视学生学到了什么知识，更注重培养学生获得知识的能力。教会学生学习，不只是一种教育方法，更是一种教育指导思想，培养学生良好的学习技能，发展学生的自学能力是当前教育发展的方向。因此，教会学生掌握高效的学习方法，使学生善于制订学习计划显得更加重要。     

浅谈语文教学中如何培养学生良好的学习习惯

素质教育重在培养学生的各种能力,简单的知识传授已不能适应学校教育发展的形势。如何培养学生良好的学习习惯,教给学生行之有效的学习方法,应该作为学校教育中值得探讨的问题。     

让学生在自主管理中成长进步

现代教育的新特点要求学校教育应更多地培养学生的自主性和主体意识。学校不但要教学生新的知识,更要教给学生新的学习方法,培养学生自主管理的能力;不但要给学生当前的发展创造条件,更要给学生未来的发展创造机会。学校教育不可能期望手把手地教授给学生的知识并使他们终生受用,而是要培养学生一种能适应未来发展所需要的能力,即自主管理、自主学习、自我教育的能力,而这一能力可以使其终生受益。     

如何培养学生的物理学习能力

培养学生的学习能力,是当代教育的要求.在物理教学中,要积极培养学生的健康心理品质、科学学习方法,使学生实现从知识到能力的飞跃,学会学习、学会生存.     

激励学生主动学习 充分发挥学生潜能

《教育内容发展的全球展望》一书指出：未来的教育不应仅限于给学习者坚实的知识和培养他们继续学习的兴趣,还应培养人的良好行为和能力,并深入其精神生活之中,因而使学生获得知识,发展能力,形成良好的品格和掌握学会学习的方法。教学不仅要让学生掌握知识,而且要掌握更新知识和运用知识的科学方法;不仅要注重学科知识的学习,而且要注重培养学生具有良好的品格、健康的心理素质与体魄,以及科学精神和创新思维的能力,学校应当成为培养创新精神和创新人才的摇篮。教育应当使学生懂得,生活中的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状,而不是盲目地接受现状。     

如何在幼师生物课堂教学中培养学生的能力

《教育内容发展的全球展望》一书指出：未来的教育不应仅限于给学习者坚实的知识和培养他们继续学习的兴趣,还应培养人的良好行为和能力,并深入其精神生活之中,因而使学生获得知识,发展能力,形成良好的品格和掌握学会学习的方法。教学不仅要让学生掌握知识,而且要掌握更新知识和运用知识的科学方法;不仅要注重学科知识的学习,而且要注重培养学生具有良好的品格、健康的心理素质与体魄,以及科学精神和创新思维的能力,学校应当成为培养创新精神和创新人才的摇篮。教育应当使学生懂得,生活中的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状,而不是盲目地接受现状。     

现代远程教育应重视学生自主学习能力的培养

现代远程教育教学方式的变革，使学生真正成为教学活动的主体，形成具有鲜明个性和特色的学生自主学习模式。因此，培养学生的自主学习能力就显得特别重要。自主学习能力主要表现为：自我组织学习能力，自主探索和获取知识能力，运用和创新知识的能力。应通过激发学习兴趣，掌握学习的途径、方法及技巧，通过学习实践不断积累经验等途径培养学生的自主学习能力。     

浅谈中学生学习能力的结构与培养

随着现代科技的高速发展，培养学生具有独立学习、自我创新的能力已成为目前学校教育的一个重要方面。学习能力是一种综合能力，它包括学生适应学习活动、完成学习任务、获取知识方法的能力。其内容丰富多样，结构严谨有序。对中学生而言，它主要包括组织学习活动的能力、获取知识的能力、运用知识的能力和智力技能等几个方面。在学校教育中，应如何培养学生的学习能力呢？一是组织学习活动能力的培养。组织学习活动的能力是指学生在课内外的知识学习、动作技能的学习、心智技能的学习和行为规范学习的活动中，组织本人或集体进行学习的能力…     

新课程下高中化学学习与学生成长教育结合的探究

课堂教学是学校教育的主渠道,"新课程下高中化学知识学习与学生成长教育相结合"(以下简称"知识学习与成长教育")课堂教学模式,可利用物质世界存在的自然规律,采用培养学生的主体意识、因材施教、合作学习、创设有效问题情境、革新评价方式等策略。让学生既学到知识,又体会到人生感悟;培养学生自主学习能力、创新能力;为学生的终身学习和终身发展奠定基础,以使学生适应社会发展的需要。     

基于电子档案袋的探究性学习研究

在教育制度改革的历史背景下,探究性学习逐渐成为备受关注的一种学习方式,越来越受到广大学习者和教育研究者的重视,当前我国的教育改革转为以学生发展为本,把学生的发展作为教育发展的终极目标。教育在传授知识和积累知识的同时,更加注重学生个性的养成、智力的发展、能力的培养、潜能的开发和学习方式的变革,使学生具有独立获取知识、驾驭知识的能力。而探究是这些能力形成的必由之路,让学生在一系列的探究过程中获得发展。本文就怎样利用电子档案袋更有效地服务于探究性学习做了有针对性的研究,发现当前电子档案袋在探究性学习中存在的问题并加以解决。     

高中化学自主学习的指导策略研究

随着社会的发展和人类的进步,科学技术发展非常快速,对知识的需要也就大大增加,教育的主要任务不再是简单的给学生传授知识,而是以提高学生的动手操作能力、培养学生思维能力、提升学生自主学习能力作为教学的主要目标,从而为学生后续的生活和学习奠定基础。自主学习能力不仅是教育任务的重要目标,也是学生今后学习新知识、发展自身能力的重要途径和必要条件。本文主要以化学为例,阐述了高中教学中自主学习研究的现状、问题,以及进行高中自主学习的方法策略。     

高职教育需要推行研究性学习

研究性学习是一种新的教学方式。推行研究性学习是高职教育改革传统教学方式，培养学生创新能力和实践能力的需要；是高职教育实现知识和能力整和需要；是高职教育拓宽学生知识视野，提高学生整体素质，培养学生个性的需要；是高职教育激发学生学习兴趣、培养学生独立分析问题和解决问题能力的需要。     

英语专业学生综合能力的培养

素质教育是培养21世纪人才的教育．学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法。良好的学习方法能使学生更好地发挥天赋能力。学生是课堂学习活动的主体．教师应注重培养学生的独立学习能力．给他们更多自主学习、独立思维的时间与空间：让学生在学习中学会如何获得知识的方法,以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。     

浅谈如何提高中学生对文言文阅读学习的积极性

21世纪是全新的知识经济时代,学生对于知识的获取不能仅停留在学校的教育上,更重要的是培养学生的学习能力,不断培养学生自主学习,获取课外知识。以学习文言文为例,要改变传统的教学方法和学习策略,改变学生学习语文文言文能力的策略和方法,培养出具有创新型复合人才。     

论学会学习

当前,我们正处在一个科学技术迅速发展,知识量急剧增加的时代,出现了知识增加的无限性和个人学习时间的有限性之间的矛盾,因此,教育再不能像以前那样,传授一套固定知识的过程,而是传授各种有效的方法,去取得任何特定时刻所需要的知识,即"学会如何学习"。素质教育的目标之一就是学生能力的培养,更要培养学生的学习能力,以便让青少年在现代社会条件下学会生存、学会关心。长期以来,受传统教育的影响,中学生学习能力比较弱,学习方法也比较差,他们大都停留在多读、多背、多记、多练、做作业等方面。随着新课程改革的进行,学生的学习能力应该加强,学习层次应该提高。教师不仅要教给学生理论知识,更应该指导学生学会学习。[1]     

在英语教学中加强学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是教师对学生进行科学有效的学习方法指导和营造学习氛围让学生发现知识的过程,是创新教育思想和学生为学习主体的教育理念在实施素质教育过程中重要的实施途径。下面我就在英语教学中加强学生自主学习能力的培养谈谈自己的实践体会。     

如何培养学生小学语文的学习方法及自学能力

培养小学学生拥有良好的自学能力及学习方法,对于小学语文教育极为重要;自学能力的培养不但有利于小学各个学科的学习,也有利于提高学生的综合知识能力及综合素质;小学素质教育不断的深化,教师在向学生传递知识的过程中,更应注重教学方法,培养学生的学习兴趣及主动获取知识的能力,培养能力是核心,搞好学习是重点,这也是小学语文教育的核心归宿.以下几方面是本文对小学语文学习方法及自学能力的分析与总结.     

浅谈中学生学习能力的培养

学习能力是学生适应学习活动、完成学习任务、获得学习效果的能力。它是一种综合能力，既包括掌握科学的学习方法技能，又包含形成自主内化知识和把知识转化为才智的能力。中学生能力的培养是一个系统工程，它涉及到教育的各个方面，贯彻于学生的整个学习阶段。中学教育工作者，特别是班主任和科任教师，应该有意识地认识中学生学习能力培养的重要性。     

论英语教学中"学会学习"的课堂模式构建

教育承担着培养人才的重要使命,面对浩如烟海又不断涌现的知识,传统的以知识累积为主的教学和学习模式已无法应付,教育的重心必须从掌握知识转移到发展学生能力、培养学生学习的独立自主性上来."教学生学会学习"已成为一个具有时代特征的教育目标和任务.在英语教学中如何培养学生的创造个性.创新品质,使其更好地获得学会学习的能力,成为当前许多教师所关心的问题.