多媒体手段在数学教学中的运用尝试

近年来，随着计算机多媒体技术的迅猛发展，多媒体作为辅助教学的手段，其作用日益突出。计算机多媒体技术由于具有综合处理文字、图形、图像和声音的能力，因而集各类媒体优势于一身，教学从多媒体技术中的获益将是难以估量的。正如埃斯特伦所说：“计算机能非常直观地多方面地提供学习经验，这可以使一个年轻人在大约几个月的时间内达到用传统教学方式需几年才可达到的水平。”本文结合多媒体计算机辅助数学课堂教学实践谈几点粗浅的体会。     

如何运用多媒体辅助初中数学教学

正自从各地中小学大量采用多媒体课件辅助教学以来,数学课堂的教学手段、教学方法、教学模式都发生了较大的变化,教学效果、学生的创新意识和创新能力都得到了一定程度的提高。但是,我们也应当认识到,多媒体课件辅助数学教学绝对只应是"辅助"。所以初中数学教学如何提高多媒体课件教学的应用效果,需要教师们认真思考。以下笔者结合自身的体会,对运用多媒体辅助初中数学教学进行阐释。     

多媒体辅助教学在初中数学教学中的实践

随着我国现代化教育理念的不断深入,多媒体教学逐渐普及,并且受到师生的广泛关注和认可;尤其是其在初中数学中的应用,不仅仅能提高教学质量,更好地保证初中数学承上启下的作用,同时也能更好地体现以学生为主体的教学理念。但是教师在使用多媒体进行教学时,会出现课件制作等教学问题,影响多媒体辅助教学的效果。对此本文就多媒体辅助教学在初中数学教学中的实践,结合教学利用的意义进行分析,并提出相关的见解,希望对我国多媒体教学技术的发展有积极促进意义。     

浅论多媒体在初中数学教学中的辅助作用

运用多媒体教学有利于创设教学情境,激发学生兴趣,突破教学重点和准点,提高学习效率,有利于拓宽学生的知识面,使得抽象的数学知识生活化、形象化,提高学习效率,发展学生思维。     

试论多媒体在初中数学教学中的辅助应用

随着计算机和信息网络的发展,以及随着教育改革的不断深入,以计算机为主体的现代化教学元素已经进入到我们平常的教学工作中来。它以直观的展示、海量的信息、色彩的冲击等显著特点以被广大的教育工作者所接受。然而由于种种原因,多媒体技术在教学中存在着诸多的问题。在此,我们针对如何利用多媒体技术提高中学数学课程教学效果的问题做出以下探究。     

谈多媒体辅助初中数学教学

运用多媒体技术,能有效激活初中数学课堂教学,化枯燥为有趣,化静态为动态,化抽象为具体,化繁琐为简单,激发学生学数学、用数学的热情。带学生走进数学天地,让数学植根于生活的土壤,做到课内外知识与生活相连,让学生从生活中感知数学,从而激发学生学好数学的欲望,提高初中数学课堂的学习效率。     

浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

随着计算机技术的发展和普及,把计算机技术引入课堂教学,在教学中融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体。大大刺激了学生的感官,使学生手、脑、眼、耳并用,充分唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂过程,提高课堂教学效率,激发学生的创造性思维的教学效果。在数学课堂教学中,使用多媒体技术来辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段,它能使静止的数学问题动态化,     

多媒体辅助教学在初中数学教学中的应用

<正>多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供形象的教学手段。实施教学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程,充分发挥学生的主体地位,     

多媒体辅助教学在初中数学教学中的应用

多媒体作为一种辅助手段,将其应用到农村初中数学的课堂教学中,可以有效解决传统课堂教学中存在的问题,最大限度地发挥学生的学习积极性,实现高效的课堂教学。主要结合教学实践,简单谈谈多媒体辅助教学在农村初中数学教学中的应用。     

浅议多媒体辅助初中数学教学

多媒体技术是近年来兴起并在教学中得到广泛应用的手段,多媒体技术的进入数学课堂,创造了有利于数学教学的学习情境,更大地丰富了教师的教学方法,加深了学生对数学知识的理解、提高了教学效率和教育质量。但是多媒体的应用,要从学科特点、学生的实际出发,因地制宜,因人而异,这样才能更好地辅助教学。     

初中数学多媒体课件辅助教学初探

全日制义务教育《数学课程标准》指出:"要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材;要重视现代教育技术在教学中的应用,有条件的地区,要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件。"而提高教学效益,利用信息技术革新传统教育,实质上起核心作用的是教师。只有教师在掌握信息技术的同时,并将之有效地运用于教育实践,最终使教育基于信息技术而获得创新,教育信息化才能实现。随着多媒体技术和网络通信技术的发展,多媒体教学应用已成为现代教学技术的重要组成部分,而多媒体的教学应用离不开多媒体教学课件,因此在初中数学中如何制作和应用多媒体教学课件是开展现代教育技术工作的重要内容。     

如何运用多媒体辅助数学教学

随着社会信息化程度的不断提高,计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用,多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已在不少数学课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力;同时,充分利用多媒体的表现力、参与性、受控性强的特点,既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。     

浅谈多媒体在初中体育教学中的应用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,计算机多媒体技术作为当今电化教育的新型技术,已在许多方面得到了广泛应用,它在提高课堂教学的效率与效益方面,确实能够收到事半功倍的效果。在实际工作中,体育教学还受硬件环境建设、课件制作专业知识的普及程度的制约,教师应努力克服软硬件方面所遇到的困难,最大限度地将这一新兴技术的优势发挥出来。     

多媒体在初中数学教学中的作用

自从2005年秋得到了中央下拨一批现代远程教学设备以来,落后的山村学校也能用上先进的远教设备了．这几年来,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学使农村中小学的课堂教学大为改观．特别是经过几年来的广泛应用和探索,利用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学效果、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,充分调动了学生的积极性;应用多媒体辅助数学教学,利用图、文、声、像,能把教学时说不清讲不明的数学图形特别是立体的图形,通过形象生动的画面、     

多媒体辅助初中数学教学之我见

<正>素质教育的核心内容就是培养学生的创新意识和实践能力,而素质教育的主渠道则是课堂教学。21世纪是信息技术飞速发展的一个崭新时代,如今,多媒体技术进入课堂已经成为不可阻挡的新潮流。教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,     

多媒体课件在初中数学教学中的有效应用

<正>随着教育改革的逐渐深入,教学中有效地采用先进的手段和技术,必然会推动课堂教学的改革与发展。计算机辅助教学已越来越多地走进了初中数学课堂,能使数学内容趣味化,探索多样化,问题具体化。数学学科的知识比较抽象,利用课件来辅助数学教学具有明显的优势,但在实际操作过程中还是存     

多媒体在初中数学教学中的运用

多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已被引入课堂教学,它可将抽象的概念、几何图形的变换过程直观地展现在学生面前,通过文本、图像、声音、动画等形式,创设情境、激发兴趣,突出重点、突破难点,大大提高数学课堂教学效率。     

浅谈多媒体在初中数学教学中的应用

多媒体教学产生一种全新的信息交流的手段,为学生创造了一个富有时代动感的、具有吸引力的学习环境。它有助于学生思维的发展、知识的同化和创新能力的培养,在提高课堂教学效率方面发挥重要的作用。     

初中数学多媒体辅助教学整合初探

多媒体技术是一种先进的教学手段．有着不可比拟的优势．在课堂教学中运用多媒体辅助教学是现代教学改革的必然趋势。初中数学新课程改革明确提出．在教学中要善于运用多媒体。改革传统的课堂教学模式．将抽象的数学知识形象直观地展现出来,激发学生学习兴趣．引导学生主动参与。现对初中数学教学中多媒体教学的整合浅谈如下几点体会。     

运用多媒体辅助初中数学教学的思考与再认识

随着科学技术的不断发展和数学新课程标准理念的提出,多媒体技术越来越多地被运用到初中数学教学中。毋庸置疑,运用多媒体辅助初中数学教学,可以创建一个良好的教学情境,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生思维活跃、积极地参与教学活动;使教师以教为主变学生以学为主,从而增强课堂教学效果,优化教学过程,提高教学质量。基于此,许多教师在初中数学教学中都会使用多媒体辅助教学。然而,许多学生反映其教学效果并不尽如人意。为什么会这样呢？