让生成演绎课堂精彩

课堂教学过程是师生、生生之间交流互动的过程,是一个挑战智慧的过程。钟启泉先生说:"课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。对智慧没有挑战性的课堂教学是不     

论教师的课堂调控力

一、有效传输信息的能力课堂教学过程,首先是一个信息传输的过程。教师要善于把备课中的静态信息变为动态信息输出。课堂教学过程又是一个稳定而有序的过程,即基本上是     

如何在课堂教学中建立和谐的师生关系

课堂教学活动要实现知识的生成与生长,良好的师生关系是其中一个重要保证。课堂教学过程中的师生关系,其实质就是在课堂教学环境中的师生交往、     

试析课堂教学的“三维结构模式”

课堂教学的“三维结构模式”是课堂教学的一般性模式,它主要包括目标、认知动力、方法三个子模式系统。它强调教育过程是一个动态的过程,这一模式的提出意在重视课堂教学中的关键要互助的把握,避免课堂教学中的重形式,轻实质的效率不高现象,突出了课堂教学中的三性,即方向性、动力性、高效性。     

试析课堂教学的"三维结构模式"

课堂教学的“三维结构模式”是课堂教学的一般性模式，它主要包括目标、认知动力、方法三个子模式系统。它强调教育过程是一个动态的过程，这一模式的提出意在重视课堂教学中的关键要互助的把握，避免课堂教学中的重形式，轻实质的效率不高现象，突出了课堂教学中的三性，即方向性、动力性、高效性。     

试论如何提高课堂教学信息量

课堂教学信息量是评判课堂教学过程的一个重要指标。丰富的课堂教学信息量是提高学生课堂学习兴趣的重要方法,也是培养学生思维能力的重要途径。提高课堂教学信息量方法包括提高教师自身素质、把握好教学过程、丰富教学手段、加强教学过程中的人文关怀、形成独特的教学风格等。     

浅议如何打造初中数学高效课堂——以“消元——解二元一次方程组”为例

高效课堂是我们在教学过程中的一个长期目标,也是课堂教学的终极目标。高效课堂是课堂教学的生命,应该贯穿于整个课堂教学之中,它是我们在教学中的最高追求。     

小学阅读课堂教学结构的改革

正教学过程作为一个系统,是整个学校教学工作的一部分。教学过程不是一种简单的线性过程,课堂教学结构是一个系统、一个整体。只有教学的整体结构达到最优化,才能取得最佳的教学效果。阅读课堂教学也具有一般教学过程结构的特点及相应的基本组成成分。我们在研究阅读课堂教学结构时也必须从整体入手,教师通过阅读课堂教学全过程中的双向交流,帮助学生掌握阅读所需要的技能,以便达成阅读教学的各个目标。     

思想品德课课堂教学的点滴体会

"教有法,无定法。"课堂教学是整个教学过程中的一个重要环节,采用什么样的课堂教学方法是初中思想品德课教学的、广大教师长期探索的一个重要课题。     

论教师的课堂调控力

一、有效传输信息的能力 课堂教学过程,首先是一个信息传输的过程.教师要善于把备课中的静态信息变为动态信息输出.课堂教学过程又是一个稳定而有序的过程,即基本上是按照预定的教学程序进行的.     

让学生在课堂教学中动起来

课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是学校教书育人的主渠道。课堂教学是师生愉快地获取知识、启迪思维、陶冶情操、受到教育的过程,是一个师生交互作用的动态过程,是一个呼唤生命的过程。优秀的课堂教学完全可以负载起培养、提高学生各方面优良素质的主要任务。那么如何来改革课堂教学,提高学生的综合素质呢?我的做法是让学生在课堂教学中动起来。下面结合自己在化学教学中的实践,谈几点体会。一、创设充满爱的,平等、民主、和谐、有趣的课堂气氛是课堂教学中学生动起来的前提在课堂教学过程中要形成有利于创新的民主氛围,为学生设计平等、…     

捕捉动态生成 绽放课堂精彩

课堂教学过程是一个动态生成的过程,教师一定要关注课堂生成,不断捕捉、判断、重组课堂教学中的各种信息,随时把握课堂教学中出现的亮点,把握动态生成的切入点,点燃课堂智慧的火花,绽放课堂精彩。     

浅论新课堂中师生角色的定位——关于省级课题《建构角色体验型语文课堂,促进学生心智发展的实践研究》的探讨

课堂是一个微观社会,课堂教学过程是课堂中各种角色间相互作用并发挥其特有功能的过程。课堂中的角色主要是教师和学生,课堂中的互动,是指发生于教师与学生、学生与学生之间的互动过程,即通过影响课堂氛围、课堂中的反馈和学生的课堂参与程度,进而影响课堂教学效果。     

抓住学生的心理因素努力提高教学质量

课堂教学是一个心灵交汇的过程,影响课堂教学效果的心理因素也是复杂多变的,我们教师要认真分析课堂教学中的各种心理因素,把握各种心理因素,才能取得良好的课堂教学效果。     

浅谈如何从作业布置入手进行常态有效的教学

作业是语文教学过程中的一个重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它作为课堂教学的延伸,在学习过程中有着不可代替的作用。     

概率综合测评法在课堂教学测评中的运用

科学合理、严格而优秀的教育教学过程必然促进优秀的人才产出,而教育教学过程的中心环节是课堂教学,所以课堂教学测评是教学过程考评中的重中之重,是对教师考评的一个非常重要的参数,是反映教师能力水平和教学功力的一个重要标志。只有确立了这样的地位,     

教师情感在课堂教学中的影响及其调控

教师情感是影响课堂教学效果的一个重要因素。其情感在课堂教学中的表现形态是多方面的。教师情感影响课堂教学过程中的心理气氛,影响学生学习积极性,影响学生的智力活动。因此,要取得好的教学效果,教师必须正确认识情感因素在课堂教学中的作用,并学会调控。     

构建审美的语文课堂

众所周知，课堂教学是一个复杂的系统，它是由教师、教材和学生组成的有机整体。课堂教学也是一个带有艺术性的审美创造过程。教师若能使课堂教学中的各个环节协调、均衡、稳定、有序，达到和谐优美的妙境，无疑会增强课堂教学的审美功能。[第一段]     

捕捉动态生成绽放课堂精彩

课堂教学过程是一个动态生成的过程,教师一定要关注课堂生成,不断捕捉、判断、重组课堂教学中的各种信息,随时把握课堂教学中出现的亮点,把握动态生成的切入点,点燃课堂智慧的火花,绽放课堂精彩.……     

捕捉动态生成绽放课堂精彩

课堂教学过程是一个动态生成的过程,教师一定要关注课堂生成,不断捕捉、判断、重组课堂教学中的各种信息,随时把握课堂教学中出现的亮点,把握动态生成的切入点,点燃课堂智慧的火花,绽放课堂精彩.……