高校教师人格魅力的塑造

高校教师的人格魅力对青年大学生的成长具有潜移默化的决定性作用。高校教师应有意识地不断提升自己的人格魅力,用自己的人格魅力去感染、影响学生,帮助青年大学生塑造独立、健康的人格。     

高校教师人格魅力的塑造

高校教师的人格魅力对青年大学生的成长具有潜移默化的决定性作用。高校教师应有意识地不断提升自己的人格魅力,用自己的人格魅力去感染、影响学生,帮助青年大学生塑造独立、健康的人格。     

社会转型期高校教师的人格研究

教师高尚的人格魅力会对学生产生积极的人生影响,成为他们学习的楷模和道德标杆,因此高校教师的人格塑造是一项事关高校教学水平和质量的重要因素。文章对高校教师的人格作用和在社会转型期存在的不足做了分析,并对完善高校教师的人格魅力提出了几点建议。     

浅谈高职院校思政课教师人格魅力

高校教师的人格魅力对青年大学生的成长具有潜移默化的决定性作用。高校思政课教师应有意识地不断提升自己的人格魅力,用自己的人格魅力去感染、影响学生,帮助青年大学生成长、成人、成才。     

高校教师人格魅力在师德建设中的提升与回归

高等教育是人才培养的重要阶段,师德建设在高校教育中发挥着至关重要的作用。从高校教师师德建设的核心即人格魅力着手,立足于学生和教师两个互为相长的主体,着重理解教师人格魅力的内涵及构成,深入分析了高校教师人格魅力对学生的价值影响、教师人格的现实困境和影响因素。特别强调教师发挥自身人格塑造的能动性、自主性、创造性,提升人格魅力。从锻造高尚的道德情操和思想品格,树立崇远的职业理想和社会责任,培养高雅的情趣爱好和生活方式,外塑端庄的行为模式和自我形象,真切关爱信任学生、增进师生关系,加强科学文化修养、培养创造能力,积极参与德育实践、强化内心感悟等七个方面提出了高校教师人格魅力的提升途径和回归方式。     

高校英语教师人格魅力的潜在课程功能研究述评

高校教师的人格魅力是指高校教师在授课过程中因其品德、教学素养以及性格气质而产生的吸引学生的能力.高校教师的人格魅力包括由教师的学识渊博程度、性格和道德品质而产生的魅力.而教师的这些人格魅力对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面所起到的潜移默化的作用是不容忽视的——即潜在课程功能.本文对国内外研究成果进行了梳理和总结,从全新的视角寻求提高高校英语教学质量及提高高校英语教师自身素质的有效途径.     

试论新形势下高校教师基本素质的强化

文章结合实际调查,强调指出新形势下高校教师应具备并不断强化爱心、人格魅力、渊博的学识、优秀的口才及健康的心理和体魄。     

高校教师人格魅力探析

教育向来就是以人格造就人格的事业,没有教师人格魅力介入的教育,不可能是真正意义上的教育。素质教育要求培养具有健全人格的人才,而高校教师是培养人才的关键力量,其人格魅力对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的教育作用。     

浅议提高高校思想政治教育工作实效性的对策

高校思想政治教育引领当代大学生健康成长。在思想政治教育工作中应坚持以人为本,转变思想政治教育观念;建立健全思想政治教育工作机制;切实提高高校教师自身修养,全面塑造教师高尚的人格魅力等,以切实提高高校思想政治教育的实效性。     

浅议提高高校思想政治教育工作实效性的对策

高校思想政治教育引领当代大学生健康成长.在思想政治教育工作中应坚持以人为本,转变思想政治教育观念;建立健全思想政治教育工作机制;切实提高高校教师自身修养,全面塑造教师高尚的人格魅力等,以切实提高高校思想政治教育的实效性.     

高校教师胜任力的结构探索与问卷编制

在文献分析的基础上,结合开放式问卷调查和深度访谈,经内容分析后初步构建高校教师胜任力的理论结构,并在分析整理的基础上编制了高校教师胜任力问卷,对调查数据进行项目分析、探索性因素分析和信效度检验,结果表明:(1)高校教师胜任力是一个包括人格魅力、学生导向、教学水平和科研能力的四维结构;(2)编制的高校教师胜任力问卷的信效度指标均达到心理测量学要求。     

浅谈新时期高校师德师风建设

高校的师德师风是一所学校的灵魂所在。高校教师队伍师德师风建设关系到高校校风学风建设,关系到国家教育方针的贯彻落实。新时期高校教师应有远大的生活目标,必须树立正确的世界观、人生观和价值观,用高尚的思想和伟大的人格魅力影响感染学生,从而全面提高教师队伍的整体素质。     

信息技术环境下高校教师素质的提升

高校教师普遍侧重于科学研究,对信息技术环境下提升自身的教学素质重视不足。面对教育信息化,高校教师应转变教育观念,树立现代教育观;拓展知识结构,追求知识多元化;注重师德培养,完善人格魅力与修养;掌握现代教育技术,提高教学设计能力。高校人事部门应形成宏观和微观两个层面的策略来提升教师的素质,这包括宏观层面上以人事制度改革为契机,推动教师素质的提高;微观层面上加强现代教育技术培训,注重技能的培养。     

学识魅力与人格魅力的完美统一是新时期高校教师的时代内涵

提高高等教育质量的决定性因素在于教师,高校的魅力在于教师的魅力。高素质教师是高校可持续发展的内在动力。学识魅力是高校教师的执业之基,人格魅力是高校教师的事业之魂。两者的完美统一是新时期高校教师的时代内涵。具有魅力的优秀教师会对大学生的良性发展和健康成长产生终生效应,是完成高校人才培养、知识创新和社会服务三项任务的可靠保证。     

高校教师在“思想道德修养与法律基础课”教学中提升个人魅力的途径和方法

＂思想道德修养与法律基础课＂是高校思想政治理论课的开篇课程,任课教师的个人魅力直接决定着教学效果。本文根据高校教师的特点,从＂思想道德修养与法律基础课＂的教学实际出发,简要介绍高校教师可以通过塑造自己的人格魅力和仪表魅力来提升个人魅力,从而增强学生对该学科的学习兴趣。     

优秀高校教师核心素质的质性研究

为更好地选拔与培养优秀高校教师，本研究以优秀高校教师、正在进修的高校教师、在校全日制研究生和大学本科毕业生四类人为被试，采用质性研究的访谈法收集资料。结果表明，优秀高校教师的核心素质由专业精神、学识素养、科研水平、教学技能、人格魅力、品德高尚、关爱学生共7个因素构成，不同身份的被试对优秀高校教师的核心素质的重要性有不同的看法。     

高校教师的魅力与学生的成才

高校教师要注意内化自己的生存魅力,内化自己完善的人格,内化自己创造性的教学理念;并须以自己的生存魅力,完善的人格魅力,创造性的教学理念去影响学生,激发学生参与整个教学过程,在探究中培养创新能力,实现高校人才培养的目的.     

高校教师行为对教育教学质量影响的调查分析

采用问卷调查的方式,对陕西理工学院管理学院的480名学生进行调研,以探讨高校教师行为（技能水平、人格魅力、着装）对教育教学质量的影响。结果显示,人格魅力对教育教学质量的影响较为突出,会影响学生良好人格的形成和教学的良性发展;技能水平对教育教学质量的影响很关键,是提高教育教学质量的根本保障;着装对教育教学质量也有一定影响,它会影响学生审美观的发展和课堂学习效果。因此,高校应高度重视并认真做好教师行为的规范化管理,以促进教育教学质量的不断提高。     

探究高校辅导员人格力量在学生管理中的作用

高校辅导员是高校进行学生管理的骨干力量,是高校教师队伍建设的重要组成部分,是高校学生健康成长的重要指导者与引路人。高校辅导员的人格魅力能够有效调动学生学习的积极性,激励学生的上进心,促进学生综合素质的全面发展。本文全面的总结了高校辅导员人格魅力的定义与内涵,系统的分析了高校辅导员在学生管理过程中的重要作用,深入探究高校辅导员如何提升自身人格魅力,研究结果能够为高校辅导员学生管理工作提供重要理论参考与智力支持。     

高校教师人格魅力及和谐师生关系构建

教育是一项伟大的事业,是一项以人格铸就人格的事业。教师的人格魅力是一种重要的教育资源,在人际交往中,特别是师生交往中会带来一种强烈的感召力和吸引力,会像光环一样使人产生晕轮效应,感到他的一切品质能力特点都富有魅力,从而愿意与之接近交往。对于高校教师来讲,其教育对象是青年大学生,由于他们在思想、心理等方面都逐渐成熟和复杂,并对人际关系的感受力也逐渐增强和深化,因此,潜藏在高校教师言行之中的人格魅力发挥着巨大的作用,具有特殊的创造力。