养鸡趣事

今年,我在阳台上养了一只小鸡,它的名字叫小土豆。因为它很喜欢吃我和妈妈给它做的饲料,长得很胖,我觉得它长得像土豆,就给它取了这个名字。一天,我带它去楼前的小花园里和小伙伴们玩。突然,     

林下养鸡与工厂化养鸡的初步比较

对林下养鸡和工厂化养鸡进行初步比较,结果表明:林下养鸡的生长周期为150～180天,而工厂化养鸡为56～63天。林下养鸡的死亡率和致残率均低于工厂化养鸡,因而具有很高的出栏率。林下养鸡具有良好的经济效益和生态效益。贵州山区具有林下养鸡的天然有利条件,发展林下养鸡大有作为。     

养鸡记

一次机缘巧合，我们家得到了朋友从老家带来的两只小鸡。但养了没两天，就死掉了一只，另一只倒是活得很健康，长得也很可爱。身子毛茸茸、圆滚滚的，是那种极稚嫩可爱的绒黄色，就连那尖尖的小嘴和细小的脚爪都是黄色的，很是招人喜爱。     

养鸡的哲学

十一岁那年,习作《我要做个小小童话家》见诸报端,从此文字便成了我的餐食。小品文是甜品,散文是午餐．小说是晚餐,游记是盟宴。一个意念、一个生活的小插曲,便可成甜品,     

从中职生到养鸡大户

养鸡,你会不会觉得这个事业很低端？其实还好啦,一个人要把成千上万只鸡养好,并且让它们成为产蛋的能手着实很难,它靠的是技术,考的是人品。     

养鸡和养人

移民到美国,住在风景秀丽的郊外,看见邻居家有一大群鸡,心痒痒的,便也做了第一件大事：养了12只小鸡。鸡成长得很快,但我很快发现我养的鸡和邻居不同,一是体形不同。他们十来只鸡,只只精干精干的,毛光亮光亮的;而我的鸡只只胖得快走不动路,整天翅膀懒洋洋地往下耷。     

谈农村养鸡防中暑

本文阐述农村养鸡夏季中暑的原因、症状以及防治办法。     

难忘一见李可染

“牛也,力大无穷,俯首孺子而不逞强,终身劳瘁事农而安,不居功,性情温驯,时亦强犟,稳步向前足不踏空,皮毛骨角无不有用,形容无华气宇轩昂,吾崇其性爱其形,故屡屡不厌写之”。我供职《中国体育报》时,为题写纪念创刊30周年画册的事,拜访过一次李可染先生。     

艺坛里程碑 光彩照后人——记潘天寿、李可染、黄胄艺术展及国际艺术研讨会

2011年,中国国家博物馆在完成改扩建工程之后．3月中旬首次推卅了“20世纪中国美术名家系列展——潘天寿、李可染、黄胄艺术展”。潘天寿、李可染、黄胄先生,都是在20世纪中国现代美术史上有着杰出创造和重要影响的画家,都在各自领域有着传承和创新性的贡献,其为人为艺的璀璨人生,有着许多时代的印记,     

李可染难忘四件事

小学毕业时,自幼喜欢绘画的李可染决定沿着这条路走下去。他听说上海有一所美术学校,便在16岁那年直奔而去。该校就是刘海粟于1912年与友人创办的上海     

瑞典孩子养鸡种菜学环保

瑞典是世界上许多先进环保理念的倡导者,也是实践者。1972年,在斯德哥尔摩召开的首次人类环境会议上,瑞典率先提出了＂人类只有一个地球＂的口号。自此,环保理念和措施层出不穷。     

黄胄自叙帖《墟日图》赏析

<正>我从小酷爱中国书画艺术,自知搞这行修仙的多、成神者少,于是就选择了收藏。在20世纪七八十年代,上下求索,接触了不少大师的作品。其中对黄胄两幅力作尤其注重,《墟日图》便是其中     

你的卡通头像OUT了吗

看着别人的QQ头像“日新月异”,论坛头像“层出不穷”,个性签名“栩栩如生”,你想过自己的卡通头像OUT了吗？有没有想过自己动手设计一个卡通头像呢？不少人肯定自叹没有绘画基础,不像设计大师寥寥几笔就能勾画一个鲜活的卡通人物,心里只剩下羡慕和妒忌了。     

让高中美术鉴赏课“动口又动手”

在高中美术鉴赏教学中,将鉴赏体验和动手实践结合起来,能够激发学生的学习探究兴趣,更加有效提高学生的鉴赏能力和创作能力,教师要以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段,满足学生对美术的更多渴求。     

狐假虎威的表弟

2013年9月23日星期一雨舅舅家有一个7岁的表弟。他在家里很横,但在外面胆子却很小,挨打都不敢还手。傍晚,他拉我去看佳木斯快乐舞步。看了一会儿,表弟有点儿不耐假烦地说:"这舞跳得真难看。"没想到惹得旁边一个孩子骂了一句:"你有精神病呀?嫌难看你看什么看?"     

突破创造高品质生活的核心要求、现实难题与实现路径

“要在创造高品质生活上实现更大突破”是习近平总书记来闽考察时作出的重要指示,蕴涵着高质量发展、全过程人民民主、文化自信、社会和谐、生态文明的核心要求。当前,受资本逻辑、非理性因素和数字化的影响,在创造高品质生活上实现更大突破面临认识不到位、内驱力不足和政策制度保障尚需要进一步健全完善等诸多现实难题,须通过培育公民价值自觉、引导企业主动承担社会责任和国家提供完善的制度性保障来创造高品质生活。     

如何做好幼儿的绘画指导

绘画似乎是孩子的一种天性,从幼时拿起笔进行随意涂鸦就开始了。但由于种种原因,有的孩子不那么喜欢动手了,有的孩子画的总是那些,这些孩子在绘画时是不是愉快、自愿的．情感是否积极主动？这就需要教师作积极正确的指导。下面我谈谈在指导幼儿绘画教学中的一些体会。     

小学数学教学中动手实践有效性的研究

小学数学动手实践教学有效的开展,需要师生共同努力。教师要结合数学学科的自身特点,合理设置动手实践教学的内容,培养小学生的数学知识和技能。学生课堂上应紧跟教师提示,积极动脑思考,动手操作,发挥想象力、创造力。实践表明,通过动手实践教学,增加了学生课堂参与度,提高了课堂效率,保证了教学质量。     

如何做好幼儿的绘画指导

绘画似乎是孩子的一种天性,从幼儿拿起笔随意涂鸦就开始了。但由于种种原因,有的孩子不那么喜欢动手了,有的孩子画得总是那些,这些孩子在绘画时是不是愉快、自愿的,情感是否积极主动？这就更需要老师作积极正确的指导,下面我谈谈在指导幼儿绘画教学中的一些看法。