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在新的历史条件下,抵制资本主义腐朽思想对大学生的侵蚀,反对资产阶级自由化,是当前高校思想政治工作的一项重要的战略任务。为完成这一重要任务,作者认为应端正教育思想,高度重视思想政治工作在高校培养人材过程中的重要性;应深刻认识反对资产阶级自由化的长期性;和坚持正面教育与疏导的方法,重视研究新时期的高校思想政治工作的有效性。 相似文献
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《呐喊·自序》在鲁迅的序文中是颇为重要的一篇,它记述《呐喊》创作的缘由,显示了作者思想发展的历程。因而,它不仅是一篇立意深刻、文思高远的文艺性散文,又是一篇研究鲁迅思想发展的重要资料。序文中有这样几句文字: 相似文献
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《岳阳楼记》(简称《岳》)是北宋政治家、文学家范仲淹的一篇脍炙人口的散文，文章抒发的忧国忧民思想。千百年来一直备受后人推崇。《醉翁亭记》(简称《醉》)是北宋文学家欧阳修的一篇著名散文，过去人们一般认为它的主题表达了封建士大夫阶层寄情山水、恬淡闲适、随遇而安的思想。人教社的初中语文课本认为文章表现了作者被贬后悠然自得的旷达情怀。我认为两篇散文的主题基本相同，都抒发了作者的忧国忧民的思想感情。 相似文献
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(一) 党的十三大政治报告提出的“百年大计,教育为本”,突出了教育在社会进步中的重要地位和作用。学校教育的目的,是培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的现代化建设人材,因此,针对学生的思想政治工作,是学校教育的重要一环。高等学校是学生旅程的最后一站,在这里毕业的学生(包括研究生),将直接走上社会,高校思想政治工作,既是以前各级学校思想政治工作的深化和总结,也是向社会输送思想合格人材的最后一道“工序” 相似文献
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叶圣陶同志说:“大凡读一篇文章,摸清作者的思路是最要紧的事,按作者的思路去理解,理解才能透彻。”我们搞讲读教学,无外乎是搞字词句篇的理解,进行听说读写的训练,从而提高学生理解语言和运用语言的能力。字词句篇是文章的表现形式,是语言的外壳;教学中必须抓字词句篇的内在联系,即文章的思想内容、思想感情和思想方法的联系。所谓思想内容、思想感情,指的是文章的灵 相似文献
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《髻》是琦君众多散文中的一篇经典之作,不但继承了作者一贯以"母亲"为主题的思想,更糅合了佛老思想对作者的影响。本文试着从"髻"这一意象分析入手,窥探琦君对于女性乃至人生的体悟。 相似文献
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信息时代教育技术学本科教学的改革与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
作者指出信息时代教育技术学本科教学的改革与创新,需要考虑三个方面的重大问题:教育技术专业培养的人材应具有什么样的知识能力结构?如何建立并完善能达成教育技术专业人材培养目标的本科教学课程体系?如何通过深化本科教学改革更好地贯彻课程体系以达到专业人材培养的目标?作者对这三个方面的问题作了严肃而认真的论证,并给出了比较科学的、切合实际的回答。 相似文献
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蒋春余 《语文世界(高中版)》2003,(11)
阅读出招: 说说这篇短文主要讲了一件什么事,作者通过这件事要表达怎样的思想。阅读接招: 这篇短文主要写的是彭总拒绝游览北海公园的事,作者通过这什事表现了彭总密切联系群众、不搞特殊化的高尚品质。阅读扩展: 相似文献
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语文第九册《桂林山水》,是一篇绚丽多采、图文并茂的抒情散文(游记散文)。作者以饱蘸激情的笔墨,点染了一幅清秀玲珑、旖旎典雅的山水画,纵情讴歌了祖国的大好河山,抒发了作者喜爱自然风光,热爱祖国山河的思想感情。文章辞采华美,意境清幽,融情于景,激情如诗。确是一篇陶冶美的情操,激发爱国之情的佳作,也是一篇让学生效法作者严密构思、细致观察、生动描绘的范文。教学时应紧扣本文特色,加以引导、点拨,以深入理解课文的思想内容。 相似文献
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本文是一篇教育经典著作读后感。作者力求取新的思维角度来学习和解析经典 ,并紧扣历史背景和教改现实来理解原作品思想意义和独特价值。通过描述、汲取、赞赏与质疑 ,既有效展现了原作者思想的精华 ,又明确地阐述了现作者对教育观的一些认识 相似文献
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林兆荣 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
我校林可济教授著《爱智篇———哲学学习探索40年》(福建教育出版社1999年3月出版),是一本哲学论文的自选集。书中收入作者从1956～1998年发表于全国和省内学术刊物上的37篇哲学论文。它是作者40多年来对若干哲学问题学习与探索的部分成果,也是作者追求真理、热爱智慧思想历程的真实写照。在翻阅全书后,有以下几点看法。一、勇于探索,起点较高。在全书的37篇论文中,有3篇是作者在北京大学哲学系求学时的试笔之作。作为一位正在读书的学生,作者能就中国哲学史和欧洲哲学史领域当时正在讨论的一些问题,以初生牛犊不畏虎的精神,提出了商榷意见… 相似文献
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无论语文课程理念的"能力立意""回归学习""综合素养""感受生活"等,无论文体编排,还是"单元主题"的体例,汉语言文字的基本知识都或显或隐于一篇篇的课文中,而每一篇课文都是缘起于作者的生活(直接的、间接的),传达作者的思想情 相似文献
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吴薇 《学生之友(小学版)》2013,(21):12-12
对话是新课程的核心理念。《普通高中语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”《义务教育语文课程标准》也指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”对此,有人不禁要问：文本是客观事物,人能够和它对话吗？其实,由一篇篇具体的课文组成的文本,不仅仅是客观事物,更是像对话中的一个人,就像一个“你”一样在自身说话。这是因为,一篇篇文章浓缩了作者的某些情感、思想和人生体验,我们阅读这些文章实际上就是来解读作者的情感、思想和人生体验,也就是和作者进行的一种间接对话,或者说是和作者进行的一种心灵对话。作者求之以知音,读者求之以会意,双方同时臻于一种新的境界,于是我们便读懂了文章,也就是和作者达成了心灵沟通,取得了情感共鸣。因此,文本是我们教学中不可或缺的对话伙伴。阅读的本质,其实就是读者通过文本与古今中外的作者进行对话,通过文本与同时代的其他人乃至其他民族和国家的人进行对话,通过文本与历史和未来对话。 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(2)
许地山先生散文集《空山灵雨》,编入他早期散文小品凡四十四篇,另自撰《弁言》一篇。作者说这是一本“杂沓纷纭,毫无线索”的集子,是对“似忆似想”之事的积时累日的感记。其实,这些篇章绝大多数是中心明确的,虽题旨不一,表露的思想多有矛盾复杂之处,但恰相当真实地记录了作者早期思想之一斑,有助于了解许地山先生的早期人生观. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>教学设想《人是能思想的苇草》是高中语文苏教版必修五"我们头上的灿烂星空"专题中的一篇课文。这是法国著名科学家、文学家、思想家帕斯卡尔的一篇思想短文,节选自他的《思想录》。课文体现了《思想录》的特色:似乎是作者零星无序的思想记录————以跳跃的、具象化的语句阐发观点,却以"人是能思想的苇草"作为切入点,围绕"思想的苇草"这一生动形象的比喻集中阐述了帕斯卡尔对于人与宇宙自然关系的严谨透彻 相似文献
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加强思想政治教育对于我们重点中学来说是特别重要的任务。一是因为重点中学主要是培养高层次的学生,为高等院校输送人材,更需要打好坚实的政治思想基础;二是 相似文献
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刘书刚 《商丘师范学院学报》2023,(7):10-15
《庄子·天下》篇中,“物”是一个贯穿始终的重要概念,应物之方是作者概括众多学派思想时,用以构建其叙述的一个核心主题,以此为脉络,此篇呈现了庄子之学对已有学说的吸收、转化、偏移。因此,《天下》篇在叙述各家学术时,作者着重选取与庄子思想相近或对其有所启发的内容,消除差别过大、不能兼容的因素,其著述意图更偏重于探求庄子思想之渊源及其形成过程,而非写作学术史。《天下》篇对应物之方的关注,也提示以“物”为关键解析庄子思想、考察先秦学术流变的可能。 相似文献
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郑茨萍 《中山大学学报论丛》1998,(3)
语篇分析在大学英语教学中的重要作用郑茨萍随着我国经济体制的改革和经济建设的深入发展,社会对人材的要求有了更高的标准。如何跟上世界上日新月异的高新科学技术的发展,为２１世纪培养出高质量的人材,是目前我国高等教育所面临的一个重要任务。而要成为一个优秀的合... 相似文献