改进政治课教学的体会

近年来,我在政治课教学中体会到,要提高政治课的教学质量,必须从两个方面不断改进我们的教学工作。一、重视和加强基本概念和基本原理的教学。马列主义的基本概念和基本原理,比较抽象,学生由于年龄小,阅历浅,抽象思维能力不强,理解和掌握有一定困难。我在教学中,注意从多方面帮助学生比较牢固地掌握基本概念和基本原理。 1.从旧引新,温故知新。马列主义理论     

中学政治课的能力培养小议

培养学生具有较强的能力,是教学的一个重要任务,当然也是政治课教学的一个重要任务。政治课教学不仅要传授马列主义的基本原理,提高学生的思想觉悟,更重要的是培养学生运用马克思主义基本观点分析问题、解决问题的能力。目前,政治课教学过于侧重基本事实和基本原理的教学,而对学生能力的培养则重视不够,影响了政治课的整体功能。为使政治课教学富有成效,促进学生素质的全面发展,我们认为,中学政治课教学应着重培养以下几个方面的能力。     

中学政治课教学小议

当前要改进政治课教学,提高教学质量的一个重要问题,是改变学生死读书、读死书、死记硬背的不良学风。同时,要注意处理好教材中基本原理、基本概念的教学,和贯彻理论联系实际这一政治课教学的基本原则,努力使学生在初步掌握基本原理、概念的基础上,能联系实际分析、认识、解决问题。一些有经验的中学政治课教师把自己在教学中的经验总结为“要死要活,由活到死,死去活来。”这是什么意思?就是说在政治课教学中,既要死抓     

“善事”需“利器”——浅谈多媒体技术在思想政治教学中的运用

高中思想政治课教学,由于基本概念,基本原理和观点比较多,而且内容比较抽象,理论性较强,教师在教学中若仪限于理论的说教,必然使得政治课教学枯燥无味,学生学习提不起兴趣,更不用说提高教学质量。本文主要就这些问题做了以下探讨。     

政治课教学举例浅谈

在政治课教学中,举例是一种常用的教学手段,也是一种教学艺术。这里,就如何举例的问题,谈一点自己的看法。一、举例要有形象性。学生的思维特点之一,就是在思考问题时,常常凭着具体直观的感性材料去认识问题和分析问题。根据这个特点,我们在讲解政治课的基本概念、基本原理的过程中,有必要列举一些形象生动、比较直观的实例,使学生如临其境,从     

高中思想政治课作业有效设计的原则

思想政治课作业是政治课教学的有机组成部分,是课堂教学的延伸。通过作业可以巩固学生所学基本原理,帮助教师了解学情,改进教学。然而,我们政治作业现在面临着比较尴尬的境地。在新课程标准和高考方针的引导下,政治学科作为＂小科目＂不太受到学校、老师、学生和家长们的重视。从老师的     

激发兴趣巧反馈 适应教改找方法

一、根据教学内容,运用多种形式激发学生兴趣一般来说,政治课讲授的基本概念和基本原理都比较抽象,如果教师在教学中只是空洞说教,照本宣科,势必使学生感到枯燥无味,昏昏欲睡。因此,教师若能在教学中选择一些耐人寻味的事例、创设逼真的教学情境,就可以增强学生的学     

政治课教学如何讲清基本原理

政治课教学如何讲清基本原理?一是要讲清楚基本原理的精神实质,二是要讲清楚基本原理之间的内在联系。要讲清楚基本原理的精神实质,应当做到: 一、坚持对立统一的观点,掌握事物的辩证关系马列主义、毛泽东思想的基本原理反映了客观事物之间的辩证关系,即对立统一关系。要掌握它,必须在教学中引导学生运用     

中师思想政治课实行结构分数考试的尝试

中师思想政治课实行结构分数考试的尝试肥西师范谢春掌中师思想政治课的测量和评估是整个思想政治课教育过程的有机组成部分。教师在教学过程中，首先要向学生讲清楚马列主义、毛泽东思想的基本原理，使学生掌握思想武器，这是形成学生的理想、信念、道德的理论基础。这一...     

思想政治课如何体现“以人为本”的教学理念

思想政治课是一门使学生掌握马克思主义基本原理,提高学生思想道德水平的学科,必须处处体现以人为本的教学理念,这是符合思想政治课教学规律的,也是以人为本理念的具体体现和要求。     

思想政治课教学生活化的探索——以“价值判断和价值选择”一节教学为例

<正>学科教学生活化,是指在教学中,将课本理论与现实生活、课堂学习与生活实践相结合,激发学生兴趣,让学生在体验生活的过程中掌握知识、提高认识、发展能力。高中思想政治是以马克思主义基本原理为支撑构建的课程,具有实践性、生活化的特点。随着高中课程改革的不断推进,尝试思想政治课教学生活化,提高思想政治课教学实效性,     

课堂教学的激趣艺术

科学研究表明 ,一个人做他感兴趣的工作 ,他的全部才能可发挥 80 %以上 ,做不感兴趣的工作只能发挥2 0 %。学习也是如此。如果学生对某一门课程不感兴趣 ,不仅会抑制学生学习的主动性、积极性 ,而且会直接影响教学的实效。联系我们目前教学的实际情况 ,学生对政治课的学习仍然缺乏浓厚的兴趣。因此 ,在政治课教学中 ,如何激发学生的学习兴趣 ,就成为提高课堂教学实效的关键问题。下面笔者结合自己多年的教学实践 ,谈谈激发学生学习兴趣的几点做法。一、选择耐人寻味的事例增强学习兴趣一般来说 ,政治课讲授的基本概念和基本原理都比较抽象、…     

浅谈情感教学心理学在政治课讲授中的运用

政治课教师要善于运用情感教学心理学的基本原理来激发学生学习政治课的兴趣,以达到良好的教学效果。     

浅谈思想政治课的吸引力教学

中专生不重视思想政治课,必须予以纠正.事实上,政治课传授的基本原理是可以受用一生、取之不尽、用之不竭的财富.要想学好它必须在以下几方面下功夫培养学生思考的习惯,增强政治课的吸引力;解答学生的疑问和关心的问题,增强学生探求知识的兴趣;发挥榜样、表率的作用,提高政治课的效果;运用多媒体课件组织教学,优化教学过程,等等.     

中学政治课教学如何贯彻理论联系实际的原则

中学政治课中的理论联系实际,是指在教学中要求教师结合实际讲清马列主义基本原理,注重培养学生的分析问题和解决问题的能力,着眼于对学生进行思想教育的一种方法。能否在教学中贯彻好理论联系实际原则是关系到政治课教学改革的成败之举。在12年来的教学实践中,我是着重从两个方面将理论联系实际的原则渗透到教学过程中的,并且取得了初步成效。     

思想政治课原理教学“五法”

中学思想政治课的基本原理是科学的世界观和方法论，是被实践检验了的客观真理，是政治课的精髓。但这又是每位政治教师最头疼的问题，我在长期的教学中遵循让学生全面领会、准确理解的基础上，作了以下尝试。     

思想政治课情感目标落实浅见

思想政治课是德育的重要构成部分,是传授马列主义基本原理,培养学生正确的立场、科学的人生观、高尚的道德情操、良好的行为习惯的特殊学科。用正确的情感打动、熏陶、塑造人是思想政治课教学的重要方法和教学目标,因此情感目标落实就成为政治课教学的重要内容。如何抓住情感,促进思想政治课情感目标的落实呢?笔者谈几点浅见,望能得到同行赐教。     

指导学生认真阅读政治教材

为了加强和改革政治课教学,不断提高教学质量,近两年来,我们在高中政治课教学中,采用了“读”、“讲”、“议”的教学方法。“读”,就是由教师指导学生认真阅读政治课教材,初步搞清教材中的基本概念和基本原理。“讲”,就是根据学生阅读教材和提问题的情况,贯彻理论和实际相结合的原则,讲清教材中的重点、难点和基本原理。“议”,就是在“读”、“讲”的基础上,由教师拟定和精选各种有代表性的课堂讨论题和复习思考题,组织学生通过口头和书面两种形式开展讨论,并做些必要的作业,提高学生运用基本原理解决实际问题的能力。现结合《辩证唯物主义常识》的教学实践,谈谈“读讲议教学法”中关于“读”的一些作法和体会。     

新闻时事融入高校思想政治理论课教学的必要性探析

思想政治理论课是系统宣传马克思主义基本原理的课程,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。把新闻时事融入思想政治课教学中,活跃课堂气氛,激活学生学习兴趣,是思想政治理论课完成教学目标的重要选择。     

政治课举例要讲究"十性"

举例是思想政治课教学运用的一种常见的方法。由于思想政治课理论性较强。涉及许多基本概念、基本原理和基本观点，在教学过程中，如果照本宣科进行知识讲解或理论演绎，必然会给学生理解理论知识带来一定的困难。然而借助于丰富而有趣的事例，在课堂上穿插讲解、讨