知识经济呼唤创新教育

知识经济是在工业经济基础上发展起来的一种新型经济形态,它与工业经济相比具有鲜明的特征。创新是知识经济的内在要求,也是其发展的根本动力。知识经济时代需要具有创新意识和能力的新型人才,全面实施以培养创新精神和创新能力为核心的素质教育是知识经济时代教育的主导精神     

培养适应知识经济时代要求的优秀人才

人类将进入知识经济时代。知识经济时代的到来是社会发展的必然,以高科技为特征的知识经济的概念正在逐步深入人心,也对世界各国提出了严峻的挑战。它对人们的生产方式、生活方式、思维方式、行为方式乃至社会政治、社会经济等活动都将产生重大的影响。知识经济时代是真正以人为本的时代,人及其知识和能力将支撑整个社会,并直接发挥主导作用。这对于目前仍处于传统农业经济,工业经济与教育发展相对滞后的我国,探讨如何培养适应知识经济时代的优秀人才,问题显得尤为迫切和突出。１　知识经济时代优秀人才应具备的素质１．１　优化的知…     

知识经济与西部地区经济发展

知识经济时代,知识既是一切财富的核心和源泉,又是全社会发展的基础和动力;它的显著特征是知识与经济高度融合达到辩证统一。我国西部地区应正确理解其内涵与特征,结合本地现状和实际,迎接知识经济的挑战,首先,重视人才的使用和培养,大力发展农村教育和终身教育;其次,抓住西部特色,发展知识创新及特色产业;最后,为知识传播和创新建立完善的基础设施。     

知识经济与国际贸易

人类在迎接第二个千年世纪之交的时候,知识经济时代正朝前走来。目前,知识经济并未形成完整的理论体系,但在生活实践中人们不仅听到了它大步走来的脚步声,也隐约看到了它模糊的面容,更清晰地感到了它逼人的气息,它势不可挡地影响着整个世界的经济、科技、文化、教育。以往的漫长岁月,人类经历了依赖人力资源占有和配置的农业经济时代和依赖自然资源占有和配置的工业经济时代,随着科学技术的发展,各国经济的合作和竞争广泛发展,国际贸易仍是当代各国经济联系的重要形式,知识经济的兴起必将对国际产生重大影响,最突出的是结构与方…     

论知识经济对教育的影响

知识经济对教育的影响源于知识经济下知识观的变革以及知识经济对人们智力发展水平提出的普遍要求,知识经济对教育的根本影响表现在对教育价值的影响。在探讨知识经济对教育的影响时必须要正确把握经济形态与教育的改革和发展的关系、科技革命对教育的影响与知识经济对教育的影响有关系、教育的改革和发展与教育的相对独立性的关系等问题。     

知识经济的挑战与对策

知识经济时代的到来,使人们的经济生活发生了巨大变化,迫使每个人必须接受朝代的挑战。知识经济是可持续发展经济,它以智力资源、知识为主要的生产要素,以高技术产业为支柱,它的发展必须以科技为前提条件。发展知识经济政府应成为主要推动力,充分发展工业经济,大力发展高新技术,加快教育体制改革,提高教育质量和效率。     

知识经济时代教育与人的可持续发展

<正> 人类社会总是在对上一个时代的继承和否定中获得不断的发展和日益进步的。一个新时代的到来,必然会形成与旧时代明显不同的新特征。20世纪下半叶兴起的新技术革命浪潮,正将人类社会推向一个全新的时代——知识经济时代。 我们正在走向知识经济时代。各种迹象表明,世界经济正向以知识经济为基础的经济转移。随着知识经济时代的到来,人的发展与教育的改革再次成为人们关注的焦点。什么是知识经济?知识经济对人的发展提出了哪些要求?对教育的发展提出了哪些要求?这些都是需要我们认真地思考与研究的。 1996年OECD(经济合作组织)的科技发展报告中提出“知识经济”的内涵。所渭的知识经济(KNOWLEDGE ECONOMY)或基于知识的经济(KNOWLEDEG BASED ECONOMY)是建立在知识的生产、分配和使用(或消费)之上的经济,是容纳新技术等经济增长因素并以此来推动经济发展和社会财产增加的一种经济。它是新时代经济形态的根本特征。同年,世界经合组织发表了题为《以知识为     

面向知识经济时代的高职教育

一、高等职业教育在知识经济社会的地位和作用以知识为基础的经济社会对人才的需求继续呈现多样化的特征。高等职业教育将处于不可替代的位置,发挥着直接为社会、经济服务的特殊重要作用。我们讲的高等职业教育并不等于高等职业学校教育,也并不等于高等职业学历教育或专科教育。我们认为,姑且不论由工业经济向知识经济过渡时间有多长,即使我们假设已经进入了完全的知识经济时代,培养高级实用型人才仍具有重要的意义。1．知识经济时代是工业经济时代的发展和完善,不是完全的取代和置换     

知识经济下教育理念的嬗变

正在全球兴起的知识经济 ,使教育日益成为知识传播、知识创新和知识运用的最有效方式 ,成为当代经济社会发展中最基本的支撑系统。从这个意义上说 ,知识经济就是教育经济 ,建立适合知识经济的教育理念必将有利于我国教育发展和改革深化。一、教育是知识经济的主要生产力在不同的经济形态下 ,教育对经济增长的贡献存在着程度上的差别性 ,这就使得人们在对教育与生产力关系的认识上有着不同看法。在工业经济时代早期 ,尽管知识和教育也是社会生产力发展的一个基础 ,教育的发展也会影响生产力的发展 ,但是由于社会生产的核心资源主要是资金、设…     

知识经济呼唤高素质的职业教育

当中国的教育在适应两个根本性转变进行一场全方位的改革时,知识经济又迎面扑来,在为各级各类教育带来机遇的同时,挑战也接踵而至。尤其是职业教育,面对知识经济的挑战,任务更为艰巨。知识经济时代职业教育路在何方已经成为当前迫切需要回答的现实课题。一、知识经济呼唤高素质的职业教育尽管目前学术界对知识经济的概念及特征还没有做出科学、统一的表述,但人们对经济合作与发展组织(OECD)的提法已基本趋于认同:知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用(消费)之上的经济,是和农业经济、工业经济相对应的一个概     

知识经济与职业教育

当今世界知识经济作为各国宏观经济发展战略,愈来愈受到人们的重视。知识经济是继农业经济、工业经济之后的一种新型的富有生命力的经济形态,它具有以下明显的特征：１高科技研究与开发是知识经济的重要基础据有关资料表明：发达国家的ＧＮＰ的５０％是以高新技术为基...     

启发式教学在当前新课标高中英语教学中的应用探讨

随着知识经济的不断发展,我国的教育体制为了适应经济的发展不断进行改革,从而可以使得教育体制与社会经济发展的步伐一致。启发式教学法是教育发展的产物,它体现了人们对教育教学的深刻认识。本文根据笔者实践教学经验,就启发式教学在高中英语教学中的应用进行了浅要探讨。     

现时代的教育变革与国家认同

全球化进程使人的认同发生了复杂的变化,人的多样身份如何内在整合成为具有连续性和完整性的认同,是一个值得我们重新思考的问题。通过对教育与人们形成国家认同之间的内在联系,经济全球化、信息网络化以及具有后现代特征的知识经济对国家认同提出的新挑战,以及应该如何调整国家认同教育的探讨,得出的结论是:国家认同的教育需要完善国家认同教育的叙事方式,积极培育和弘扬社会主义核心价值观,引导人们积极参与公民生活,通过自觉意识和公民实践形成国家认同。     

知识经济的发展和高职教育对策选择

知识经济的发展需要高层次的专家人才,需要高素质的智能型操作人才给予有力的支撑、在社会人才构架中如何建立智能型操作层是高等职业教育必须承担的重要使命。面对知识经济的挑战,高等职业教育应该选择怎样的教育对策?本文试就这一问题作初步探讨。 一、知识经济的主要特征 关于知识经济,目前尚无统一的定义,一般选用经济合作与发展组织1996年发表的《以知识为基础的经济》报告。该报告指出:知识经济是以知识为基础的经济,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散相应用,而且知识经济已占其主要成员国国内生产总值的50％。知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的新型经济.它的显著特征是,知识成为创造社会财富诸要素中最基个的要素,其他生产要素都要靠知识来装备和更新。     

知识经济与民族教育的发展

知识经济与民族教育的发展□王秀云当今世界正在掀起一场高科技革命,它全方位、深层次地改变着当代世界经济面貌,人类正在步入一个崭新的知识经济时代。一、世界正步入知识经济的时代知识经济,是与农业经济、工业经济相对应的一个概念,也是一种全新的基于最新科技和人...     

新世纪与未来教育的思考

随着技术革命和知识经济时代的到来,整个世界面临着新的挑战。不仅全面深刻地影响着人们的社会生活和思维方式,而且,对教育也提出了全新的要求———要求教育为适应未来社会的发展进行改革和创新。我国的教育从观念到体制,从内容到模式,从时限到空间等诸方面都将随之发生变革,表现出未来教育的特点与趋势。一、教育的经济功能的提高未来教育最明显的特征就是教育功能的变化。２１世纪社会发展总的要求是生产力的发展,是经济的竞争。因此,教育的主要社会功能,应是充分发挥它的经济功能,这就需要给教育与经济的关系以科学的定位。早…     

以思想政治教育为龙头带动人文教育

21世纪是一个“知识经济”的时代,在这个时代,单是关注“知识经济”的高技术特征以及表达这类特征的指标系统是远远不够的,还要研究它的高文化特征及其表现形态。在高科技革命条件下,社会进步与发展对人的素质提出了更全面的要求,人们需要人文教育和人文素质的引导。事实上,没有深厚的人文素质的人不可能有可持续的创造力,反而会成为技术的奴隶。在我国,思想政治教育主要指“两课”的教育。“两课”是高校德育的主渠道之一,虽然从总体上说它具有鲜明的党性和政治性,但并非是排斥人文教育的纯政治教育。因此,“两课”教育和人文教育并不排斥…     

知识经济呼唤加速培养大批高素质的创新人才

21世纪将是知识经济领导世界新潮流的时代 世纪之交,人们探讨的热门话题之一是21世纪将是知识经济时代。何谓知识经济?知识经济时代对人们的要求是什么?何跟上时代步伐,迎接知识经济的挑战?这些问题需要各界认真思考,探求对策,以充分的准备迎接新世纪的到来。 知识经济概念的产生及其内涵的确定经历了一个发展过程。据有关资料介绍,知识经济一词最早出现在1990年联合国一研究机构的年度报告中。1996年世界经济合作与发展组织,首次给知识经济定义为:“以知识为基础的经济”,也就是直接以知识和信息的占有、生产、分配和应用为最重要因素的经济称为知识经济。它有别于人们已经历的农业经济时代和工业经济时代。     

关于幼儿家庭教育投资问题的思考

随着知识经济时代的到来,社会发展对知识和人才的需求日益增长。人们越来越认识到教育的重要性,它不仅能提高人们的劳动能力,改变人们的社会地位．还能给人们带来各种经济和非经济的收益。教育也就自然而然地成为居民投资的首要热点,成为家庭中最重要的开支。尤其在早期教育阶段,家长越来越认识到早期教育对幼儿发展的重要性,对这个阶段教育投资的意识也日益加强。因此,     

知识经济与教育

现代教育是随着产业革命的发展而发展起来的 ,是与工业经济相适应的。随着科学技术的发展 ,社会经济体制的变革 ,现代教育是否能与正在兴起的知识经济相适应 ?这是我们面对即将到来的知识经济时代应该认真思考的问题。一、知识经济与教育知识经济提出之后 ,引起世界各国的广泛关注。在社会经济发展中起基础作用的教育也自然成为人们关注的热点问题 ,而在知识经济下认真思考教育的地位作用 ,把握教育的新特点 ,并使其渗透于中国教育的发展之中 ,这对于当代中国社会经济的发展具有重要的意义。1.教育在知识经济下的地位将越来越突出。教育的这…