英语课堂观察与反思

为了能更好地关注学生在课堂中的投入状态,努力让学困生参与课堂,提高英语课堂学习的兴趣.我们组织开展了一次"英语课堂中学困生参与积极性的课堂观察",想从对学困生教与学互动的有效性方面进行实践研究,寻找一些行之有效的方法.通过观察,不禁让我们反思自己的课堂.     

英语课堂观察与反思

为了能更好地关注学生在课堂中的投入状态,努力让学困生参与课堂．提高英语课堂学习的兴趣。我们组织开展了一次“英语课堂中学困生参与积极性的课堂观察”．想从对学困生教与学互动的有效性方面进行实践研究．寻找一些行之有效的方法。通过观察,不禁让我们反思自己的课堂。     

多媒体与学案、小组合作三位一体,打造高效英语课堂

多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性等特点在我们的英语课堂中可以得到最大程度的体现.同时,在新课改的要求下,如何发挥学生之间的合作成了一个研究比较普遍的问题.而在英语课堂中,小组合作的形式几乎可以贯穿整个教学环节.学案的运用为课堂之外的延伸起到了很好的衔接和拓展的作用.所以,为了打造高效英语课堂,我们需要把多媒体教学课件和学案、小组合作的形式结合起来,构建三位一体的英语教学.     

高职公共英语课堂活动有效性的研究

本文通过课堂活动教学实验、问卷调查及访谈对大学英语课堂活动的有效性进行了研究。研究结果显示,大学英语课堂活动的有效性是毋容置疑的。开展课堂教学活动可以提高学习效果和教学质量。为了进一步发挥课堂活动的作用,使其有效性能不断得到加强,在进行课堂活动的时候,我们必须考虑影响其效果的因素,即:课堂活动的设计、活动的组织方式以及教师在课堂活动中的作用等。     

浅谈"朗读"在小学英语教学中的重要性

新课标要求我们:教育要面向全体学生,一切为了学生的发展。教育改革给课堂教育确实带来了前所未有的变化。我们也亲眼目睹了课程改革在当今教育中起到的重要作用:教师的教学理念,教学方法都有了很大的改进。在小学英语课堂里,我们也看到了:生机勃勃的课堂,丰富的教学方法,活跃的课堂气氛。体会到很多学生的英语素质得到了很大的提高。但是,我们也不难发现,小学英语课堂中的两极分化现象极其严重。这种现在到底怎么产生的?又是什么原因造成的?     

依据新课标构建互动的英语课堂

随着新课改的不断深入,学生的主体地位日益受到重视,课堂活动的参与面得到扩大,课堂活动的时间也得到加长,英语课堂逐步活起来了。但是,我们在具体做法上还存在着很多误区,许多时候课堂活动只停留在表面上的热闹,未达到真正有效的互动,不能实现预期的教学目标。本文想以新课标的互动理念为依据,通过建构有效的环境互动、有效的师生互动和有效的生生互动构建有效互动的英语课堂,为实现预期的课堂教学目标寻求一条出路。     

“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革

随着科技的不断发展和我国教育的不断改革,小学英语课程得到了很多家长和老师的关注。根据新课改的要求,小学英语课堂上也逐步应用了"翻转课堂"的教学理念,改变了传统的先教后学,实行了先学后教的教学方案,让小学生的个性得到了全面的发展,同时也拓展了小学生的创新性思维,以此让小学英语课程学起来更加容易。而如何在小学英语课堂教学中应用"翻转课堂",得到了很多教育学者和专家的重视。对"翻转课堂"理念下的小学英语课堂教学改革进行分析和探究,旨在论述如何在小学英语课堂教学中应用"翻转课堂"教学理念,从而让小学生能够真正学会小学英语,更好地应用到日常生活中。     

英语课堂有效提问模式研究

课堂提问在英语课堂教学中的积极作用得到了普遍认可。但是,受多方面因素的影响,课堂中的有效提问却很少。因此,教师有必要加强对课堂提问模式的了解,掌握必要的提问技巧,充分发挥课堂提问的有效性,从而提高英语课堂教学的质量。     

新课程理念下的英语课堂教学之我见

课堂是学生学习的主阵地,是传递知识、传递情感的地方,也是塑造人格、培植理想的地方.课堂蕴藏着巨大的生命力,只有师生的牛命力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于人才的培养和教师的成长.那么,如何运用新课程理念指导我们的教学实践呢?我在英语课堂教学中做了以下一些尝试,收到了良好的效果.     

重方法,讲效率,优化课堂教学——浅析如何提高初中英语课堂教学效率

要提高学生们的英语学习成绩,首先要改善的是英语课堂教学的质量.课堂的教学是传授学生知识的主要途径.作为英语教师,我们要不断地提高课堂教学的质量.我们不仅要注重"教"的质量,同时还要注重"学"的效益,将"教"与"学"相互结合,共同促进英语课堂教学整个质量的提高.如何才能让学生们在课堂的学习中得到最大的效益呢?笔者认为,要善于调动学生在课堂上的积极性,营造良好愉悦的学习氛围,让学生充分地加入到学习中来,以学习为乐趣,同时还应该充分地体现学生们在学习中的主体地位,培养学生自主学习、合作创新的精神.     

小学英语课堂高效化措施浅议

英语课堂教学要充满趣味性,营造愉悦的课堂氛围,让小学生融入其中,喜欢上英语课堂教学,这是构建起英语高效课堂的基础条件。英语课堂教学形式绝对不该是一成不变,枯燥乏味的。小学生的性格特质决定了英语课堂的多样化表现形式,也要求英语教师必须掌握让课堂教学多样化的方式手段,最重要的一方面就是利用多媒体来丰富我们的英语课堂教学的表现形式。     

焦虑感对英语课堂气氛的影响

近年来,大学英语课堂出现了一个普遍的现象--学生的课堂参与积极性较低,课堂气氛不活跃.到底何种因素抑制了学生的参与热情?此现象值得我们深入探讨.本文旨在分析学生的情感因素--焦虑感导致的课堂沉寂.     

提高英语课堂教学效率谈

课堂教学是学校教育的主阵地,课堂上的有效学习时间决定着课堂教学的效率.因此,如何提高英语课堂教学效率就成了所有英语教师共同关注的一个核心问题.课堂教学的效率指的是在课堂的单位时间内,让课堂的主人取得的实际效益.教学改革的深入开展,促使我们的教育理念要更新,教育手法要科学,教师要关注学生能力的提升.为提高英语课堂教学效率,笔者在此谈一点个人的感悟.     

高职英语课堂教学的提问策略

高职英语课堂教学效率低下,必须改变现状.该文中着重论述了课堂提问的必要性以及课堂提问实施过程中的具体原则,就如何提高英语课堂教学质量提出了自己的见解.     

英语教学中的课堂提问策略浅析

英语课堂教学成功与否离不开课堂提问的设计,本文作者着重论述了课堂提问的过程和类型,以及课堂提问应该贯彻的原则,就如何提高英语课堂教学质量提出了自己的见解.     

谈农村初中英语教学中的口语训练

大部分学生英语口语知识的获取来源于课堂。尤其在农村中学,更是如此。因此,我们应该提高英语课堂教学效率。关键在于教师设置有效的课堂问题。本文对怎样进行英语课堂教学中的口语训练进行了分析。     

中学英语课堂提问和反馈观察量表修订

教师课堂提问和反馈是课堂互动中对学生和教学效果影响最大的因素之一。在课堂观察实践中发现,已有的课堂教师提问和教师反馈观察量表不能有效地描述英语课堂教师提问和教师反馈的全部事实。通过实证研究,在收集课堂观察数据的基础上,我们编制了＂中国英语课堂教师提问和反馈观察量表＂,以期更符合我国英语课堂教学和研究及新教师培训的需要。     

新课标下高中英语课堂的优化

本文通过对于在新课标下高中英语课堂的优化的探讨,突出了"演"在英语课堂中的重要性.要想把课堂"演"活,必须得把握住新课导入、课堂操练和课堂巩固这三个环节.以期真正达到英语课堂的优化,从而提高教学效果.     

高职英语课堂生态环境的调查研究

课堂生态主体和课堂环境是课堂生态的两大基本要素.课堂环境主要包括课堂物质环境和课堂人文环境.本文对高职英语课堂生态环境现状进行分析,力图从课堂生态环境这一角度探索英语课堂生态化的方法和途径.     

英语激励性评价的“两个度”

在小学英语课堂教学中,课堂评价是很重要的,有效的课堂评价能够激发小学生的学习兴趣,调动小学生的学习热情,推进小学生的学习进程.但是,现在的小学英语课堂教学,课堂评价存在内容枯燥、形式单一的现象,没有充分发挥课堂评价本身应有的功能.激励性课堂评价是课堂教学的催化剂,在小学英语课堂教学中,教师要善于运用激励性评价优化课堂教学.本文结合教学实践,论述了小学英语课堂教学中激励性评价的“深度”和“广度”.