中职语文实践行为导向教学的困境与策略

行为导向教学法有利于确立学生主体地位,提高中职学生学习的兴趣和积极性,它也是职业教育教学改革前进的方向,但是职校教学改革中存在的问题阻碍了行为导向教学法的实施,针对问题提出应对策略,提高职业教育的水平,确立职校学生与职业教育的双赢.     

从一堂外教课谈我国的课程与教学改革

一堂成功的外教课主要体现在几个方面:以学生活动为主的教学进程,以学生能力培养为主旨的教学设计,以学生为本的教学理念。这些方面引发我们对我国课程与教学改革的反思,促使我们在课程与教学改革中转变观念,确立现代的教学观、正确的学生观、科学的评价观。     

师生关系:以学生为本 构建和谐师生关系

面向全体,使每一位学生都能得到健康地发展。确立一种和谐互信的新型师生关系。以人为本,构建和谐师生关系既是新课程实施与教学改革的前提,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。     

培养学生主体性 提高终身体育意识

教学改革的目的之一是逐步确立学生学习过程中的主体地位。学生主体地位的确立有利于发展学生特长,有利于促进全体学生更加热爱体育,提高终身体育的思想意识。     

基于高职教育特点的《色彩构成》教学改革

高职教育中的《色彩构成》课程应该体现一种培养学生于就业前“活学活用”的教学效果。发现现有《色彩构成》教学课程目标、教学手段等不合时宜的问题,与时俱进地探索教学改革。根据专业变化,重新确立课程培养目标;突出高职教育特点,从课程设计、课程模块、教学模式、教学方法全方位实践教学改革;注重学生实习反馈情况对教学改革的启发和指引。     

人一堂外教课谈我国的课程与教学改革

一堂成功的外教课主要体现在几个方面：以学生活动为主的教学进程，以学生能力培养为主旨的教学设计，以学生为本的教学理念。这些方面引发我们对我国课程与教学改革的反思，促使我们在课程与教学改革中转变观念，确立现代的教学观、正确的学生观、科学的评价观。     

浅议大学英语课堂教学中的素质教育

素质教育的提出和实施,对我国大学英语教学改革将带来重大的影响。大学英语教学必须根据素质教育的要求进行改革。一、要根据素质教育的要求确立大学英语课堂教学改革的指导思想素质教育是面向全体学生,旨在促进每一个学生全面、主动地发展的教育。大学英语课堂教学改革必须在面向每个学生的基础上,使大学生积极主动地发展。为此,根据素质教育的要求,大学英语课堂教学改革必须确立以下两条指导思想：１－要始终面向全体学生进行英语教学素质教育是面向全体学生的教育,它要使每个学生都在自己原有基础上得到应有的发展。因此,在大学英…     

论高校思政课信息化教学的价值导向

高校思想政治理论课信息化教学改革的开展,很大程度上提高了高校思政课的教学质量和教学实效性,但其中也存在着一些"异化"现象。究其原因,是没有确立正确的价值导向。要顺利推进高校思政课信息化教学改革,必须确立正确的价值导向,必须始终做到"围绕学生、关照学生、服务学生"。只有这样,高校思政教师才能顺利完成立德树人的根本任务。     

新课改下教师如何转变角色

随着教育教学改革的不断深入,教师转变角色,让学生在平等、和谐、民主的氛围中愉悦地学习已成为必然趋势。那么,新课改下教师如何转变角色呢?一、确立学生的主体地位教师在教学观念上必须摆脱传统的思维模式,树立科学的学生观,不能把学生当作教育的对象,要真正地确立学生的主体地位。因为学生是教学活动的主要参与者,是发展教学的内因,而教师的主导作用是发展教学的外     

试论教学新模式在思品课教学中的应用

<正>品德与社会是小学德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。当前,小学思想品德课的教学改革进入了一个新的阶段,其中课程标准的实施,对正在进行的小学思品教学改革产生了深刻的影响,给小学思品教学改革注入新的生机和活力。实施思品教学活动化顺应了这一改革要求。实施思想品德课教学活动化,要以现代教育观为指导,首先要确立师生之间、学生之间平等的教育理念;其次要确立     

简论历史新课程标准下的学生教育与教师教育

一、历史教学改革的新取向1.对学生所学知识与综合能力的考核新世纪的历史课程标准确立了历史教学的三维目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,突破了传统的知识观中要求学生对历史知识有准     

数学课小组合作学习教学策略探究

一、问题的提出 教学改革是当前教育改革的核心,其根本目的是实现由重知识传授向重能力培养和素质养成转变,真正确立学生在教学中的主体地位,调动学生学习的积极性,培养学生的创造能力与正确的学习方法,使学生学会学习,促进个性发展。     

中职教师在新时期教育教学改革中的定位

职业教育与社会经济发展息息相关,中等职业学校的教育教学改革,关键在于更新一线教师的教育理念,确立“生本为先”的主导思想,重视教学改革的可操作性。只有一线教师迅速转变学生观、积极投身课程改革、不断锤炼课堂教学的艺术,从尊重和关爱学生的角度出发做好本职工作,中等职业学校才能完成“培养数以亿计的高素质劳动者”这一光荣而艰巨的历史使命。     

高职《经济数学》教学改革探析

文章通过对高职《经济数学》的功能分析,确立了当下高职《经济数学》教学改革的目标,提出了《高职经济》数学教学改革应该突出能力本位,促进学生就业水平的提高;在教授学生数学知识的同时,注重数学文化的渗透,促进学生文化素质的提高,促进学生可持续发展。     

应用型人才培养目标下的法学实践教学研究

近年来,我国法学本科教育确立了应用型法律人才的培养目标,这一目标要求学生具备更多的法律实践技能,为了达到这一目标,加强法学实践教学改革,构建法学实践教学体系实有必要.     

深化音乐数学改革的认识

在素质教育中，如何发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用，是当前音乐教学改革面临的重要课题。一、素质教育为音乐教学改革提供了良好的机遇众所周知，音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分，在培养学生的思想品德、文化科学、心理及身体素质等方面起着重要的辅助促进作用，尤其是对提高学生的思想、道德、审美、艺术素质起着直接的促进作用。然而，在应试教育条件下，音乐教育的应有地位受到许多学校、家长和学生不同程度的忽视，严重影响了音乐教育各种功能的发挥。当前，素质教育观的确立和实施，为确立音乐教育应有地位奠定了基…     

班主任应当注意培养学生的创新意识

我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。那么做为一名班主任怎样才能培养学生的创新意识呢？笔者认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法。     

初中数学“多层次教学法”课堂教改实验报告

一、“多层次教学法”的实施过程1.发动阶段2004年4月,我们学校确立了以“学困生”转化为主要目的的“多层次教学法”教学改革课题。老师们首先加强业务知识和现代教育教学理论的学习,并查阅资料,了解全国各地教学改革的最新动态,深入“学困生”的家庭和以前的学校,了解每一位“学困生”的各种情况,然后确立“多层次教学法”实施方案。2.学生分层要做到对学生分层合理,必须对学生有细致的研究和了解。为此,我们走访了每一个学生(特别是“学困生”)以前的教师(特别是班主任),了解学生在学校的学习、活动、心理等各方面的情况;进行家访,了解学…     

浅谈目前化学教学改革的新思路

浅谈目前化学教学改革的新思路江苏省通州市西亭中学（２２６３０１）邢斌自八十年代以来，我国的化学教学改革已在朝着促进学生能力培养和提高的方向上努力，对确立学生在教学过程中的主体地位、合理安排学生的学习负担、充分解放学生的口、手、脑等问题作了积极有益的改...     

安新县实验中学深化课改,开创教学工作新局面

河北省安新县实验中学在教学改革中积极探索,取得了一定成效。确立了一堂好课的评价标准。学校对传统课堂教学评价标准进行了改革,一堂好课的关键是要看学生