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倪春华 《宁波教育学院学报》2013,15(1):139-140
在化学实验中通过教师演示实验、学生设计实验、学生探究实验等途径培养学生的创新能力和创新意识,进而提高学生化学实验的积极性和主动性。 相似文献
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戴晓鹏 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):155-156
化学是一门以实验为基础的自然学科。在化学教学中,应充分挖掘实验的创新内容,有意识地引导和设计学生的创造活动,培养创造思维,发掘他们的创新意识。 相似文献
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实验探究和研究性学习作为综合实践活动的一部分,已纳入高中新课程大纲中的必修课。化学是以实验为基础的科学,化学教学尤其注重实验和实践,从化学学科的特点分析,实验教学是解决化学实际问题的主要途径和方法。通过实验探究学习,培养学生学习兴趣、科学方法、创新精神和创新能力起到了促进作用。因此,本文结合教学实践就如何在化学教学中应用化学实验开展好实验探究和研究学习作了一些探讨和尝试。 相似文献
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培养学生创新精神和创新能力是化学教学一项长期而艰巨的任务。这是时代的需要,是化学教育教学的新课题,也是实施素质教育的重要环节。在化学教学中强化实验教学是培养学生创新精神和创新能力的必由之路。 相似文献
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王廷河 《河北北方学院学报(社会科学版)》2001,(3)
从化学发展的角度入手,论述了化学实验课教学在化学教育中的重要作用,提出加强化学实验课教学是注意学生创新能力的培养,关系到中学教育教学质量和能否培养出具有创新人才的新的观点,并通过具体的教学实践,进行了一些有益的教学探究. 相似文献
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学生实验活动,为学生提供了一个自主的、开放的空间,使学生从理论走向实践。学生实验活动为学生的成长成才提供了创新平台,本文主要阐述了学生创新能力如何在化学实验活动中得到培养,以及如何实施的具体情况。 相似文献
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李定叶 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):96-96
化学实验探究不同于科学家的研究活动,对学生来说“探究”不是发明创造,它是在老师发挥主导,有目的,有的放矢地进行探究,教师在教学中不仅要讲好知识,更重要是把主动权交给学生,发挥他们的主观能动性,启发他们思维活动.探索新知识,而不致成为消极、被动地接受知识.生动有趣的实验,可使学生认识能力、思维能力发挥到最佳状态.教学中实验大多数为经典实验,而是以验证性实验为主,那么化学实验的探究就要侧重于创新能力培养,只有围绕创新能力培养这个中心,化学实验才能真正达到探究的目的.怎样利用现有的实验达到探究的目的呢? 相似文献
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学生创新素质的培养中学教学中的一个永恒的课题,化学实验中蕴藏着丰富的创新素材。本文通过实验室制氯气这一典型的制氯实验,阐述在实验教学中培养学生创新素质的途径。 相似文献
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“两考”分离后 ,如何提高复习阶段的教学效率与质量是摆在每个初三化学教师面前一个既严峻、又客观的课题。为此 ,笔者在过去几年中 ,应用“问题研讨”进行了有益的尝试 ,收到了不错的效果。1 以“问题研讨”激发学生复习的兴趣“兴趣是最好的老师” ,爱因斯坦曾这样说过 ,在 相似文献
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在计算机实验教学中培养学生的创新素质 总被引:2,自引:0,他引:2
张春煜 《中国职业技术教育》2003,(28):30-32
本文就如何在计算机实验教学中贯彻以学生为主,教师为主导的教学理念,采用相应的教学方法,充分运用计算机网络教学环境提供的各种手段培养学生的创新意识和创新精神,进行了探讨。 相似文献
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实验探索法是以实验为基础的探索研究式教学方法 ,是适合实验学科教学的一种行之有效的教学形式。由于现行传统化学教材中安排的实验为验证性实验 ,即用来帮助学生理解、掌握所学的化学知识。这些实验始终处于概念、理论的依据地位 ,其原理、步骤、现象、结论等在教材中均已写明 ,学生做时 ,照方抓药就是了。这样 ,学生的思维活动会降到最低程度 ,发展智力和培养能力成了一句空话。而实验探索法与传统教学有明显区别 :它是把真实的物质和现象呈现给学生 ,让他们通过观察 ,操作 ,亲自体验 ,认识事物 ,发现问题 ;再通过老师的点拨 ,让学生思考… 相似文献
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训练求异思维培养创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
苏倩 《广西教育学院学报》2003,(1):148-151
本文阐述了训练求异思维,培养创新能力的必要性及在教学中的可行性。介绍了激发求异思维的三种机制和四种方法。 相似文献
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创设问题情境,培养学生创新思维能力 总被引:5,自引:0,他引:5
科学创造 ,贵在置疑 ,创新往往是从“置疑”开始。创新思维都是在提出问题中表现出来的。因此 ,创设积极思维问题的情境便成了培养学生创新思维的重要方式之一。教学中 ,努力创设提出问题的情境 ,调动学生提出问题的兴趣 ,促使学生创新思维的进行。1 巧妙置疑 ,以疑导思 ,培养学生创新思维能力如在学习氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时 ,我增设这样一个实验 ,让学生自己完成。取一塑料软瓶(如大可乐瓶 ,矿泉水瓶等 )使其充满二氧化碳气体 ,然后将适量的氢氧化钠溶液倒入瓶中 ,迅速拧紧瓶盖 ,振荡可观察到塑料瓶奇迹般地瘪下去 ,学生可亲自从中… 相似文献
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江泽民主席说:"创新是一个民族的灵魂".创新发明不是中学生的主要任务,但培养他们,启迪他们的创新观念,树立创新、创造的宏伟目标和理想却是涉及我们国家和民族兴衰的大事. 相似文献
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韦敏翠 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(2):103-104
创新教育是以全面充分发展学生创新能力为核心的教育 ,而创新能力的培养关键是落实到课堂教学之中。在化学课堂教学中培养学生的创新能力的途径和方法主要有 :转变课堂教学观念 ,优化教学过程 ;重视和强化学生创新思维品质的培养 ;课堂中引入多媒体课件 ;激励、评价学生的创新能力。 相似文献