共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学语文教学》2004年1期刊登了《时间和空间旅行》的课堂实录.这堂课的主要创新之处是将理科老师请进科普文阅读课堂,新是很新颖,但其目的和手段却有许多可商榷之处. 相似文献
2.
3.
4.
5.
读完马熙玲、李红莉两位老师执教的《空间和时间旅行》(见本刊今年1期),感受最深的有两点:体现合作,着眼能力。首先是体现多方面的合作。其一,师生之间的合作。学生在小组内分类提问,集体讨论,是学生之间的思维碰撞、智慧交融;老师和学生共同对课文质疑、解疑,是师生以合作的方式解读文本材料。其二,师师之间的合作。这里的师师合作不同于平时备课时的学科知识请教,比如,向物理老师请教一个问题,向英语老师询问英汉的不同用法。几位老师同堂执教,对学识的检验已在次要,因为那些专业知识对相应的科任老师来说,不过是小菜一碟。相比之下,对教… 相似文献
6.
师：飞天，是人类一个伟大的梦想。谁能说说人类的飞天梦？
生：传说中的神仙最主要标志就是会飞。《封神榜》中的雷震子长有翅膀，《西游记》中孙悟空一个斤斗十万八千里。 相似文献
7.
8.
9.
10.
“海面上波涛澎湃的时候．海底依然很宁静。”
【教学片段一】师：海面上有时候会怎样？
生：海面上有时候波涛澎湃。
师：海面上波涛澎湃时，海底怎样？ 相似文献
11.
师：朱自清先生急切地盼春，在他的眼里，心中，笔端，全是春的美景。首先，我们一起来赏析“春草图”。请同学们看，作者用了一个什么动词来写小草？生：“钻”字。师：这个“钻”字好在哪里？生：一个“钻”字，不但让人产生小草破土而出的联想，而且显示了它顽强的生命力。师：“钻”字前还用了一个叠词，有什么作用呢？生：“偷偷”一词写出了小草在人们尚未觉察的情况下不声不响地生长的动态。师：“偷偷”和“钻”这两个词，写出了小草旺盛的生命力，那么，“嫩嫩的，绿绿的”是描写小草的什么呢？生：质地和颜色。“嫩嫩的”写出了初… 相似文献
12.
设计理念 学生是语文学习的主人，综合性学习要突出学生的自主性，凸显学生主体地位，重视学生主动积极的参与精神，由学生自行设计和组织活动，注重合作、探究的过程。教师是学生活动的组织者和引导者，因此教师应为学生创设发掘内心情感、展示自己成长经历的空间，让学生走出封闭的个人世界，引导其正确对待成长中的烦恼，形成积极乐观的人生态度，并通过活动让学生在生活中感受、学习和运用语文。 相似文献
13.
14.
上《咬文嚼字》课在对王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字赏析之后,在贾岛“推敲”的故事尘埃落定之后,咬文嚼字再次进入高潮———师:唐代诗人齐己有一首诗《早梅》,其中有两句诗:“前村深雪里,昨夜枝开”。大家想一想,觉得这里填一个什么字较好呢?一石激起千层浪,下面顿时炸开了———生1:千枝开。生2:万枝开。生3:三枝开。生4:数枝开。生5:几枝开。师:生1,你怎么想到“千枝开”呢?生1:因为唐人有诗为证:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”嘛。(生笑)师:好,有道理。那生2,你也是这个理由?生2:是,不过这只是理由之一,我也有诗为证:“黄四… 相似文献
16.
17.
[案例] 师:请同学们自由结伴,读一读青蛙和小鸟的第一次对话。(学生自由读对话) 师:读了对话,你们有什么问题吗? 生:青蛙为什么说天不过井口那么大呢? 师:问得好。同学们开动脑筋,想想用什么办法能解决这个问题呢? (教师启发学生想办法获得青蛙的 相似文献
18.
我认为毛老师的这种做法不可取。首先,这堂“磁铁探究课”从根本上讲不是一种语文活动,而是自然学科活动。“语文综合性学习”尽管注重综合,提倡把包括自然 相似文献
19.
全国著名特级教师欧阳代娜在<中学语文教学艺术初探>一文中提出语文教学宜从下面几个方面来挖掘语文课的美:(一)课文内容与形式的统一,思想性与艺术性的统一,是语文教学艺术实施的前提;(二)主题的美;(三)思路与结构的美;(四)题材的美;(五)语言的美;(六)表达手法的美. 相似文献
20.
片断一:沟通文本与生活,为学生学习作铺垫师:小朋友,春天已经悄悄地来到了我们的身边。睁开你那明亮的眼睛,瞧一瞧,竖起你的小耳朵,听一听,春天给我们带来了什么。(播放课件) 相似文献