一花一木不成林华丽朴素两相宜——从2007年高考江苏的一篇争议作文说起

2007年高考以后,江苏出现丁一篇《怀想天空》的争议作文。此文最初得34分,复查阶段,阅卷组组长何永康教授发现这篇争议文,又反复读了三遍．最终打了54分。“终审”比原先的评价高了20分。先将这篇文章转录于下,然后再行析说。     

2007年江苏卷高考优秀作文——怀想天空

作文题目 阅读下面一则材料，根据要求作文。 人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。     

从高考“争议”作文说起——以江苏、上海两篇高考作文为例

高考作文历来备受关注,今年不仅被关注且引起讨论,讨论是由两篇作文——《怀想天空》《必须跨过这道坎》在阅卷过程中几位教师给分的分歧而引发的。具体情况是这样的:江苏省的《怀想天空》一文,第一位阅卷老师给了36的及格分(满分为60     

洗去铅华 回归本义——对2004年高考江苏卷一篇满分作文的质疑

好文章的标准是什么?无论我们站在什么角度，有一点是不能回避的，那就是好文章应该“文质兼美”。我们强调“兼”，就在于这两者所担负的“形式”与“内容”互为倚重，不可偏废。考察古往今来名篇佳作，无不显示了二者的完美结合。而那些被人们反复传诵的经典之作，除了在表现形式上具备匠心之外，往往更讲究思想内涵的深度掘进。事实上，大凡优秀作品，在形式上并不过分追求奇巧绮丽，恰恰以质朴晓畅取胜。像汉赋与宫体诗的迅速衰微就给我们提供了反面的例证。而像我们学过的《过秦论》、《六国论》、《劝学》、《师说》等名篇，如果没有深刻独到的见解和让人豁然开朗的洞见，是很难经得起历史考验的。从这个意义上说，文章第一要义就是要追求与众不同的见解和启人心智的思想。至于表现形式，其美的评价标准应该以简约素朴为主。就作文而言，需要我们对生活留心观察，这样才能提炼出好的写作材料。如果缺乏睿智的眼光，不能深入挖掘生活所赋予的积极内涵，那只能是材料的罗列与堆积，而失去了灵魂依附的作文，只能是一具“文”的皮囊而已。但是现在，有不少作文一味追求花哨的形式和华丽的辞藻，却掩饰不住内容的苍白与认识的肤浅。我们在阅读这类文章时，往往被这种披着一层漂亮外衣的假象所迷惑，而忽略了对其思想内蕴的推敲与考问。这种作文评价眼光严重助长了华而不实的文风，遏止了为文返璞归真的倡导。因此强调明白晓畅的健朗作文风格，摒弃“金玉其外，败絮其中”的浮华之作，应是作文评价发展的健康方向。     

朴素的开首 真实的魅力——谈作文的开头

“万事开头难”,我们常用此来表达作文开首的不易。实践也常常如此,只要作文有了一个好头,余下的部分就很容易行云流水般完成。古人用“凤头豹尾”来评价作文的优劣,就是说好的文章开头要写得有姿有色,像凤头那样精致秀丽,具有吸引人的魅力。     

2007年高考优秀作文展评（江苏卷）

怀想天空 一考生 家乡的游云,游云中的飞鸟,飞鸟下的大枣树,大枣树下的竹藤椅,竹藤椅上的奶奶……你们,都好吗? 小时候就爱坐在树阴下,仰望天空,天空中白云在变幻着不同的姿态,鸟儿自由飞行.就这样呆呆地看着,就像很久以前的父亲.父亲看天,看出了门道,像是领悟到了什么.于是,他离开了.不久,又接走了还未领悟的我.随他来到这个城市,见了世面,可我的天空换了,没了那么白的云,那么多的鸟,却多了那么多的白眼,那么多的嘲笑.     

三篇争议作文给我们的启示

笔者参加了河北省的高考语文阅卷工作,阅卷时遇到三篇争议作文,现将由这三篇作文想到的有关作文写作的一些感悟整理出来,与大家分享一下。感悟一:作文的关键得分点还是"切题"先看前两篇争议文。第一篇为《单选题》,该文一评42分,二评20分,三评42分。最终得分42分。     

2014年高考优秀作文展评（江苏卷）

漫步于姑苏城的石桥流水间,看着那青瓦白墙的庭院．闻着院子里传来的阵阵香气,眼前总会浮现那抹忙碌的身影……正值暮春．万物复苏,给人们以生机勃勃之感,走在熟悉而陌生的巷陌之间．被一缕熟悉的桂花香吸引。抬头时．已站在阿婆的院前。     

2011年高考优秀作文展评（江苏卷）

拒绝平庸 你正站在一面镜子前．打量着自己的模样。也许你会为自己过于普通的外貌而捶胸顿足——别急,普通并没什么．仔细想想是否平庸吧!     

2013年高考优秀作文展评（江苏卷）

没有人是一座孤岛 原本栖息在洞壁上的蝴蝶,因蜡烛些许的光芒和温度,惊扰了这些美丽的精灵,而使他们移居更深的洞壁,不禁让大家感慨：那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。     

2012年高考优秀作文展评（江苏卷）

忧与爱 一如既往地,一头扎进厨房中,弯着背,双手不停地在水池与锅铲间来回移动,见我过来,便习惯性地抛出一个微笑。可我分明见到,在今目的微笑中．夹杂着些许特殊的神情。     

从一篇被打捞起来的高考作文说起

在这里,我们要讨论～篇被打捞起来的高考作文。这篇文章,初评为36分（及格分）,二评为42分,三评为39分。复查阶段,江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授反复阅读后“终于下决心给它54分,比初评高出18分。同一篇应试作文,判分出入如此之大,引起了社会的关注。何教授认为：此文很典型,不事张扬,不搞“满天星”的铺陈铺排,不搞华彩炫目的“集锦”,不玩深沉。然而,它真实、本色、真情、纯净。父亲的言语,极少,但厚实、博大;儿子的情感表述很普通,但均发自肺腑。这份来自现实生活的质朴已经是久违的文风．     

由江苏2008年高考第15题阅卷引发的思考

笔者有幸参加了2008年高考物理（江苏卷）的阅卷工作,几天的阅卷经历使我感触颇深,本文想结合阅卷（第15题）的一些体会,以及与其他阅卷老师进行交流得到的一些认识,谈谈在备考中应重视的一些问题．     

2007年广东卷高考优秀作文——传递一声珍重

作文题目 阅读下面的文字，按要求作文。 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递。     

2009年天津卷高考满分作文及评析

评析：读了这篇文章之后,阅卷老师也不禁哑然失笑。这篇文章写得太生动,太形象了。轻而易举的就获得了阅卷老师的“芳心”：我们从标题“唉!这群男生”来看,不难发现文章写的是男生的群像,文章主要着眼在两个方面来“塑造”男生：一是男生“可恶”的一面,一是男生可爱的一面。且每一面都有总结性的话“呀,可恶的男生”“嘻,男生有时也可爱”,这样把这两面分开,层次显很清楚。     

华丽的包装下究竟是什么--说高考作文文风兼谈文言文作文

我读了这次福建语文高考优秀作文,并不为之喝彩,而埋藏在心底的一种隐忧却涌上心头。阅卷者所提供的所谓优卷一律都是追求华丽,巧于“炫示”。这是好现象吗？所谓“炫示”．就是故意展示自己的才华,显露文章技巧以悦人,炫示思想,炫示积淀,炫示语言。从这次人选高考优卷来看,几乎全是“炫示”。     

从2006年的高考谈话题作文

通过分析2006年全国的高考作文命题,对多年以来使用的话题作文形式作了探究,着重分析了话题作文给目前中学作文教学带来的影响:话题作文使学生思维受到禁锢,不利于创新能力培养;话题作文使学生为人失去诚信,不利于思想品德的培养。     

2010年高考优秀作文展评（江苏卷）

绿色生活 蜗居一隅。剥落的朱红,凌乱的书架。飘摇的老屋……这一切,与理想中的绿色生活太不相称。     

从一篇作文说起——中学生作文评分标准及其影响

最近一位老师与我争论,认为"真情实感"不应该再成为中学生作文评分的标准,只要想象合理就行.我大吃一惊,难道"真情实感"这一条评分标准也将不合时宜了吗?作文是在培养一种把谎言说得漂亮的技巧吗?这是现代社会的大势所趋吗?     

由两篇高考满分作文所引发的思考

廿一世纪的第一个年头的七月廿二日,从江苏省高考阅卷点上传出佳话,在作文评卷中一位考生用古白话写就的作文,不仅让阅卷老师一致拍案叫绝,给出了满分,就连对录取工作中一向严谨的南京大学在阅读这篇作文后,当即拍板,表示愿意采取特殊政策破格录取该生。原文如下：