关于纺织职业技术教育的研究探讨

本文通过对纺织职业教育现状分析,提出了在职业教育方面存在的问题,对职业教育教学改革的方向提出了建设性的建议。     

教育技术促进职业教育发展的思考

现代教育技术与职业教育密不可分．现代教育技术在职业教育中的应用关系到培养建设人才的战略任务,也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的问题进行了分析和探讨.     

江苏现代职业教育体系探究

国务院2014年颁发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,对建立现代职业教育体系提出了总体规划。江苏一直在探索构建现代职业教育体系。通过总结江苏职业教育体系现状,分析现代职业教育体系中存在的问题,并对完善现代职业教育体系提出了建议。     

本期话题：“技工荒”如何解

“近几年我国职业教育的发展更多的是体现在数量和规模上。当然,数字有时候能说明问题,有时候也能掩盖问题。规模扩大的效果要由办学质量来支撑,目前我国职业教育在教育教学质量上还很不尽如人意。老百姓不选择职业教育原因之一就是对职业教育质量的不认同与不信任。 ”[编者按]     

对中国职业教育需求不足的理性审视

需求不足问题已经成为职业教育自身发展和中国整体经济发展中一个至关重要的问题。个人职业选择行为直接影响了职业教育需求,职业学校教育行为间接影响了职业教育需求,这就需要国家通过缩小职业阶层收入差距、规范用人单位招工制度、改革高等学校招生制度和加大对职业教育的宣传力度等政策合理配置教育资源,从而解决中国职业教育需求不足的问题？     

构建高层次职业教育体系过程中存在的问题及思考

高层次的职业教育是一定要发展的,但是在构建高层次职业教育的同时,必须注意几个前提性的问题:正确认识高层次职业教育发展的理论基础和现实基础,建立一种可行的普通高教和职业高教相沟通的途径,预见发展高层次职业教育过程中遇到的问题。这些问题制约着高层次职业教育的发展速度和方向,是顺利构建我国的高层次职业教育的先决条件。     

论职业教育基本问题的两条分析路径

基本问题作为学科研究最根本、最核心的范畴,是学科研究的逻辑起点,只有弄清楚职业教育的基本问题,才能更好地把握职业教育的深层涵义.文章通过对"基本问题"、"职业教育基本问题"等概念的界定,尝试从职业与教育联姻关系的产生和发展以及职业教育与普通教育冲突与弥合关系两条路径出发,来分析和认识职业教育的基本问题.     

优化职业教育类型定位必须厘清几个基本问题

职业教育是与普通教育同等重要的教育类型,优化职业教育类型定位是推进职业教育高质量发展的内在要求。优化职业教育类型定位,须厘清职业教育发展的基本问题,要解决好职普协调背景下中职教育的定位问题,明确中职教育升学与就业兼顾的双重职能,推进职业教育与普通教育协调发展;要解决好职业教育高质量发展背景下高职教育的发展问题,着力推进就业创业教育,加大职业教育培训,持续强化高职教育内涵建设;要解决好现代职业教育体系建设背景下本科层次职业教育的建设问题,完善治理政策保障机制,构建校企协同育人新格局,切实增强职业教育办学质量以进一步提升其服务经济社会发展的能力。     

联合多方研究力量 探索职教难点问题

改革开放以来，我国坚持中等教育结构调整，大力发展职业教育，职业教育体系逐渐建立，职业教育事业取得了长足的发展和巨大成就。 但近几年中等职业学校的就业准备教育受到了挑战，中等职业教育的发展遇到了新的困难和问题，农村职业教育更是出现了停滞甚至滑坡现象。出现这种情况，原因在哪里职业教育特别是农村职业教育发展的潜力与空间究竟有多大如何克服这些困难，构建职普互通式教育“立交桥”，使我国职业教育特别是农村职业教育走上持续、健康发展的道路? 在２０００年８月召开的部分职业教育研究所所长联席会上，教育部职成教司司…     

美国中等职业教育改革30年:基于积极变化的定性分析北大核心

历史上,由于对课程和教学质量、职业教育师资及职业教育对市场需求敏感性的担忧,美国的学生、家长、学校员工、政策制定者和商业及行业代表一直都对职业教育体系持消极看法。但是,自从1984年发布《未完成议程》这一份具有高度批判性的报告以来,美国的职业教育体制已经历了多次变革。在这些变革中,许多都以职业教育课程为焦点,并以确保技术工人的供应、缩小工人能力与市场对技能的需求之间的差距为目标。其他方面的变革努力则包括强化学校与商业/行业之间的协作、改善师资、推广职业教育的价值等。但是,挑战仍然存在,如职业教育的资金问题、在教育过程中为学生提供职业意识教育和指导的问题、高中职业教育学生的日益多元化问题等。     

论点

现代职业教育的特点是：（1）艺术与商业并重。职业是“艺术”还是“商业”？这是一个值得探讨的问题。现代职业教育与传统职业教育在职业的“艺术性”与“商业性”方面，观点有很大区别。传统的职业教育过分强调职业作为艺术的属性从而忽视了职业在商业上的客观要求。这种教育培养的学生想法多，但能力弱，适应市场的能力较差。现代职业教育研究职业的发展，了解职业的发展需要商业上的成功，因此现代职业教育将艺术与商业教育作为同等重要的问题来看待。（2）艺术与技术的结合。技术的不断发展使职业艺术的表现空间更加广阔，     

三方携手共同推进职业教育教学改革与教材建设

2008年4月17日,教育部职业教育与成人教育司、教育部职业技术教育中心研究所、高等教育出版社三方在北京签署协议,就进一步加强职业教育教学改革和教材建设合作问题达成共识。三方在面向21世纪职业教育教学研究协作组工作框架的基础上,继续在职业教育教学理论研究与改革实践,职业教育精品课程和精品教材的研究与开发,     

陆费逵与民国时期的职业教育

陆费逵在我国教育史上较早提出了职业教育问题，主张“民国教育方针当采实利主义”，倡导“职业教育当与国民教育并重”，呼吁要注重职业道德教育，并积极推进职业教育，是我国近代职业教育理论和实践的先驱之一。     

信息化环境下高职教育教与学理念及方式的研究

针对目前职业教育信息化面对的问题,阐述了教师与学生在职业教育信息化进程中教育理念和学习观念的发展;试图构建新型教学方式,并对其应用效果进行评估,旨在为信息化影响下的职业教育教学方式提供参考。     

职业教育目的论思考—从“制器”到“育人”的回归

如果说对于“教育本质”问题的研究，是关于教育“是什么”的问题，那么，对于“教育目的”问题的研究就是关于教育“为什么”的问题。职业教育目的，就是回答职业教育为什么的问题。要全面、准确地把握职业教育的目的，离不开对教育目的的正确理解和对当今时代发展的变化的把握。只有把职业教育放到教育这个大的坐标系上去考虑，我们才不会使现在所从事的职业教育活动偏离目标和方向。职业教育是一种培养具有从事某种职业所需知识和技能的人的活动。对这一定义的理解，人们在实际的教育过程中，往往会把目光的着眼点放在培养职业所需的知识…     

论职业教育基本问题的两条分析路径

基本问题作为学科研究最根本、最核心的范畴,是学科研究的逻辑起点,只有弄清楚职业教育的基本问题,才能更好地把握职业教育的深层涵义.文章通过对"基本问题"、"职业教育基本问题"等概念的界定,尝试从职业与教育联姻关系的产生和发展以及职业教育与普通教育冲突与弥合关系两条路径出发,来分析和认识职业教育的基本问题.     

职业教育平等问题溯源：制度的桎梏

职业教育平等问题是促进教育公平的一个重要方面。但从我国职业教育发展的历史来看,职业教育更多的是一种国家行为,是国家通过各种制度为职业教育的发展提供规范。国家制度在制定时表面上所存在的一视同仁与公平运作可能掩盖了隐匿的不公平。这些制度大致可以分为教育内部制度和教育外部制度。但在近几年,社会制度的影响也在加剧。因此,通过探寻制约职业教育平等的各种制度问题,可以为促进职业教育平等提供思路。     

邓小平高等职业教育思想的重要意义

邓小平的高等教育理论博大精深,为高等教育的改革和发展指明了方向。职业教育思想作为邓小平高等教育思想的重要组成部分,从职业教育的基本问题入手,在本质上揭示了我国职业教育的运行规律,对目前高等职业教育的发展具有重大的实践意义和指导意义。     

发展职业教育促进山西和谐社会建设

职业教育作为教育体系的重要组成部分,对山西和谐社会的建设有着非同寻常的重要意义。目前山西的职业教育存在诸多问题,这些问题在制约山西职业教育发展的同时也妨碍着山西和谐社会的建设。因此需要教育各个领域相关部门协调配合,形成合力,使职业教育得到健康发展,从而促进山西省和谐社会的建设。     

试论区域职业教育公平*--努力让每个人都有人生出彩的机会

“努力让每个人都有人生出彩的机会”是每个职教学子的梦想,也是我们职教人的职业理想与追求,只有解决区域职业教育发展问题,促进区域职业教育均衡发展,实现区域职业教育公平,才能实现中国职业教育的整体发展,建成现代职业教育体系,最终实现职业教育公平。从区域职业教育公平理论内涵和现存的问题出发,提出促进区域职业教育公平的对策建议。