有效学校的本真与本质

什么是有效学校?我们如何知道我们的学校是否有效?如果我们要创建一所成功学校或者有效学校,我们该如何行动?我们怎样知道是否达到了目标?回归学校教育的本真当前学校中,"学生学习苦、教师教学累、校长管理烦"等学校低效现象普遍存在。学校教育的目标、     

有效学校的理念与追求

我们如何知道我们的学校是否良好？我们怎样知道学校是否有效？学校的“良好”和“有效”之间有什么区别？如果我们要创建一所成功学校或者有效学校，我们该如何行动？我们怎样知道是否达到了目标？     

依法管理不容忽视

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校;或是学生损坏了学校公共财物等.作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题?在处理过程中,我们是否侵犯了学生的合法权益呢?     

不容忽视的学生管理原则

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校,或是学生损坏了学校公共财物等等.作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题?我们是否在处理过程中侵犯了学生的合法权益呢?     

依法管理不容忽视

在学生管理实践中我们经常会遇到这样一类问题,即:学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校;或是学生损坏了学校公共财物等。作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题?在处理过程中,我们是否侵犯了学生的合法权益呢?     

由困惑到理解——农村体育教师应如何开展体育教学

我长期工作在农村学校体育的第一线,对我们农村学校普遍缺乏运动场地设施感触颇深。但是,新课标却不分农村学校或是城市学校,这对我们农村学校的体育教师提出了巨大的挑战。我们究竟该怎么办？     

学校

学校是我们家以外的另一个最温馨的地方了,我们都喜欢学校。那么今天,我们就来学习用英语介绍学校里的一切吧。     

建议书

尊敬的校长:您好!六年前,我踏入育才的校门,成为育才小学的学生。我感到很自豪!我们在学校里度过了六年美好的时光,亲眼看到学校六年来的变化。新颖别致的学校新大门,让我们产生无穷的遐想;拔地而起的新教学楼以及不断完善的教学设备为我们创造了良好的学习环境;绿树成荫、一年四季鲜花盛开的校园,陶冶了我们的情操;老师高度负责的敬业精神,使我们成为全面发展的好学生……再过几个月我们就要告别亲爱的母校了。为了使学校在发展中锦上添花,我真诚地向学校提出几点建议:一、我们常常看到,一些来学校办事的人进了学校大门后不停地问路:“校长…     

爱心抚慰受伤的心

不久前,我们收到了一封来自上海市三泉学校九(5)班左佳华同学的感谢信。在信中,左佳华叙述了自己的不幸遭遇,以及学校领导、教师、同学们给他的无微不至的关心和帮助。左佳华的不幸和学校的善举,深深地打动了我们。在一个温暖的午后,我们来到了三泉学校见到了左佳华。     

夏令营活动

7月19日,我们希望月报小记者的同学,来到桥联学校。我们排着整齐的队伍上了车。一路上我们又是唱歌又是谈笑,高兴得不得了。就这样,我们度过了5个小时的车程。啊,终于来到了农村,我们先去了那里的学校,车还没开进学校大门,农村里的男女老少都出来迎     

学校社会工作介入与反思——以沈阳市T小学为例

社会工作是一个助人自助的职业,对于儿童青少年来说,学校在其生态系统中属于中观系统,它对于儿童青少年的成长至关重要.当我们真正进入学校,将社会工作理论与方法带入学校的时候,我们却遇到了重重困难.进而引起了我们的反思,到底如何将学校社会工作本土化,如何真正找到适合我们自身发展的方法.     

“六大工程”打造教师成长文化

随着教育现代化的推进和学校的持续稳定发展,我们清醒地认识到,学校之间的竞争,越来越体现为学校文化的竞争。为此,我们寿光世纪学校在学校建设中实施了“六大工程”,着力打造教师成长文化。     

从最小到最大 从品牌到名牌——记全国教育系统先进集体宁波外事学校

2002年,我们曾走进这所学校.学校也刚由宁波巾中泰高级职业技术学校更名为宁波外事学校.当时学校占地7.8亩,是宁波市直属学校中最小的一所,也是当地职业教育的一个窗口.俞毅校长热情接待了我们.到这所学校任职虽然仪两年时间,但他的办学理念、他对学校发展的憧憬、他和团队的干劲、他的激情,以及学校中人气腾腾的景象,都给我们留下了很深的印象.     

校本培训:教师专业成长的推进器

校本培训作为一种新的促进教师专业成长的重要方式,已经伴随着新课程改革的春风,走进了我们的校园,融进了我们教师的生活,成为了学校的一项重要的工作。我们南湖一小在新课程理念的指导下,在学校领导的重视下,在校本培训方面进行许多有益的尝试与大胆的探索,通过校本培训,锻造了学校的教师队伍,也提升了学校的办学效益。一、咬定青山不放松我们的“校本培训”目的是——提升教师的专业素养,促进教育质量的提高。我们从学校和教师的实际出发,旨在通过校本培训来解决学校和教师的具体实际问题,促进学校和教师自身的发展,提高教师的教育教学和…     

依法管理不容忽视

在学生管理实践中,我们经常会遇到这样一类问题,即：学生违反学校规定,将学校禁止带入的物品带入学校,或是学生损坏了学校公共财物等。作为学校管理者,我们应该怎样来处理这类问题？我们在处理这类问题的过程中是否侵犯了学生的合法权益呢？在工作中,我就曾经因对此类问题处理不当而遭到过学生的投诉。     

关注“三农”：为来京务工人员子女办实事——北京市昌平职业学校与来京务工人员子弟学校联合办学纪实

“过去我们以为只有考上大学才有出路,通过我们到北京市昌平职业学校参观后,我才知道,通过职业教育我们也照样能够成材。我们这些打工者子女从中看到了希望和前程——昌平职业学校是我们放飞理想的地方!”这是来京务工人员子弟学校——河北忠诚学校初中三年级汪丽群同学在“北京市昌平职业学校与河北忠诚学校联合办学”挂牌仪式上的发言。     

依法治校促学校内涵发展

随着经济体制改革的深入与发展,教育走出高度政治化的状况,定位在社会层面,教育事业因此经历了高速的外延发展阶段,“上项目,铺摊子”,但当我们检视我们的教育发展成果时,现实表明我们的教育的社会功能的发挥并没达到我们满意结果,因为我们过多关注了学校的“大楼”建设,而忽视了“大师”建设,忽视了学校的内涵发展。笔者在此探讨学校的内涵发展的提出背景,学校内涵发展与依法治校的关系,及如何具体实施依法治校以保障学校的内涵发展。     

把素质教育真正落到实处

第三次全教会的召开和(决定)的颁布,为学校创设了一个实施素质教育的新环境,添加了“空气清新剂”。作为学校,作为面向新世纪的教育工作,应深刻、清醒地进行更深一层痛切的思考：我们的学校该怎么做?我们的学校在干什么?我们的创造精神哪里去了?我们究竟是培养世纪人才的苗子,还是制造考试机器?     

充满生命力的教师培训

2013年2月5日,是我们北京师范大学实验幼儿园培训团在普纳荷学校参加培训的最后一天,普纳荷学校国际交流中心艾米莉主任特意安排我们体验了普纳荷学校的课程日（CurriculumDay）活动,让我们亲身体验普纳荷学校教师培训（highqualifiedprofessionaldevelopment）生动活泼的形式及丰富多彩的内容。     

促进学校主动发展

常州历来重视发展基础教育, 特别近两年来,我们全面启动实施 了促进学校主动发展战略,大力推 进学校三年发展规划建设,进一步 确立学校主动发展意识,转变学校 办学行为,激发学校办学活力,提高 学校办学能力,提升学校办学品位, 加快构建现代学校制度,取得了较 为明显的成效。 从2003年起,我们在局属学校 中全面启动实施了促进学校主动发 展战略,着力开展了以下四项工作。 1.政策指导