论百花时期诗歌创作的异质性

受"双百"方针造成的宽松氛围影响,百花时期的诗歌创作,一方面表现出了介入现实、批判现实的精神,同时也在题材、风格的多样性上作出了有限的探索.文章将从个人"本质化"的过程、批判锋芒的闪现、复杂人性的开掘、理性的灌注四个方面进行梳理,由此表现出来的个人立场与主流意识形态的疏离,也使创作者遭到压抑或放逐.     

瑞典关于当代史转向的社会争论、课程设置与学生学习（上）

2010年1月,瑞典一项关于中学历史新教学大纲的提案在舆论界遭到了教授和社论作家的激烈批判。该提案之所以遭到批判,主要是因为它重点强调当代史,且以公元800年——瑞典维京时期作为瑞典历史的开端。瑞典著名的历史学家迪克·哈里森（Dick Harrison）认为,这种把古代史和中世纪史排除在外的中学历史新教学大纲是“对瑞典学术界的一种直接冲击”。     

葬礼的黄昏——评肖江虹的《当大事》

孟子曰：“养生者不足以当大事,唯送死可以当大事。”这是小说《当大事》的题记。在中国传统孝文化中,送终的仪式甚至比养老的过程还要重大,老实说,这种观念遭到现代中国人的鄙弃已经不止一天了。自五四“非孝”思潮以来,中国孝文化即遭到了不遗余力的批判,     

恢复和发扬马克思主义哲学的批判革命精神——关于我国目前马克思主义哲学状况的思考

马克思主义哲学在无产阶级认识和改造世界的实践中,在同形形色色的唯心主义、形而上学的斗争中形成它不同于以往任何哲学的特有的精神实质,即批判革命的精神。这一精神不能凝固、淡化和弱化,只能在实践中不断丰富和发展。目前马克思主义哲学所遭到的“冷遇”和“不景气”,主要原因不在于我国市场经济对哲学的冲击,而在于淡化和弱化了马克思主义哲学的批判革命精神。只有在实践和现实生活中恢复和发扬马克思主义哲学的批判革命精神,才能永葆马克思主义哲学的青春活力。     

由"证实原则"到"证伪原则" --兼论波普对逻辑实证主义意义标准的批判

"证实原则"是逻辑实证主义的基本理论支柱.按照"证实原则",一个命题在理论上是否有意义,要看它能否在经验中得到证实.逻辑实证主义的这一原则遭到了后来各流派、尤其是被称为"批判理性主义者"的波普的批判.波普在对"证实原则"批判的同时,针锋相对地提出了自己的"证伪原则"."证伪原则"是对"证实原则"的扬弃,但我们不能片面地肯定一个而否定另一个.     

“新课程”批判与反思：教材的选用机制

在“新课程”实施当中，教材的选用过程中出现了一些不尽如人意的地方，遭到了各方的批评。在这种情况下，仅仅局限于“错误”诉说本身是无济于事的，应该把反思与批判的焦点落实在“新课程”教材选用的机制上。具体而言，包括以下4个方面的批判与反思：教材选用过程中的费用应该由谁来承担；是否应该对教材选用委员会的工作进行监督与问责；是否应该对教材出版和发行部门的经济与社会行为进行规范；在教材的选用过程当中是否应该听一听学生们的意见。     

话说文艺的道德批判

提倡还是放弃道德批判是20世纪90年代以来中国一系列文艺论战的一个焦点.真正的道德批判是建立在历史进步与道德进步相统一的基础上的.而这种道德批判在20世纪80年代以来遭到了放逐.这种放逐存在三种方式:美学的方式、历史的方式、哲学的方式.真正的道德批判在对中国现代性的反思中悄然崛起.     

论文学读者的“逆反心理”

近几年来,我们常常可以看到这样一种文艺现象;某一作品发表以后,如果没有人批评,读者很少问津;而一旦遭到批评,境遇突然大变;广大读者奔走相告,争相传阅,甚至有人不惜出高价来抢购被批评的作品。与此相联系,一个作家如果没有人批判,似乎很难出名,而一旦遭到     

“文革”十年≠“文革”

同学们在学习《“文化大革命”的十年》这一课时,往往会产生一个疑问,那就是既然“文化大革命”是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和全国人民带来严重挫折和损失的内乱,使我国经济建设遭到严重破坏,是一场应该被完全否定和彻底批判并应长久警示后人的政治运动。可是在这十年当中,工业、交通方面都取得了很大进展,外交方面也取得了重大成就。这不是很矛盾吗?     

对语文阅读教学的思考

长期以来,在中学各科中,可以说中学语文遭到的非议最多,对阅读教学可谓是爱恨两难,用一句流行语来概括：想说爱你真的是很不容易：下面我就中学语文阅读教学的现状,来谈谈自己的认识和思考。     

对语文阅读教学的思考

长期以来,在中学各科中,可以说中学语文遭到的非议最多,对阅读教学可谓是爱恨两难,用一句流行语来概括：想说爱你真的是很不容易：下面我就中学语文阅读教学的现状,来谈谈自己的认识和思考。     

论莱布尼茨的可能性范式

可能性范式在莱布尼茨范式哲学体系中占有很重要的位置。他继承了亚里士多德的可能性范畴思想,改造笛卡儿的天赋观念学说,并从多层面阐述了天赋观念中的可能性思想,同时他还将可能性范式贯穿于“可能世界”学说中。莱布尼茨的可能性范式尽管遭到康德的批判,但无可置疑的是对后世的模态逻辑的发展产生了很大的影响,在人生哲学方面也给我们以深刻的启迪。     

诗人命运的启示

以50年代初期世人对诗人何其芳和郭小川的错误批判为个案,对诗人因以诗的形式抒发内心真实的感受而受到评击,并进而对由这种心灵的关注而遭到批判的现象做出分析,认为那种为了迎合主流意识而写作的状况,正是我们这个时代诗创作难以避免的一种积弊。从诗坛的一些小事中足以让我们受到深刻地启示。     

教育批判:层次与意义

康德曾将自己的时代称为批判的时代,那是一个痛快淋漓的时代,几乎没有什么能够逃避批判的矛头:宗教企图躲在神圣后面,法律企图躲在尊严后面,都遭到过怀疑和批判,逐渐失去往日人们对它们的真诚尊敬。20世纪80年代以来,中国教育也开始遭受社会各界的严厉批评,     

二十世纪初中国资产阶级史学的“破”与“立”

十九世纪末二十世纪初,是中国社会发生巨大变革的时代,政治制度、思想文化等各方面封建传统的东西都面临危机,遭到唾弃,与此相应,民主、科学等各种资产阶级的新思想不断萌生,蓬勃发展。中国资产阶级史学正是在这一背景下产生和发展起来的。1902年,梁启超发表《新史学》一文,最初对封建史学展开了猛烈批判,提出要进行“史界革命”,建(?)     

陶行知论灌输

灌输,作为知识教育的一种基本途径,历来遭到人们的批判、否定。然而,对传统教育弊端进行过系统而深刻地批判的陶行知先生,对于"灌输"却不仅没有批判,反而当作传授文化知识的一种基本途径。一、灌输是文化知识教育的基本途径陶行知虽然没有专门论述过灌输问题,但是他多次使用"灌输"一次,作为文化知识教育的基本途径。例如:1918年5月,陶行知在安徽省立第一女子师范学校做的题为"师范生应有     

一个矛盾而痛苦的灵魂--方苞生平与思想探微

在新文化运动中,桐城派遭到激烈批判,桐城派代表人物方苞被指斥为“假道学”“欺世盗名”,其文章被批判为“希荣谀墓”“无病而呻”。本文从对方苞文章著述的实际出发,揭示封建时代这位有代表性的文人的复杂的思想和情感状态,以求对方苞其人其文有一个更客观更全面的认识。     

种族批判法学的后现代性分析

美国的种族批判法学是20世纪80年代后期从批判法律研究运动中分离出来的一股新的法学思潮。种族批判法学的后现代性主要体现在其法律实体观和法学方法论两个方面。具体说来，体现在种族批判法学概念的多元性、种族批判法学对法律中立性的质疑以及种族批判法学的方法论等几个方面。     

诗人命运的启示

以50年代初期世人对诗人何其芳和郭小川的错误批判为个案，对诗人因以诗的形式抒发内心真实的感受而受到抨击，并进而对由这种心灵的关注而遭到批判的现象做出分析，认为那种为了迎合主流意识而写作的状况，正是我们这个时代诗创伤难以避免的一种积弊。从诗坛的一些小事中足以让我们受到深刻地启示。     

论保险合同解释的合理期待原则

合理期待原则因契约自由的实质公平遭到破坏而产生,作为一种新兴的法律解释原则,其在规制保险人滥用优势地位,维护保险消费者的合法权益方面发挥了重要作用.然而合理期待原则在享有众多赞誉的同时亦遭受到了无情的批判,通过对合理期待原则进行正反两方面论述的基础上提出了合理期待原则的适用条件,希望对我国尚处起步阶段的保险行业有所启示.