基于市场需求的工科高校大学生就业能力培养

大学生就业难的主要原因是大学生就业能力素质与市场需求还没有形成完美的无缝对接。通过对市场需求的问卷调查,总结出大学生在道德品质、实践能力、期望值、自我调节能力等方面存在不足。基于调查结果,从思想政治教育、教学改革、职业生涯规划、实践能力培养、就业导航教育等五个方面提出工科大学生就业能力培养对策。     

博士生就业问题调查及对策分析

利用15所高校的博士生抽样调查数据,分析了博士生就业偏好和薪酬预期以及就业压力和就业能力状况。研究发现,大部分博士生定位于成为科学研究人才,倾向于在高校等事业单位从事学术科研工作,但也有超过30%的博士生想成为实用技术、企业经营管理和党政人才。博士生看重职业成就,首份工作的期望薪酬不高,但就业压力已成为博士生日常生活最苦恼的事情之一。尽管博士生的综合能力素质略高于本科生和硕士生,但就业多元化背景下博士生就业能力有待进一步拓展提升。提升博士生就业能力,拓宽就业渠道,成为博士生培养机制改革的重要出发点。     

博士生招生“申请–审核”制：主体冲突与调适

博士生招生“申请–审核”制关涉高校、考生、导师三类主体,三类主体因追求效率、公平和学术自由而存在明显的价值取向差异,进而导致高校与考生间效率与公平的矛盾、高校与导师间追求效率与学术自由的矛盾、导师与考生间自主选才与结果公平的矛盾。高校、考生和导师各主体需发挥各自力量和作用,构建充满张力的三力制衡状态。     

培养规模和就业变化对博士生教育的影响研究

由于学术内外劳动力市场的联动变化引发了博士就业的多样化,博士生教育近年来受到了广泛的关注。论文分析了关中等部分经舍组织成员国博士生培养规模和就业的变化趋势,在此基础上探讨了培养规模和就业变化对博士生教育的影响,进而为我国博士生教育的未来改革提出了建议。     

基于市场需求与就业质量的商务英语专业人才培养方案研究

笔者以市场需求和就业质量为主题,通过对商务英语专业人才用人单位以及商务英语专业毕业生的走访调研,发现了商务英语专业人才培养方案中存在的问题,并提出了相对应的解决办法,以期为制定人才培养模式提供可靠的理论和实践依据。     

我国大学生就业期望的调查与影响因素分析——基于中西部十省份的实证研究

基于我国中西部地区10个省份的数据,并运用回归分析方法对影响我国大学生就业期望的因素进行分析,结果表明:大学生的收入预期已经比较理性;国有部门仍然是大学生就业的首选;大学生已经开始更加考虑到中小城市就业;性别、家庭经济背景、学科背景会对大学生的预期收入带来重要影响;收入预期会对大学生就业部门的选择带来重要影响,收入预期越高越倾向于选择国有部门;家庭城乡背景会对大学生就业区域的选择带来重要影响,城市学生更倾向于选择到大城市工作。     

大学生就业期望的调查分析

就业是个体生活中最重要的事件之一。随着我国高校毕业生就业制度的改革,大学生的就业问题引起各界的广泛关注。就业期望对个体的行为有直接的影响,也是影响大学生就业的重要因素。文章在实证调查的基础上,对大学生的就业期望的多个方面进行了分析,力图较全面的反映当代大学生的就业期望。     

北京城市发展新区农村劳动力转移就业与培养问题初探

北京城市新区的发展进程中将有大量的农民离开他们赖以生存的土地,本文对这些劳动力的转移就业及如何有一个良好的发展空间问题进行了认真的探讨。     

辅导员心理咨询角色的冲突与调适

辅导员心理咨询角色冲突表现为角色间冲突和角色内冲突.冲突的影响通过主体性因素的介入产生正向或负向的功能.负向功能表现为角色失范及其给辅导员的自我评价、职业适应、身心健康带来的消极影响;正向功能在于促进辅导员的反思性成长和专业化发展.辅导员应当努力把潜在的危机转化为发展的契机,从角色冲突走向角色整合.冲突的调适应当遵循“主动建构,和而不同”的原则,具体内容包括唤醒角色的主体自觉、建构角色的个人意义、划分角色的行为界限和整合角色的生命共性等.     

大学生就业期望与实际就业的关联性分析研究

就业期望值与实际就业存在着差异,这种差异的大小对毕业生的成功择业,工作的稳定性及发展,就业的心态以及心理调节能力均产生较大的影响。分析研究就业期望与实际就业的关联性及所构成的关联系统,对进一步做好大学毕业生就业指导工作,开展个性化指导服务有着积极的促进作用。     

博士生培养过程的认知、规范与行动

认为我国博士生培养管理中存在重结果轻过程、有章不依、知行不一等现象。通过问卷调查,了解研究生教育管理者对博士生培养过程的认知与规范情况,据此提出了建议,指出在博士生培养过程中,应多元善治,实现培养过程的知行合一;前移重心,注重博士生培养过程性评价;规范过程,构建结构化质量保证体系。     

招生–培养–毕业–就业一体化的 全链条博士生培养模式

面向博士生培养的“供给侧”改革,提出了以出口为牵引,招生–培养–毕业–就业一体化的全链条育人模式,具体包括招生环节的从严把关和师生相互适应;培养阶段从多个角度全面锻炼博士生的思维创新能力,并不断提升其综合素质;而毕业阶段则重点指导博士生为下一阶段做好充分准备,并提早规划以更好地应对在工作岗位上可能面临的困难。多年的实践经验表明：招生–培养–毕业–就业一体化全链条育人模式可以很好地确保博士生的培养质量。     

法国博士研究生的培养与质量保障

介绍法国研究生学位制度与博士研究生培养情况,分别从学位制度、博士生录取资格、企业对博士生的联合培养模式、课程设置、学术交流等多个环节分析其特点,并从培养过程中的质量监控与保障两个方面着手,介绍法国博士生导师遴选制、论文撰写的指导、论文的要求和审查、学习年限、论文答辩和社会评估等情况。     

发展中淘汰：高校博士研究生淘汰制的构想

针对传统的激进式淘汰制存在的问题,提出了发展中淘汰构想。通过发展中淘汰,引导博士研究生培养自我管理意识与自主选择能力,以达到提高培养质量的目的。最后指出实施发展中淘汰需要注意的问题。     

导师有相对稳定的科研方向是培养博士生的关键

１５年来我培养了１５位博士生，其中有１２位已经获得理学博士学位。我体会最深的是：导师有相对稳定的科研方向，是培养博士生的关键。５０年代末期，王梓坤教授从莫斯科大学留学归来，在南开大学开创了“马尔可夫过程理论与应用研究”的领域，从此南开大学成为国内开展此项研究的主要基地之一，而且这一特色一直保持至今。自２０世纪９０年代初以来，我们以“超随机过程”作为主要的研究对象，这不仅因为它是马尔可夫过程类中一个新的分支，更重要的在于该随机过程有其极为特殊的理论意义与应用价值，近期的两次世界数学家大会上（１９９…     

当前我国博士生培养中存在的问题及对策分析

当前我国博士生培养中存在着招生制度不健全;培养环节流于形式;评审、答辩把关不严;导师指导水平参差不齐等问题.文章针对以上问题提出了相应的解决对策.     

博士生培养机制改革的若干思考

认为博士生招生与指导制度、导师的指导责任和指导补充制度、课程修读和科学研究的结构化耦合机制都是研究生培养机制改革的重要方面.对这些方面进行了分析并提出了若干建议.     

提高博士生培养质量之我见

基于作者培养博士生的实践,提出了对提高博士生培养质量的看法,包括如何评价博士生培养质量,选拔素质好有发展潜力的培养对象,慎重选择研究方向和学位论文课题,建立正确的导师与博士生的关系,严格要求、严把博士生培养质量关等.     

提高博士生培养质量的关键是建设高水平学科

作者通过分析1999～2001年全国优秀博士学位论文的产生背景,探讨影响博士生培养质量的主要因素。全国重点学科、一级学科博士学位授权点等学科水平较高的学科是产生全国优秀博士学位论文的基地,经国务院学位委员会统一审核增列的博士生导师是目前培养全国优秀博士学位论文的主体力量,中国科学院和中国工程院院士人数占博士生指导教师的比例很低,但培养出40％以上的全国优秀博士学位论文获得者,充分说明只有高水平的学科点、高水平的博士生指导教师才能培养出高水平的博士生。     

对体育学博士研究生培养有关问题的思考

根据我国体育学博士研究生培养的现状,主要就当前博士研究生培养中存在的规模、规格、着力点、博士学位论文的选题和评审,以及体育人文社会学科博士和自然科学学科博士的区别等问题进行了分析讨论,以期为体育学博士研究生培养工作的健康发展提供参考借鉴.