人教版七年级上语文大同步——第二单元

【单元要旨】理性人生 人生是灿烂的华章，要有激情去热爱．要有心情去享受，但更需要有理性去思索、去构建。本单元理性地剖性人生；有阐述理想的，有阐述信念的，有论述人生价值的。阅读本单元章要通过思索，咀嚼外之意、外之理，并对照自己的理想、信念、价值观，用行动成就一个大写的人。     

人教版七年级上语文大同步——第五单元

【单元要旨】品味亲情 亲情洋溢在我们周围：兄弟姐妹的手足之情，父母与子女的舐犊之情，子女对父母的反哺之情都是人间最珍贵的情感。亲情弥漫在平凡的生活中，亲情渗透在搀扶慰藉的瞬间，亲情还包孕在家庭成员的磕磕绊绊之中。本单元的章有写兄弟情的，有写子女与父母之情的，有写祖孙三代情感的。从家庭矛盾冲突到和美温馨，     

人教版七年级上语文大同步——第四单元

【单元要旨】科学世界 我们一直说语是一门工具学科，它是我们学习其他学科的T具，其作用体现在：1．借助阅读和分析我们能有效地摄取信息；2．借助写作与表达我们能陈述发现，阐述理解。这两个作用在我们对世界认识的过程和经验的记录中必不可少。本单元，我们将要学一组反映科学生活的章。阅读这样的章我们要注意阅读的方法：默读、跳读、回读等；我们还要能有效地摄取信息，把握中心句、关键词，概述要点等。     

人教版七年级上语文大同步——第六单元

【单元要旨】学人生 我们认识人生的方式是多种多样的：有自己的经历，有他人的经历；有历史的经验与教训，有现实的生活；还有一种以学的形式去让我们认识人生。我们在《皇帝的新装》中知道了不要轻信别人，要诚实；从郭沫若的两首诗中，我们知道了追求与向往；从《女娲造人》中，我们知道了古人就渴望知道人类的来历；     

人教版新课程教材七年级上语文大同步——第一单元

【单元要旨】 人生华章 这是你进入中学的第一个语文学习单元。在小学六年的学习中，你已积累了一定的语文素材。中学语文一方面让你继续学习语文材料；另一方面就是让你学会用这些素材去表达思想。本单元文章是一组人生问题面面观的长卷，可以称之为人生华章。由于表达的是严肃的内容，作者很讲究选材的角度，这会给你的阅读带来困难。     

人教版七年级上册第三单元教学设计

【单元目标概说】这个单元所选的课文都是描写大自然的。色彩斑斓的大自然 ,给人以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷人的景色 ,而且蕴含着作者真挚而又浓烈的情感。色彩明丽、诗意盎然的《春》就是一曲“春”的颂歌 ;《济南的冬天》 ,山美 ,水美 ,树美 ,雪美……一切都充满了诗情画意 ;《山中访友》营造了一个如诗如画的童话世界 ,表达对大自然的热爱之情 ;而现代诗歌《秋天》 ,用三幅画面 ,营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围 ,热爱与赞美之情却是淡淡的。《古代诗歌五首》都是写景抒情的佳作 ,精美的景物描写、独特的思想感情 ,让…     

人教版七年级上册第一单元测试题

积累运用（15分） 雨声像一曲无词的歌yao（　），神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰逐渐响亮起来。雨，使山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，     

人教版七年级下册第一单元测试题

积累运用（20分） 1．请在下面横线上填写你积累的诗句。（8分） ①山际见来烟，——————。 ②————，明月来相照。     

人教版七年级上册第六单元教学设计

【单元目标概说】本单元课文的共同特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实。《皇帝的新装》揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。《天上的街市》和《静夜》让人对“夜”和“天空”产生了无尽的幻想。《女娲造人》中那位伟大的创世神———女娲 ,实际上是人类不息工作、不断思考的化身 ,全文洋溢着创造的快乐。《盲孩子和他的影子》令人发自内心地感动 :爱心是能产生奇迹的。《寓言四则》或讽刺自以为是 ,或嘲弄得意忘形 ,或阐述“说”之难 ,或道明“祸福转化”的哲理 ,可谓短小精悍 ,发人深省。学习本单元同学们应重视朗读 ,在朗…     

感受自然——人教版七年级（上）第三单元同步作文训练

大自然,是美丽而奇妙的,它是我们的家,是生灵万物赖以存在的空间。本单元的课文就为我们展现了色彩斑斓的大自然,其中不仅有美的景物,还有美的情感、美的语言。大自然中,雄奇的山峰、广袤的原野、欢快的溪流、深沉的海洋,都会引起我们的沉思;朝晖夕阳、寒来暑往、花开叶落、鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。在沉思与遐想中,我们总会有所感悟。让我们走进自然,放飞心情,感受生命,净化灵魂!     

浪漫语文，魅力语文——人教版七年级（上）第二单元同步作文训练之阅读篇

语文从浪漫的心灵出发,语文从浩渺的远古走来,传承文明,生生不息。漫游其中的人们感受浪漫,为之陶醉。可是,语文的魅力却一点点被一些“非语文”的东西抹去,让人遗憾,让人心痛。痛定思痛,就让我们的心牵着我们的手,在真实与浪漫的语文世界里徐徐穿行,寻回语文的魅力。     

人教版七年级上册第一单元教学设计

【单元目标概说】本单元以人生为主题 ,表现了课文作者对于人生的憧憬、体验和思考。对本单元课文的学习 ,要能够从整体把握文章内容 ,用心领会作者的写作意图 ,联系自己的生活体验 ,想想人生的大问题。在阅读方法上 ,要注重提高朗读能力 ,要求读音准确 ,停顿恰当 ,能初步读出语气 ,读出感情。本单元的“写作、口语交际、综合性学习”主题是“这就是我” ,在活动中 ,要求能够正确认识自我 ,展现自我风采 ,树立信心 ,增进同学之间的相互了解。要能够用普通话口齿清楚地介绍自己 ,发言时态度大方 ,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。在介…     

生活处处有语文——人教版七年级（上）第二单元同步作文训练之佳作篇

【题目】只要我们留心观察,就一定会有这样的感受：生活中时时、处处都充溢着语文的气息。在生活中学习语文,在生活中感悟语文,在语文的世界里漫游,总有无尽的乐趣。请以“生活处处有语文”为话题,写一篇文章。不少于600字。     

美的自然．美的人生——人教版语文七年级上册第三单元拓展阅读

如果你是一棵树,你会如何看待季节？作为自然的一分子,树对季节的感受,会不会比人更敏感？我这样提问,是因为我相信,一些作家对自然的感受力,确实比普通人,甚至比同类作家要敏感很多。他们对自然的感情,也比普通人更深厚些。     

人教版七年级上册第二单元教学设计

【单元目标概说】本单元用一组短小精美的文章 ,从不同侧面阐述了人生态度这一主题。这一单元的文章 ,理性色彩较浓。在教学过程中 ,要充分调动学生的知识储备 ,深入理解课文内容 ,要引导学生联系自己的人生体验 ,领悟课文深长的意味 ,要多朗读多思考多积累 ,善于汲取文章的语言精华和思想精髓 ,让学生在文学熏陶中树立正确的人生观。本单元综合性学习的主题是“漫游语文世界” ,要求学生认识语文与生活的联系 ,做生活的有心人 ,关注生活中的语文现象 ,要训练学生具体生动地讲述自己的见闻 ,对生活现象有自己的思考 ,能写出内容充实、文从字…     

人教版八年级语文（上）第一单元测试题

一、积.运用。(20分) 1.给加点字注音.根据拼音写汉字。绥靖(击kul( (4分)寒嘴(肃m自(白洋淀( ehdn姚巍( 1下列每组词语中都有两个错别字，用横线标出并在括号里改正。(4分)①晨曦憧憬制栽赃物变换莫测()②闪砾揣摩愧像阻厄奥名昭著()③瓦砾振撼拂晓疟疾响彻云宵()④瞥见鞠恭杀戮.悠闲随身附和() 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()。(2分) A.由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌毫无斗志，锐不可当，纷纷溃退。B.鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。C.老妇人又捧起土来继续盖上去，她要做…     

人教版七年级语文（上）第六单元自测题

一、积累与运用(25分) 1.据拼音写汉字或为加点字注音。(3分) 滑万()Iu6n()生16()叭 红润()附和()女蜗() 2.丫列说法有误的二项是()(2牙) A.想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人人胜，让儿童在 潜移默化中受教育。 B.“远远的街灯明了，好像闪着