从取之于世界到走向世界——浅谈日本文学的走向

文章从学习了中国文化养分并扎根自身文化特质的日本的传统文学巨著--紫氏部的<<源氏物语>>谈起,讲到日本诺贝尔文学奖第一人--川端康成的<<雪国>>,粗略地分析了日本文学"从取之于世界到走向世界"的发展走向.     

《<道德经>在英语世界:文本行旅与世界想象》评介

由辛红娟教授所著的<<道德经>>在英语世界:文本行旅与世界想象>>在大量文献查证的基础上,历史性综合描述和研究了<<道德经>>文本在英语世界的行旅及因文本旅行所造成的世界想象.作者研读此书之后受益匪浅、感触颇深,对书中所研究问题进行了一些总结和思考.     

"不知所踪"有踪可寻

<<语文建设>>2008年12期刊载的<<"不知所踪"应是"不知所终">>一文,认为"现在报刊上常把不知道结局或下落表述为‘不知所踪',……‘终'有动词的用法,而‘踪'显然是名词,不能作动词用,故不能写为‘不知所踪'."经过查阅相关文献,发现语言事实并非如此.故略述陋见,以求正于方家.     

浅析《《红楼梦》》中宝黛爱情悲剧的必然性

<<红楼梦>>因其对贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧描写的淋漓尽致、行去流水般而流传于世,书中处处不在的悲天悯人之情无不预示着悲剧的必然性和浓重色彩.本文尝试着从性格特征着手,就<<红楼梦>>中贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧的必然性谈点个人浅见.     

千载琵琶韵悠悠——白居易诗《琵琶行》赏析

从内容结构入手,逐层分析白居易<<琵琶行>>的思想内容;结合琵琶女的歌伎形象特点,着力分析诠解了诗作对于琵琶女高超演奏技艺的描写.继而总结<<琵琶行>>的艺术性,深化对诗作内容的解读.由是,从思想内容、结构形式到艺术特点对全诗进行了全面透彻地分析鉴赏.     

混声合唱《梦里失落的家乡在呼唤》解析

愚溪先生作词,王世光作曲的混声合唱曲<<梦里失落的家乡在呼唤>>[1],是交响清唱剧<<霜降之歌>>的选曲.作品饱含了离乡的台湾游子对大陆母亲的深切思念之情,词曲旋律感人至深.通过对合唱旋律线条与伴奏、歌词深刻内涵以及对词曲结合巧妙手法的分析,解读其中蕴含的深刻思想与原乡情结.     

论《钢琴教师》中的母女关系

耶利内克的小说<<钢琴教师>>叙述了一个叫艾丽卡的钢琴女教师在母亲变态的钳制下,心灵如何被扭曲,情爱如何被变异的痛苦历程.本文撕开了"母爱"的画皮,分析了以爱为名潜藏的扭曲人性.     

《变形记》与《荒原》的立意比较与宗教的影响

二十世纪西方现代主义文学宗师--英国诗人艾略特和德国作家卡夫卡的创作风格迥异,但笔下的情致却有相似的意趣--表现现代社会的混乱、冷漠,反映置身其间的现代人的孤独、痛苦与困惑无奈.卡夫卡的<<变形记>>和艾略特的<<荒原>>在表现现代社会的精神危机方面既有共同的出发点--现世的苦难,也有不同的归宿--卡夫卡是由苦难到绝望;艾略特是由苦难到拯救.     

浅析《学生体质健康标准》测试对大学生锻炼意识的培养

通过对高职学生进行<<学生体质健康标准>>测试,探讨如何从意识上认识体育锻炼的意义,如何利用体育竞赛激发学生的体育锻炼意识.     

对高职院校开设公共选修课《遗传与健康》的探索

高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理等第一线需要的高技能人才的使命,笔者围绕高职人才培养目标,以培养学生能力为主线,对开设公共选修课<<遗传与健康>>进行了认真的思考、探索与实践.     

阅读课中词汇教学的问题与对策

初中阶段,阅读教学尤显重要.而在阅读课中的词汇教学又是检验着阅读教学效果的优劣.笔者根据<<中英语课程标准>>对学生词汇的教学要求,讨论英语教师在阅读课中词汇教学常见的问题,并提出相应解决对策.     

《荆棘鸟》中菲奥娜爱情悲剧的启示

菲奥娜是澳大利亚女作家考琳·麦卡洛的长篇小说<<荆棘鸟>>中克里利家族的第一代女性.她对于美好的爱情有着热烈的向往,也不顾世俗的观念而进行了大胆的抗争,但是在当时残酷、无情的男权制社会制度下,无奈地度过了悲剧的一生.     

《现代通信原理》课程的项目化教学思考

<<现代通信原理>>因其理论性较强,使得高职学生在学习过程中,经常觉得无从下手,而项目化教学作为一种面向就业市场的新型教学模式,能帮助学生更好的学习理论同时缩短学生的就业适应期.本文对此作了深入的思考.     

从《人类星球》谈纪实性电视纪录片的人文关怀

本文以央视9套热播的BBC电视台拍摄制作纪录片<<人类星球>>作为蓝本,尝试从纪实性电视纪录片人文关怀的角度浅谈自己对纪录片社会意义的一些看法.文中简述了国内外纪实性电视纪录片体现的社会人文关怀和纪实性电视纪录片人文关怀的社会影响和意义.     

高校艺术设计专业摄影摄像课程教材建设初探

基于当前高校艺术设计专业摄影摄像课程设置情况及相关教材的分析,本文对于<<摄影摄像基础>>课程教材的建设进行了初步的探讨,希望可以解决艺术设计专业摄影摄像课程设置的相关问题,并对后续研究有所帮助.     

最大的奢侈品——读白岩松的新作《幸福了吗》

"一个人需要隐藏多少秘密,才能巧妙地度过一生,这佛光闪闪的高原,三步两步便是天堂,却仍有那么多人,因心事过重,而走不动."这是央视著名主持人白岩松,在他新近出版的新书<<幸福了吗>>扉页上,引用的六世达赖仓央嘉措创作的一首小诗.     

关于"同课异构"的几点思考

<<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>>明确指出:让学生在生动具体的情境中学习数学;让学生在现实情境中体验和理解数学.创设教学情境成为新课程改革的一大亮点,至今仍是教师在教学中探讨的热点和必用的教学手段.观摩了几位教师的"同课异构"施教过程,看到了教师们对教学内容的不同设计,产生了不同的教学效果.结合几位教师新课导入环节的教学情景设计,引发了思考:教学情境创设追求什么目标?情境创设既要贴近学生生活、又要凸显教学本质.     

"桃源精神"与贵州文化魂

贵州省文化丰富多彩、复杂多样,但对贵州文化的主体精神--文化魂的研究却不多.本文根据贵州省的文化特征,及对陶渊明<<花源记与诗>>的解读,认为贵州文化的主体精神是一种"源精神":与自然和谐共生的生态观;淳朴善良、热情好客、吃苦耐劳的文化性格;反抗强权、不畏权威、不屈不挠的反抗性格;"敢为天下先"的开拓进取精神;开放包容的心态.     

是比喻 不是比兴——兼谈《菩萨蛮·书江西造口壁》的表达方式

《菩萨蛮·书江西造口壁》是辛弃疾即景感事的名作,对这首词的表达方式,万骏云先生是这样认为的“全词用的是比兴手法。周济<<宋四家词选>>说‘借水怨山’就是说的比兴手法.”“‘郁孤台下清江水,中间     

浅谈高校辅导员专业化发展

本文探讨了新形势下高校辅导员专业化存在的问题,并阐述了有效推进高校辅导员专业化发展的实践手段.<<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>>指出,加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.当前辅导员队伍的不稳定性已经影响到学生工作的顺利开展.目前高校辅导员面临严峻的挑战,因此做好新形势下的工作,努力向队伍职业化、专业化迈进有着举足轻重的意义.