中职计算机专业课程考核改革的探索

中职计算机专业考核方法的改革,必须以“就业为导向”,在充分用好“课堂”这块阵地的同时,走出教室、走出微机室、走出校园,用灵活多样的考核方法和新颖的考核手段,培养有个性特征的、有创新精神的、动手能力强的实用型人才。     

浅析中职学校计算机应用课程教学改革

分析了中等职业技术学校计算机应用课程改革的必要性,从教学形式、教学方式、实践教学、教学考核等几方面来阐述如何改革和实施。给中职学校计算机课程及学校人才培养目标也做了一个定位和教学方面的衔接。     

中职计算机艺术设计类课程考核模式改革之我见

本文简要分析了中职计算机艺术设计类课程的主要特点,重点介绍了进行考核模式改革过程中采用的十种模式,并对这些考核模式如何评价作了一些定性的分析.     

计算机课程考核方式改革初探

考核的目的是对学生知识与技术掌握的评价，也是对教学效果的一种评估。对于计算机学科的专业技术课程，传统单一的笔试考核模式已不再适用，必须进行考核方式的改革。     

中职学校计算机课程教学改革创新研究

随着信息化社会的飞速发晨和经济的提高,社会对计算机技能型人才的需求日益增大,而传统的教学模式培养出来的学生只会照本宣科,没有创新能力,已远远不能满足社会的需求.近年来国家对中等职业教育的教学改革给予了很大的支持,但计算机课程的教学质量还没有得到实质性的提高.笔者结合自己的教学经验分析中职学校计算机课程改革中存在的一些问题并提出一些建议和改革方法,希望能对中职学校计算机教学起到一定的积极作用.     

中职学校计算机基础课程现状及改革思路

对中职学校计算机基础课程教学的现状进行分析,针对目前中职学校计算机基础教学存在的问题,从教材选取、考核制度改革、教学模式改革等方面进行论述,提出了中职学校计算机基础课程教学改革新思路,对提高中职学校计算机基础课程教学质量有很重要的意义。     

浅谈中职学校计算机理论课程教学的改革

针对中职计算机专业的培养目标和教与学的现状,制定了适合目前中职学生的改革方案。通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状的分析,结合教学实际,提出了具体措施与建议。     

中职学校计算机课程的教学方法

中职学校计算机基础课教学要求学生掌握基本知识和操作技能,而客观存在的问题是学生的接受能力、学习的自觉性相差甚多。作为教师,探求适用的教学方法是达到最佳教学效果的重要前提。直观教学法、比喻教学法、辅助教学法、自学辅导法、对照比较法、任务驱动法、分层教学法在计算机教学中有着较强的实用价值。     

浅谈中职计算机专业方向定位与课程改革

当前中等职业技术学校计算机专业发展停滞不前．甚至于开始萎缩．其存在的原因可从目前该专业的生源、师资、教学设施及课程设置等方面去探讨。对中职学校计算机专业进行重新定位与课程改革．则应与就业市场紧密联系．以培养技术工人与应用人才等低端人才为目标。     

中职计算机专业课程改革初探

随着社会的进步和职业教育的发展,职业教育由原来的岗位技能培训转向更注重综合职业能力的培养。中职计算机专业课程教学应根据学生的现状、计算机技术的发展以及社会的需求进行相应的改革。     

浅析计算机专业课程考核

计算机应用领域要培养能够适应社会经济发展的学生,一定要以行业需求为导向,根据学生自身的特点和市场经济条件来调整课程设置,培养创造个性化和实用型人才,从而实现高薪就业。     

浅析案例教学法在中职学校计算机课程的应用

“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法,用以提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,把案例教学法引入到职业学校计算机专业课程的教学,大大提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果,学生的动手实践能力的迅速提高,使学生真正能学有所长,培养出社会需求的高素质技能型人才。     

课程改革视角下中职计算机课堂教学

职业学校主要培养技能型学生,面向就业,面向市场,没有升学压力,职业学校的课程教学相对比较灵活。各种新技术的发展与应用,为我们提供了更丰富的教学手段和方法,课堂教学也因此变得更加多姿多彩。专业课教学是职业学校的主要任务,根据不同专业课的特点,可以采用相应的教学策略和手段。以计算机专业为例,这是一门应用型课程,具有显著的创造性、实践性和变异性。     

中职学校计算机文化基础课程教学探讨

本文根据新职业教育论的观点,并结合现有的计算机基础教学现状及存在的不足,要求教师坚持以学生为主体,以技能为主线的原则,因材施教,充分发挥学生的潜能,引导学生把知识转化成技能,从多方面培养学生的综合信息素质能力,达到提高学生综合素质的目的。     

中职计算机专业课程改革初探

针对多数中职计算机专业课程和教学方法与社会各行业对计算机专业人才的需求不相适应的问题,提出以办公软件系统、平面广告和网站建立为主线,以网络技术、组装与维护、多媒体制作、电子商务基础等课程为辅,合理建立中职学校计算机专业课程体系的思想,以适应当今社会发展和对计算机人才的要求。     

创新视角下高校计算机基础课程考核体系的改革

计算机基础课程对培养学生的计算机操作能力,为社会提供现代化的人才做出了重要贡献．分析了当前我国高校计算机基础课程考核的现状及其问题,在此基础上对计算机基础课程考核的创新和改革提出了一些看法和建议．     

中职学校计算机文化基础课程教学探讨

本文根据新职业教育论的观点,并结合现有的计算机基础教学现状及存在的不足,要求教师坚持以学生为主体,以技能为主线的原则,因材施教,充分发挥学生的潜能,引导学生把知识转化成技能,从多方面培养学生的综合信息素质能力,达到提高学生综合素质的目的。     

高职计算机课程考核改革的设想

对我国高职院校中计算机课程考核体制中存在的问题进行了剖析,在此基础上提出了可行性的建议,以期对我国高职计算机课程考核体制的完善能够有所助益。     

计算机课程考核分析

计算机专业相关课程考核方式对学生能力的培养具有决定性的作用。本文从实际出发,着重介绍了3种与传统考核方式不同的考核方法,并结合人教版课程《数据库原理这一课程实例对学生的考核的改革进行阐释。     

中职课程考核改革要强调“三重＂与“三结合”

随着当前职业教育改革的不断深入,传统的课程考核已不利于教学质量的提高,不但不能调动学生的学习积极性,而且在很大程度上束缚了学生的个性发展,忽视了以能力为本位的职业教育思想.本文从"三重"与"三结合"论述了中职专业课程考核方法应进行的改革.