共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
钱桂花 《中国科教创新导刊》2009,(16):8-8
中共中央、国务院《关于进一步加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》文件的下发,标志着高校思想政治教育工作队伍建设进入一个新阶段,进一步推进了高校辅导员队伍的职业化专业化进程。本文从民办辅导员工作的角色定位和民办高校辅导员的工作任务和内容入手谈谈民办高校辅导员与家长、学生良性机制的建立。 相似文献
2.
新形势下地方高校加强辅导员队伍建设路径探析 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,地方高校辅导员队伍建设取得很大进展,但离真正实现辅导员队伍的职业化专业化还有很长的路要走。新形势下,地方高校在辅导员队伍建设的合力上要明确职责,落实辅导员双重身份和双线晋升政策,在辅导员队伍的职业化专业化建设上下细功夫,推动辅导员在加强学习的同时,在工作实践中努力提高自己。 相似文献
3.
创新高校辅导员队伍建设的思考 总被引:9,自引:0,他引:9
来永宝 《思想政治教育研究》2006,(5):6-7,24
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》以及2006年4月27日全国高校辅导员队伍建设工作会议精神为指导,研究探索了高校辅导员队伍建设的制度保证,提出了高校辅导员队伍建设应本着专业化培养、职业化发展的精神进一步完善辅导员的选聘、管理、培养机制,并从辅导员队伍建设的质量保证和辅导员队伍建设的素质保证等方面进行了深入探讨。 相似文献
4.
目前高校辅导员队伍建设存在辅导员速选任用非专业化、工作职责不明确、人员不稳定等问题.而且,高校辅导员队伍专业化、职业化建设的现实条件已经成熟.为此,要采取明确辅导员的岗位职责、完善管理机制、加强领导保障等措施,加强高校辅导员队伍专业化职业化建设. 相似文献
5.
新形势下高校辅导员队伍建设的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
杨翠龙 《南昌教育学院学报》2011,(7):16+18
辅导员是现代大学生思想教育工作的中坚力量,是大学生健康成长的引导者。大学思想政治教育工作队伍的主体是由职业化辅导员和班主任,思政理论课和哲学社会科学课教师,以及学校党政干部和共青团干部共同构成的。加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制,我们必须建设一支带有中国特色的,符合实际情况的专业化辅导员队伍。本文从专业化、职业化发展角度探讨了高校辅导员队伍建设对策。 相似文献
6.
高校辅导员是学校思想教育工作和学生事务管理的主力军,是实现大学生全面健康发展的关键,也是辅导员工作目标所在。按照《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中要求,辅导员队伍的建设要以职业化、专业化为目标。目前,随着大学城的建立,贵州省高校招生规模空前最高,各高校在学生管理、辅导员管理的过程中摸索了许多宝贵的经验,但辅导员的管理和培养离职业化、专业化还有很大差距。注重辅导员职业化内外环境的建设和净化,是目前贵州省高校辅导员队伍建设的关键。 相似文献
7.
童宗红 《中国科教创新导刊》2008,(16):225-225
提高辅导员专业素质,加强辅导员队伍建设已成当前各个高校学生思想政治教育工作中的共识,本文就当前高校辅导员专业化现状进行分析,指出了辅导员队伍进行专业化建设的意义,并提出了高校辅导员队伍专业化建设的措施。 相似文献
8.
加强辅导员工作专业化发展对于加强和改进大学生思想政治教育工作有着积极的意义.高校应把辅导员工作专业化发展纳入高等教育体制改革整体规划,明确辅导员工作专业化发展方向;建立辅导员职业资格认证制度,完善辅导专业化发展保障机制;加强辅导员人才队伍建设,鼓励优秀青年从事辅导员工作;加强高校辅导员队伍职业能力建设,为辅导员工作专业化发展提供能力保障. 相似文献
9.
完善的辅导员队伍建设与管理,有利于促进学生个性发展,加强高校安全,更顺应了时代要求.高校辅导员队伍专业化建设,必须加强领导,明确辅导员定位;严格配备辅导员队伍;加强辅导员专业化培养培训,提高专业化素质;规范辅导员专业化管理制度,谋划发展;探索深化辅导工作方式;建立辅导员深度辅导的激励、监督和评价机制. 相似文献
10.
在如今这个新时期,加强各个高等学校辅导员队伍的建设是推进大学生政治思想教育的基本保证.高校辅导员在这个新形势下也应该走职业化培养和专业化发展的道路.当下,必须认清辅导员职业化、专业化的相互关系和内涵,以及在必要性、重要性的基础上,研究专业化知识体系,制定辅导员的相关职业标准体系,建设专业化的教材和课程体系,建设专业化师资队伍和培训机构,切实推进高校辅导员的职业化培训和专业化发展. 相似文献
11.
论辅导员的专业化培养和职业化发展 总被引:26,自引:1,他引:26
加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。新形势下高校辅导员应走专业化培养和职业化发展之路。要在认清辅导员专业化、职业化的内涵和相互关系,以及重要性、必要性的基础上,制定辅导员的职业标准体系,研究专业化的知识体系,建设专业化的课程体系和教材,建设专业化的培训机构和师资队伍,建设专业化的评价标准和管理机构,切实推进辅导员的专业化培养和职业化发展。 相似文献
12.
高校加强辅导员队伍建设的三个维度 总被引:1,自引:0,他引:1
蒋德勤 《思想理论教育导刊》2012,(2):107-109
当前,高校应从深化对辅导员队伍建设重要性的认识、坚持专业化职业化队伍建设方向、找准队伍建设突破口这三个维度,进一步加强辅导员队伍建设工作,不断提升辅导员队伍建设水平,适应高等教育形势发展和人才培养对辅导员队伍建设的新要求. 相似文献
13.
中国高等教育由精英型向大众化的转变,对高校的辅导员工作提出了新的要求和挑战。本文通过中美高校辅导员比较研究,提出加强辅导员队伍建设必须进一步加强辅导员队伍的专业化、职业化和管理体系的科学化建设。 相似文献
14.
15.
吴立娜 《荆州师范学院学报》2011,(5):97-98
当前辅导员队伍建设存在岗位认识不足、缺乏理论学习、心理压力大的问题。高校辅导员队伍专业化的主要途径是加强培训力度、明确角色定位、改革职称评审、加强工作考核、建立激励机制等,实现高校辅导员队伍专业化。 相似文献
16.
高校辅导员是高校教师的重要组成部分,在高校学生的思想政治工作中扮演着非常重要的角色.但在实际工作中,高校辅导员队伍的现状不容乐观.观念落后、职责不明确、工作难度大、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、队伍不稳定等情况严重影响了辅导员队伍的专业化建设和辅导员工作水平的进一步提升.文章结合实际情况,从高校辅导员专业化建设过程中存在的问题及原因进行分析,试图为辅导员队伍的专业化建设提供一些意见和建议,使辅导员的工作更充分地发挥作用. 相似文献
17.
李奕 《北京教育(高教版)》2011,(6):4-5
【正】辅导员、班主任工作是大学生思想政治教育的基础和前线,是高校人才培养工作的重要组成部分。今天我们召开辅导员、班主任工作交流会,主要任务是深入贯彻落实中央和市委的精神与部署,总结近年来的成绩,交流工作经验,研究分析新任务、新要求,进一步部署辅导员、班主任队伍建设工作。一、加强领导,统筹协调,辅导员、班主任队伍建设工作... 相似文献
18.
加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证.辅导员专业化是保障辅导员队伍健康发展,提高高校学生思想政治工作实效性的有效途径.建设专业化的辅导员队伍应从严格职业准入制度、建立多元化培训体系、建立有效的考评和激励机制等方面采取措施. 相似文献
19.
文章分析了新形势下高校辅导员队伍存在的问题,并结合实际,指出高校要重视和扶持辅导员队伍建设,走专业化、职业化的辅导员队伍建设之路,重视辅导员自我学习、自我提高,准确定位,从梯队建设、培养体系、激励制度等方面提出了切实可行的措施和方法. 相似文献
20.
高校辅导员制度的历史与现状 总被引:1,自引:0,他引:1
高校辅导员制度自1952年创立,到1965年初步形成,“文化大革命”时期遭受重创,1978年开始恢复,此后不断发展。目前,高校辅导员队伍面临着队伍建设滞后、辅导员能力不足、辅导员队伍专业化、职业化程度较低等问题。在新形势下,必须按照“职业化、专业化、专家化”目标加强辅导员队伍建设,推进高校辅导员制度不断完善。 相似文献