高考英语听力试题分析及听力能力提高策略

高考英语试题的命定严格地以两个大纲为指导,其测试范围包括听力、语言知识单选题、完形填空、阅读理解和写作五个方面,目的是考查学生理解和运用语言的综合能力与技巧。试题无论从形式到内容,从广度到深度都具有针对性、     

如何突破高考英语中的定语从句关

定语从句常用于书面语中，掌握定语从句的基本概念、结构与特点对于语言理解有相当重要的意义。本文将从三个方面对定语从句的概念、结构和特点进行归纳、总结、分析，展示高考英语中有关定语从句的题目，并举例说明解题技巧。     

高考数学中的科技型问题分类解析

在科学技术迅猛发展的今天 ,数学作为一门技术 ,是人类进行科学交流的重要手段 ,“高科技的核心是数学技术” ,因此 ,高考重视科学探索能力和解决实际问题能力的考查 ,且考查的重点已逐步定位在阅读理解与数学建模两个方面 ,此类试题的特点是 :背景鲜明 ,情景新颖 ,信息量广 ,阅读量大 ,科技术语多 ,思维品位高。本文将对近年来高考中的科技型数学应用题 ,从阅读理解、数学建模到方法、思路、策略 ,进行深入浅出的分类解析。1　网络中的数据运算问题解此类问题的基本策略是 :仔细阅读 ,冷静思考 ,把专业术语、图表语言转化成数学语言 ,抓住…     

高考英语完形填空的高分技巧

完形填空是高考英语试卷中的重头戏,要求考生根据300多字的短文中的相关信息,从所给的四个选项中选择最佳选项将短文补充完整。完形填空考查考生对语意、语境和语篇的深层理解,即考生在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系的一种题型。考题的设计既有利于全篇理解的宏观题,也有利于单句理解的局部题,它不仅要求考生具有扎实的语言基础知识和阅读能力,而且要求考生具有较高的语言灵活运用能力。本文针对近几年完形填空的特点,提出完形填空的解题方法,以供参考。     

英语阅读能力进阶与高考阅读策略

英语阅读能力反映学生应用英语词汇、语法及语篇等语言知识的综合能力。但是,很多学生在阅读英语文章时感觉困难,或是在认为读懂了文章时,却不能回答文后提出的问题。于是在考试时,遇到英语阅读理解就感到紧张或是缺少自信心。本文将从阅读能力训练与英语高考阅读理解答题策略两个方面进行讨论。     

浅论小学生口语表达能力的培养

正心理学研究表明,儿童在进行语言学习时有两个必经的阶段:第一个阶段是"从不理解到理解",这一阶段是儿童语言学习的一次飞跃。第二个阶段是"从理解到运用",这是儿童在语言学习过程中的第二次飞跃。目前,在农村小学语文教学中,普遍存在着重书面表达轻口头叙述的现象。为了让学生掌握语言的运用方法,教师必须要多加鼓     

关于提高高考英语阅读理解能力的思考

阅读是语言的高级活动,是获得更深刻、更精密、更确切信息的手段;阅读也是完成其他题型最基本的技能,是高考题型的重点。那么,如何提高阅读理解能力,下面从两个方面谈一点看法。一、影响阅读理解的几个因素以及相应的对策1.词汇量及对词义理解的局限性对阅读的影响目前,学生在阅读时所碰到的第一关就是词汇关和词义关。如何在现有的基础上迅速扩大词汇量,     

高考英语单项填空题研究

高考英语单项填空题是考查考生语言知识运用能力的一个重要题型。从1978年到现在,我国高考英语单项填空题经历引入探索、巩固稳定和改革发展三个阶段,目前已形成了稳定、鲜明的题型特点,未来应进一步开发新考点、发掘新视角。     

儿童语言习得的教学理解与路径——基于“语言输入假说”的视角

美国语言学家克拉申的"语言输入假说"认为,只有当学习者接触到"可理解的语言输入",才能产生语言习得。从儿童语言习得的教育理解,基于"语言输入假说"视域的儿童语言习得至少包含四个方面的教学路径:理解性输入,大数量输入,关联性输入,趣味性输入。     

如何做好高考英语完形填空

"完形填空"是每年高考的必考题型,所占比重较大。高考完形填空在整个试卷中所占的分数是30分,所以完形填空的得分对考生在高考中能否获高分起着至关重要的作用。高考完形填空旨在全面考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力,它集词的用法及搭配,词语辨析、语法、单句理解、语篇理解等考查于一体,既考查考生的语言知识水平,又检测考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力。既考查词汇知识,也考查阅读理解能力。     

大学英语阅读教学与语篇分析

阅读理解是一种复杂的语言与思维的相互作用过程，理解的层次涉及到语言知识、非语言知识和阅读技能等方面的知识和能力。本文主要从微观结构分析、宏观结构分析和文化背景知识的学习等三个方面论述了教学中如何运用语篇分析提高阅读理解能力的方法和技巧。     

浅析高考英语阅读理解之应用文及其解题技巧

阅读是高中生语言技能的重要方面,阅读理解也是高考英语卷考查学生英语水平的重要题型。文章以2017年和2018年高考英语全国卷(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)阅读理解题中的应用文为例,分析其特点并从理论和实践的角度提出一些实用的解题技巧。     

修辞方法考查的六种方式

从近几年高考试题来看,对于修辞的考查,较少单独设题,而是将其融入到其他考点中,综合考查考生对常见修辞方法的理解、运用能力;考查方式也并不限于一般的语言运用题,诗歌鉴赏、现代文阅读试题也常涉及到修辞方法。本文就语言运用题中常见修辞方法的考查方向试作探究。     

大学生语言理解与生成的阶段性探索

在研究信息加工心理学的产生式及心理语言学关于语言的理解和生成理论基础上,把语言理解编制成产生式,以探求句子及语篇理解记忆对言语生成的促进作用。受智力技能学习的层级论的启发,研究学生基于课文阅读的概要总结过程,探索学生从语言理解到生成的阶段过程,以促进其语言理解到产出的跨越,使语言理解具体落实到产出层面,不断提高学生产出意识,提高语言运用能力。     

高考命题趋势与高中英语阅读教学

一、高考命题趋势近年来,高考对阅读理解的要求日益提高,高考阅读的文章由原来的4篇增至5篇,并有如下特点。l.阅读量大。近年来,本节的总词汇量均在2000～2500左右,并且要求阅读速度从2001年的58wpm到现今的60wpm左右。2.信息量大。近几年阅读理解试题的一大特点是所选语段的信息量大,都是以简洁的语言负载大量的信息。考生对各段文字的理解问题不大,但对捕捉隐藏在表层文字下面的大量信息却有困难。     

定语从句"认识四步法"

认知教学法以认知心理学和转化生成语法为理论基础，应用在定语从句的教学中，其本质是定语从句的语言符号信息在头脑中进行加工处理的过程。这个过程可分解为四个步骤，即先行词、人物句、主宾定状、关系词。“认知四步法”应用于定语从句的教学中，能使学生尽快掌握定语从句，促进对语言的准确理解。     

完形填空题解题思路与技巧

完形填空是考查考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它从语篇层次上考查语言知识的运用能力。它集阅读理解能力与语言应用能力为一体，要求考生在阅读理解的基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇。它首先要求考生具备较强的阅读能力，能根据短文所给线索，捕捉相关信息，进行分析判断和逻辑推理；它还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习     

让语言在运用中增值

学习语言,从不理解到理解是一个飞跃,从理解到运用是又一个飞跃.如果学生获得的零散的语言知识和技能缺乏综合化的语言实践活动而难以整合,听说读写之间、语言的"言""意"之间不能顺畅地转化.     

翻译图式加工与英语名词汉译

翻译过程是一个从语言输入到语言加工再到语言产出的信息加工过程,图式理论为翻译理解和翻译表达提供了认知基础.英语中大量的名词给学习者理解文本造成了障碍,文章从翻译图式加工的角度,帮助学习者增强对英语名词的认知和理解.     

巧猜生词含义 提高阅读能力

英语新课程标准明确提出高中英语教学要“侧重培养阅读能力”。纵观近几年的高考英语阅读理解试题，我们可以看出，生疏词汇和短语有不断增加的趋势，意在考查学生根据上下文推测生词短语含义的能力及对语境的分析和把握能力。猜词能力不仅涉及到学生的语言基本功，更与学生的语言应用能力和综合素质水平密切相关。以下是几个常用的猜词技巧：