信息技术赋予思想政治课教学新模式

中学思想政治是一门理论性、思想性强,而且比较抽象的课程,对学生来说,政治课往往学起来很枯燥。如何激发学生学习思想政治课的兴趣,让政治课活起来始终是思想政治教师一个必须面对的课题。在信息技术越来越发达的今     

信息技术助推思想政治课有效教学

受益于时代的发展和义务教育均衡发展政策的实施,电子白板等多媒体教学设备走进了农村课堂。在思想政治课教学中,提升思想政治课教学的效度,开发思想政治课教学资源,优化思想政治学科教学模式,促进学生的发展,整合信息技术的辅助性工具作用,在很大程度上激发了学生学习兴趣、提高了教学效度。     

提高初中思想政治课教学质量的实践

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，然而由于其思想性、时代性、理论性强，普遍存在教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到使学生知识、能力、觉悟全面提高的要求，必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。     

试论信息技术对中学思想政治课教学的影响

现代信息技术一方面为中学思想政治课教学注入了新的活力,有利于培养中学生良好的道德品质;另一方面对中学生心理健康、思想道德价值体系具有强大的破坏力。如何因势利导挖掘现代信息技术对中学思想课教学的积极影响,避免其消极影响,就显得尤为重要。     

关于新课程理念下思想政治课教学的建议

社会上很多人都认为,思想政治课不值得一学,理由是思想政治课听之无味,学之无趣;思想政治课理论性强,听过忘记,考过抛弃。因此,普遍存在着老师难教——太枯燥,学生难学——太乏味。作为思想政治老师,这种现象不得不引起我们的反思.     

科学运用信息技术 优化思想政治课教学

运用信息技术实现思想政治课教学的现代化,是时代的需要,它打破以"教师为中心",过渡到"学生为中心",调动学生在整个教学过程中参与的积极性和主动性,促进学生创新能力的提高。信息技术教学手段的运用是理智之选,应科学运用信息技术优化思想政治课教学。     

思想政治课教学反思

过去的思想政治课教学中,知识性、理论性较强,教师在教学中又往往是以讲解为主,这就造成学生对政治课的学习失去兴趣。激发学生的学习兴趣,成为政治教师要解决的一个首要问题。造成学生丧失学习兴趣的原因主要有以下几点: (1)教师没有给予学生在课堂上主动学习的机会,学生     

高中思想政治课教学要善于运用现代信息技术

当前,我国高中思想政治新课程改革不断深入。在信息化条件下,恰当地引进现代化教育技术手段,把现代信息技术有机地应用到高中思想政治新课程实际教学当中,科学地将高深的抽象理论紧密联系具体事物和社会现象进行教学,必将给新时期高中思想政治课教学注入生机和活力,进而推动教学效果的最优化。     

思想政治课教学的重要因素

思想政治课是初中阶段集思想性、时代性、理论性于一体的一门课程。上好这门课,不但能让学生分辨是非怎样做人,而且能为其他学科增添学习力。怎样上好思想政治课,在教学实践中,我有以下几点体会。     

充满活力和创新的思想政治课

作为一名中学政治教师,只有在教学中不断创新,才能让枯燥的思想政治课充满活力,成为学生最乐意、主动接受的课程。那么,如何在政治教学中通过创新使课堂充满生机与活力？     

浅谈信息技术在思想政治课教学中的运用

根据思想政治课学科时代性、时间性较强的特点,在教学中运用多媒体计算机辅助教学,可以充分发挥信息技术传播知识新、快、全的优势,从而提高学生的学习兴趣。     

思想政治课教学难点的认定和突破

政治课是一门理论性和实践性都很强的课程。我们在教学中经常会碰到一些学生难以理解和掌握的疑难问题，即我们平时所说的教学难点。这些教学难点像一只只拦路虎挡在我们的面前，影响和干扰我们的教学。这些拦路虎有大有小，有强有弱，它们潜伏在教材的各个地方，大到一章一课一节，小到一框一目甚至某一个具体的知识点，都有可能遇到“老虎”。这些拦路虎虽然有些可恶，但我们又不能随便逃避和应付，必须认真对待、坚决铲除才是。因为对这些教学难点处理得成功与否，将直接影响到教育教学任务的完成。所以，如何正确认定和顺利有效地突破、…     

领悟新课改理念探索中学政治课教学新模式

随着国家新教材改革的全面推进和教育人本主义的兴起,作为教学活动的主体——教师和学生的关系也随之发生了变化。这种变化对传统的教学模式产生了巨大的冲击。教育的终级目标是让学生学会学习。     

思想政治课信息技术教学实践

思想政治课具有很强的理论性，不少知识点比较抽象，难以理解和掌握。而信息技术教学法的融入，以其图文并茂、视听合一的形式增强了教学内容的直观性、形象性和感染力，引起了学生对学习思想政治科的浓厚兴趣，促进了学生思维的发展，收到了良好的教学效果。     

虚拟现实技术与中学思想政治课教学

虚拟现实技术的出现，给思想政治课教学模式的改革与发展带来了新的机遇和挑战。应用虚拟现实技术建立教学系统，可以为学生提供传统教学不能提供的切身感受，提高学生学习的兴趣和思想政治课的实效性。我们可以首先对某些思想政治课内容进行应用虚拟现实技术的探索，如虚拟法庭审判、虚拟人物交流、虚拟社会考察、虚拟企业经营等，但是要充分注意到可能出现的问题，以尽量减少对学生的负面影响，不断促进信息技术与课堂教学的整合。     

怎样上好思想政治课

思想政治课的教学内容理论性强，概念抽象，趣味性少。如果不注意改革教学方法。学生会感到枯燥乏味。甚至产生逆反心理，影响政治课的教学效果。而教师若能满怀激情，生动传神地讲解，诱导学生积极投入，使教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中，那么学生就能学得主动，学得扎实，在课堂上充分体验参与之乐，思维之趣，成功之悦，教学的效果就好。怎样才能达到如此效果呢?以下就谈一谈这方面的粗浅认识。     

思想政治课教学中信息技术运用之我见

新课程背景下的思想政治课注重生活逻辑,不追求知识体系逻辑,着眼于学生的参与,因而教师在教学方法、教学手段方面都要有所改变和创新。而信息技术就为政治教学实践提供了新的教学环境和教学手段,为政治课的优质高效提供了一个前所未有的教与学的广阔平台。如何运用好现代化的教学手段,把思想政治课教学与现代信息技术结合起来,是我们政治教师研究探索的一个重要课题。     

试析中学思想政治课体验式教学

政治课是对中学生进行思想政治教育的主渠道,政治教师则承担着教书育人的双重责任。改革现行课堂教学,研究和探索适应新形势下素质教育的教学形式是当务之急。体验式教学方式在中学思想政治教学中的应用有着重大的意义。     

高中思想政治课教学中运用信息技术的研究

信息技术在教学过程中有着广阔的发展空间和优势。思想政治课教学,应根据学科特点和学生实际,充分利用信息技术这个平台,优化教学过程,美化教学环境,激发学生学习兴趣,改革教与学的方式方法,促进信息技术与教学过程的有机整合,推进有效课堂向高效课堂转变。