大型石油化工实体仿真实训装置的建设实践

为使石油化工类专业的学生在实习实训中能够动手操作,开发出一套校内工厂化的现代石油化工生产实体仿真实训装置。该装置配有真实的动设备、仿真测控系统、DCS仿真软件、Matrix知识点系统(二维码扫描)和操作评价管理系统,其工艺流程体现了现代石油化工真实生产过程。该装置以水或空气代替真实物料,以发光发烟等特效技术模拟化工厂事故。该实训装置虚实结合,为参加实训的学生提供一个逼真的生产场景,为学生的技能培养提供了很好的平台。     

基于PLC与DCS的过程控制实训室设计与实现

过程控制实训室是培养过程自动化专业学生能力的重要场所,学生在这里可以学到生产过程参数检测与控制,自动化仪表、控制装置与电气设备的维护维修,以及自动控制系统的安装、调试、运行、维护、检修、管理等方面的知识和能力,而如何构建这样的实训装置就需要综合考虑,本文就是从实际出发,给出了基于PLC和DCS的实训室建设思路和建设过程与方法。     

化工仿真实训系统在高职教学中的应用探索

化工仿真实训是一种新的高效的教学方法,它能够解决学生下工厂实习难、不能动手操作的问题。可以使学生不进工厂就能实际了解化工生产装置的生产和操作过程,通过实际动手,完成对生产装置实际操作的培训。仿真实训教学与传统下工厂实习相结合是提高学生学习效率、培养学生综合能力的有效途径。本文综述了化工仿真实训系统的特点及研究进展,就化工仿真实训的教学规律进行了探索。     

模块化教学单元平台在教学中的应用探讨

目前,实习实训教学在实施过程中以提高学生实践操作能力和创新能力为目标,设计并研制了一套模块化教学单元平台实训装置。装置的灵活性及可扩展性解决了对接多元化生产现场的问题,同时,也提升了学生的创新能力。     

技术本科机电复合型创新实训装置设计与教学方法

上海电机学院工程训练中心结合现实生产需求,开发了一套适合技术本科教学,满足学生创新能力培养的"机电复合创新实训装置".以顺序控制、位置控制、变速控制等基本控制要素和可编程控制器、变频器、现场总线和工业以太网等实用知识作为基本内容,开发了环件传送线、轨道运料车、恒压供水系统、电梯等实训项目,使装置具有了真实性、实用性、开放性、技术先进性及柔性组合的特点.在实训教学实施中采用了"放羊教学法",即让学生自主选择实训时间、实训内容,取得了较好的效果.     

教学科研成果在高职教学中的应用——以新型DCS教学仿真软件的应用为例

由于目前国内高职院校及部分本科院校教学中使用的还是老式的＂集散控制系统（DCS）教学仿真软件＂,不能适应新形势的需要,因此我们进行了＂新型DCS教学仿真软件的应用＂的课题研究。该软件的应用,弥补了现场教学的不足,为学生提供了与工厂生产状况完全一样的仿真实训条件,收到了良好的教学效果。     

化工单元操作实训装置建设初探

建设与企业生产技术水平相适应、具有通用性和实用性的实训设备,是职业学校亟待解决的问题。化工单元操作实训是化工专业学生的重要实训环节。传统的单元操作实训教学存在着＂以实验代替实训＂的问题。因此应建设具有真实性、可操作性的化工单元操作实训装置,使学生在＂模拟车间、真实设备＂的环境中提高职业技能。     

在线数据的采集及上网

在石化企业的生产调度管理信息系统中，大量数据来源于各生产装置。随着技术的发展，主要的生产装置已大量采用过程控制机或集散控制系统（DCS）来对生产过程进行控制，这使得生产过程管理和控制一体化中的信息自动交换成为可能。当然，要解决好这一问题，就必须把过程控制机或DCS系统与信息管理系统联网，以便实时地进行信息处理，从而为生产调度日常指挥生产提供完整、准确、及时的实时数据，提高综合经济效益。     

立体仓库实训教学设备的设计

针对高校实践教学要求并结合自动化类专业的特点,开发设计了一种模拟生产实际的自动化立体仓库实训装置。详细地介绍了装置的总体结构、硬件设计、下位机程序设计和上位机监控组态设计。本装置采用西门子S7-300PLC作为控制系统,并用WinCC组态软件开发了监控系统,实现了自动化立体仓库实训装置的就地手动控制、远程手动控制和远程自动控制等操作模式。在实际学生实训中,该装置实现了自动化生产实践教学内容的形象化,拉近了课堂与生产实践的距离,为培养学生实践动手能力、分析解决问题的能力提供了一个很好的实践平台。     

流体输送实训装置的开发和应用

为实现更好的实训教学效果,校企合作开发了流体输送实训平台,并依据该设备调整了实训内容和教学方法,通过工程化的实训装置及职场化实训氛围培养学生的实践能力和团队合作能力.     

分散控制系统实验室的改进与创新

对分散控制系统(DCS)实验室在实验实训教学中的问题进行了分析。针对DCS控制对象数量不足、实验项目繁多和系统设计不合理等问题提出改进和创新思路,包括控制站整体结构分配方法、改进组态和实验项目、改进温度控制器件等,最终实现提高教学质量、满足教学要求和提高学生专业能力等目标。     

基于乙醇精馏真实环境的理实一体教学平台的设计与开发

目前国内自动化专业的现场控制对象主要以仿真模型为主,符合实际工程环境的自动化控制实训装置也极为少见,为提高技能训练水平,本文设计了基于DCS的乙醇精馏生产控制系统。将浙江中控公司的JX-300XP系统作为系统实现的硬件平台,Advan Trol-Pro V2.70.00.03版本软件作为系统实现的软件平台,基于以上软硬件资源设计了乙醇精馏生产控制系统的整体控制方案,通过JX-300XP控制系统对乙醇精馏生产设备进行联机调试,测试了各项功能,结果表明,系统能够实时、快速、准确地实现控制需求,能够满足学生职业技能训练的需求。     

高职院校药学类综合实训室的建设与管理

综合实训课程是高等职业教育课程发展的必然方向。综合实训实验室是教师进行实训教学、学生参与实训活动的主要场所。综合实训室能最大限度地模拟生产一线的生产条件与环境,为学生提供现代化的实训教学场所。实训室的建设与管理应以实训课程的需要为出发点,配合实训教学灵活、开放的特点,突出学生的主体地位,以利于学生们进行自我管理。同时要灵活安排实验时间及内容。     

基于GE Rx3i PLC生产过程控制技术实训装置设计与实现

针对自动化专业的学生,结合高校实训要求,制作了符合工业生产实际的过程控制实训装置,系统主要有控制柜和控制对象(过程控制实训装置)两大部分组成。选用美国通用电气的GE Rx3i PLC和IFIX组态软件实现了过程控制实训装置控制系统的设计,实现了温度、流量、液位、压力4个基本模拟量的实训和触摸屏可选择性监控等功能。这套综合性的实训设备已经在学校投入使用,系统运行稳定、获得了较好的实训效果。     

维修电工综合实训、考证装置的开发

针对电气自动化技术专业的学生,设计并开发了一套维修电工实训、考证装置。该装置以就业为导向,以能力为本位,能够开出与维修电工相关的多个实训项目,具有贴近岗位、模仿工场、学生动手机会多和使用寿命长等特点。文章中介绍了该套装置的设计思路、基本构成及使用效果。通过几年的实践证明,效果良好。     

基于Unity3D的恒压供水虚拟实训教学装置开发

针对高校电气控制课程实训平台数量不足、实训内容简易匮乏和学生工程实践能力差等问题,选择生活中较为典型的恒压供水系统作为教学载体,设计了恒压供水虚拟实训装置。系统采用3ds Max建立水泵、压力传感器、水池等三维模型,利用Unity 3D开发恒压供水上位机虚拟仿真软件,以PLC、变频器和继电器等搭建硬件控制电路作为下位机,上位机仿真软件和下位机硬件控制电路通过通信接口模块连接交换数据,实现了融合虚拟场景和硬件控制电路的虚拟实训装置的开发。结果表明,虚拟实训装置能够有效降低实训设备成本,弥补实验设备数量不足,充实实训内容,提升学生工程实践能力。     

基于PLC控制的输送仓储实验装置研制

由于高职教学中机电一体化技术专业需要配套的实验实训装置,因此根据学生能力需求和专业特点开发一个接近实际生产环节的教学用输送仓储实验装置,采用PLC技术完成控制,采用多种基础机构搭建,便于学生学习专业技能,为实现教、学、做一体化提供载体。     

高职化工仿真教学的创新与优化

进行化工仿真能够使学生不出校门就可以了解实际生产装置,在非常逼真的操作环境中进行操作技能训练。因此,改变化工仿真单一集中实训的教学模式,使其与理论教学、实践教学、实习及技能鉴定相互融通,是提高学生应用能力的根本途径。     

高职教育产教结合方法的研究与实践

高职教育产教结合必须采用合适的方法。我院为突出高职特点，在高职教育产教结合中，采用了四种方法。 一、现场实训法 生产现场是对高职学生进行专业实践技能培养的重要场所。高职院校应充分利用生产现场的教学资源，按照高职人才的培养目标，采用现场实训法，有组织、有计划、有步骤地对学生进行专业实践技能训练。高职学生的校外实训、生产实习都可采用这种方法。现场实训法就是将实训内容先分成若干个模块，接着对各独立模块依次进行实训和质量检测，然后用某种方式集合模块，并对模块集合体进行综合实训和质量检测。由此可见，现场实训…     

关于高职院校学生勤工助学的调查与探索

通过大量调查得出了目前高职院校学生的勤工助学模式,指出了现有模式的缺陷.在此基础上,提出了利用生产性实训装置来拓宽学生勤工助学途径的新模式,根据在天津职业大学的实践与追踪调查,表明该模式可以实现提高学生收入、提高学生技能、提高生产性实训装置利用率的目的,学生的理论水平和动手能力得以显著提高,从而为提高学生的就业率、岗位质量及毕业生社会认可度提供了更大的可能.