例谈小学语文个性化课外作业的设计

课外作业是课堂教学的重要环节,它是对课堂教学的巩固和运用,也是提高教学质量的重要途径。《语文课程标准》要求语文教学从整合设计的角度出发,更加关注其人文内涵和实践运用,更加注重个性化设计。在教学实际中,如何     

浅议语文课外作业设计的有效性

课外作业是课堂教学的延伸，在提倡课堂教学有效性的同时，不能忽略了课外作业设计的有效性，只有做到二者有机结合，才能真正落实有效教学的目标。在语文教学中，笔者认为可从作业的设置及反馈评价两大环节来提高语文作业设计的有效性。     

关于小学语文课外作业创新设计的几点思考——以云南师大附小三年级实践为例

形式多样的课外作业对小学生学习具有重要的作用。在合理的教学环境下,一定的课外作业能激发学生的学习兴趣和培养学生的学习能力。结合小学语文课堂教学改革要求和学生实际,云南师大附小三年级组对学生的课外作业开展了教学实验。其先进的教育理念、多样的教育形式及个性化的教学内容,较强地充实了课堂教学,较好地增强了学生们学习的积极性。     

创新语文课外作业提高语文教学质量

作业设计是语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系,是对课堂教学的巩固、运用、反馈和延伸。但当前中小学语文课外作业设计中仍存在许多不合理的倾向,有以下一些突出的问题：作业量大,学生负担重;形式单一、枯燥,大多是机械、重复的抄写练习,学生缺乏兴趣;全班做同样的作业,缺乏层次性;学生把作业当苦差,作业质量低劣。     

课外作业，想说爱你也容易

作业是小学语文教学中的重要环节,是对课堂教学的有效延伸和有益补充。按照完成时间来划分,语文作业可以分为课堂作业和课外作业。然而,部分教师过于注重课堂作业的设计,忽视了课外作业。大量抄写生字、反复默写新词、     

对语文课外作业的思考

丰富多彩、形式多样的课外作业,是富有色彩、充满情趣的多元复合体,由此激发学生进行多方面的感官体验.在愉悦合理的环境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量愉快而幸福的经历.联系语文课堂教学和学生实际,我对学生的课外作业进行了大胆改革,努力创新,从作业形式、内容着手,积极引入现代教育理念,在形式上追求活泼多样,在内容上体现个性化、生活化和社会化.让课外作业直接参与或间接影响课堂教学,从而促进语文课堂教学,让学生在课内、课外获得双丰收.     

新理念指导下的低年级语文课外作业之研究

探究语文教学的最优化，必然要寻求课外作业的最优化。课外作业是为了巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它既是对课堂教学的巩固，也是课堂教学的延伸和补充，本文就如何在新理念指导下，构建“开放型”课外作业体系，以改变当前低年级语文课外作业内容枯燥、形式单一、要求划一的现象，减轻学生过重负担，创造一种良好的成长环境，拓展个性发展的时空，促使其生动活泼地发展，做一些探索。     

小学英语个性化课外作业的设计

作为课堂教学的延续——个性化英语课外作业渐渐显示其重要作用。个性化英语课外作业不仅能对教师的教学效果进行反馈和检测,而且为学生的可持续发展提供了服务。课外作业布置可分为自主学习型和探究学习型课外作业,如何有效检查与评价个性化课外作业也是很重要的。     

新课标下小学数学课外作业设计的优化

随着新课改的不断深入,教师重视了课堂教学设计的研究,却忽视了课外作业设计的研究。课外作业是课堂教学的延伸和补充,是学生进一步理解、巩固和运用课堂教学知识,并与现实生活相连接的学习活动。但是部分教师的课外作业布置存在一些弊端,如形式呆板、内容枯燥、要求划一、评价单一、习题繁多、琐碎、复杂等,大大加重了学生的负担。为了适应新课标提出的“一切为了学生的发展”的理念,小学数学教学应努力优化课外作业设计,评价变单一为多样,变机械重复为新颖有趣,让课外作业成为学生学习的创新乐园。     

小学数学课外作业的分层设计方法与策略探究

课外作业是对课堂教学和课内作业的补充和巩固,是提高小学生数学综合能力的重要渠道。但是很多小学生对课外作业的重视程度不足,经常出现不按时完成课外作业,或者抄袭其他学生课外作业的情况,使得小学生学习数学的效率下降。在新课改背景下,小学数学教师要认清现实,创新求变,设计分层次的数学课外作业,满足每一个小学生的求知需求,让小学数学教学更加灵活和高效。     

关于语文作业设计中“开放性”问题的分析

传统式的课外作业只重视巩固知识,无视学生的感受和能力培养,学生厌烦抗拒。新的教育观念要求作业设计体现“开放性”,要与社会和生活密切联系,要在生活中学语文,用语文,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、社会化、生活化,有利于学生的个性发展和语文素养的提高,有利于促进课堂教学。本文作者在实践中通过课外阅读、社会实践、学生自主设计作业等形式使课外作业不再单调乏味,使学生积极完成并享受其中。     

试述减负增效背景下初中英语课外作业优化设计

<正>随着新课改的不断深入,人教版英语教材对教师的教学能力提出了更高的要求。教师要在不断优化课堂教学,打造优质高效课堂的同时,还要关注、改变和创新英语课外作业的优化设计和评价方式,培养学生学习的兴趣,提高他们在学习过程中综合运用语言的能力。特别是在当前新减负增效背景下,重新认识和反思课外作业优化与设计显得更加迫切,教师必须进一步转变课外作业观念,创新课外作业布置的途径和方法。本文就初中英语作业目前存在的主要问题以及课外作业的优化设计策略与方法做以阐述,以增强课外作业的有效性,提高学生学习英语的效率。     

英语学习的亮点

课外作业是课堂教学的延伸,是学生独立运用知识的一种重要手段,是巩固所学知识的必要方式.教师应打破常规,设计任务型的课外作业、贴近学生生活,符合学生兴趣的课外作业,使课堂教学得到深化和补充.本文就从“活”,“趣”,“实”,“情”几方面展开对课外作业设计的论述,浅议如何使小学英语课外作业设计也成为英语学习的亮点.     

浅谈小学语文个性化的作业设计

新课改的实施更加关注学生的成长和发展,尤其是小学阶段,在成长的起跑线上,让学生从小就有良好的教育环境。这就要求教师在教学中转变传统应试教育的观念,改革课堂教学,培养学生的语文素养。在小学语文教学中,作业设计是教学系统中的重要部分,教师要进行个性化的作业设计,尊重学生个性化的成长要求。     

小学语文课外作业的设计与思考

让学生快快乐乐的学语文是新课程语文教学追求的境界。课外作业作为小学语文的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。能够科学合理地设计好课外作业是提高学生语文成绩的重要因素之一。传统的语文作业重知识积累,轻能力的发展,     

多元智能理念下小学语文个性化作业设计研究

家庭作业是巩固学生课堂所学,完成知识内化,促进学生个性发展的重要途径。传统作业设计中存在内容枯燥、倚重教材、缺乏弹性等问题。在新课程标准引领下,小学语文课外作业虽然正在逐步摆脱课堂教学的束缚,但是却面临着难以促进学生个性化发展的问题。人作为多元智力的组合体,在学习中也会展示出不同的优势智力领域,在作业设计中重视学生差异,促进学生个性化成长,才能更好地实现家庭作业设计目标,达到事半功倍的学习效果。     

以有效作业促进学生语文素养提升

课外作业是课堂教学的巩固和延伸,是教学中必不可少的重要环节。本文论述了以有效作业促进学生语文素养提升。     

以有效作业促进学生语文素养提升

课外作业是课堂教学的巩固和延伸,是教学中必不可少的重要环节。本文论述了以有效作业促进学生语文素养提升。     

对初中英语课外作业有效性的研究

正布置课外作业是初中英语教学中必不可少的一个重要环节。英语课外作业是学生在没有教师在场的情况下,在课堂之外完成的作业练习,它是课堂教学的一种延续。课外作业的目的是让学生通过做作业,对英语知识进行巩固,提高学生的英语运用能力,是教师通过作业情况来反思课堂教学效果的一个重要手段。从课堂作业的设计到布置,到最后学生完成作业的环节,都能够有效的检测和反馈教学效果,能让英语课程的教与学达到和谐统一。要是对作业的设计和布置缺乏合理性,那么长     

新课程理念下语文作业设计与批改策略

作业的设计与批改是教学的一个重要环节,它是课堂教学的延伸。作业的目的是督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能,检查教师的教学和学生的学习的效果。强调个性化的教学风格,重视作业的设计与批改。通过作业的设计与批改,来帮助学生改变以往被动的学习方式。