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1.
杨德明 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
所谓化学素养,按《化学课程标准》要求来说,指的是让学生形成基本的科学观点和态度,具有终身学习的意识和能力;了解日常生活中简单的化学现象;知道日常生产生活中简单的化学物质;认识研究化学物质常用的化学方法;了解化学与社会可持续发展的关系等。 相似文献
2.
张桂银 《中国教育研究与创新》2006,3(2):73-73
化学用语代表物质的组成、结构和变化规律的一系列符号或图式。它蕴含着化学概念，代表着化学物质。化学物质种类繁多，符号、图式的数量甚多，而且枯燥乏味。因此，学生在学习过程中感到困难很大，如果此基础打不结实，学生的化学学习将无法进行下去，所以化学用语的教学至关重要。 相似文献
3.
陈光明 《中国科教创新导刊》2009,(24):7-7
环境是人类生存和发展的基本条件,是物质文明建设的基础,环境污染和生态破坏,工作和生活环境质量恶化,威胁着人类的健康。生活中离不开化学,生活中的化学物质既是化学启蒙教育的重要素材,又是初中化学教学的重要基础知识;它贯穿于整个化学教学的始终。在教学中能逐步渗透环境教育,让学生树立环保意识,也是我们化学教学的目的所在。引导学生观察和探究一些发生在身边的环境问题,可以帮助他们更好地了解人类的生存环境。这样既可以让学生体会到学习化学的重要性,又有助于学生利用所学的知识去解决实际问题。 相似文献
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空气是学生从化学角度认识的第一种物质，了解空气的成分并通过实验探究空气中氧气的体积分数是化学课程标准的重要内容之一。引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，激发化学学习的兴趣，是初中化学教学的重要内容。 相似文献
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化学问题归根结底是两个方面的问题，一是化学物质有关量的问题，一是化学物质有关性质的问题，在这两个问题中，物质的化学性是本学科的本质问题，而化学物质有关量的问题是人们借助数学模型对化学有关知识和规律从量的角度加以认识和理解，当然，数学工 相似文献
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严雪红 《中小学实验与装备》2001,11(6):33-34
1 运用化学实验 ,可以引导学生思维 ,激发其学习兴趣 化学实验教学 ,不仅可以向学生展示化学仪器和化学物质的多样性 ,还可以让学生明确实验操作的简便安全性和装置的简单美观性 ,更重要的是可以让学生观察到实验现象的明显与精彩。例如 :向硫酸铜溶液中滴加较浓的烧碱溶液 ,产生的絮状沉淀恰似蓝色的钟乳石 ,使人惊奇万分 ,还有红色的喷泉实验令人赏心悦目 ,这就使学生的注意力集中 ,产生好奇 ,从而激发学生探讨化学知识的浓厚兴趣。2 增设化学实验 ,可以开发学生思维 ,提高学生分析问题的能力 化学实验不仅是激发学生学习化学的重… 相似文献
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<正>化学是一门以实验为基础的学科。初中化学如果能采用直观的实验教学,则不仅可以向学生展示化学仪器和化学物质的多样性,还可以让学生正确掌握操作的正确步骤和装置的简单美观性,更重要的是可以让学生观察到实验现象,从而加深记忆。如何培养初中生的化学实验技能,是初中化学实验教学研究的一个重要课题。下面谈谈自己在化学实验教学中培养中学生化学实验技能的一些具体做法。 相似文献
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了解空气的主要成分并通过实验探究空气中氧气的体积分数是《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的内容之一，引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。本活动从日常生活和生产中选取学生熟悉的材料，引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化，让学生体验化学美，从而激发学生学习化学的兴趣，使得学生乐于探究物质变化的奥秘，进而能体验科学研究过程中的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 相似文献
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明代宋应星的《天工开物>一书蕴涵着丰富的化学史料,从化学物质及其性质、化学反应和重要化学工艺等角度对该书的史料作出评述。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(6)
义务教育阶段的化学教学要让学生通过化学知识的学习,构建从化学的视角认识事物、解决问题的思想、方法和观点,逐步形成化学基本观念。教学初三化学专题复习课《鸡蛋壳中的化学奥秘》时,注意利用真实的情境引发探究,体现化学物质和变化观;设计丰富的环节展开探究,体现化学过程观和方法观;通过真实问题的解决,体现化学学科价值观。 相似文献
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作为当前教育改革的热点话题,绿色化学是学校应向学生传达的重要教学理念。充分利用实验室里的化学药剂并了解化学知识是学习化学的重要途径之一,但为了响应国家绿色环保的号召,从根本上杜绝化学药剂产生的污染,学校应积极开展绿色化学教育。本文为了研究如何在化学实验当中融入绿色化学理念,并简单阐述绿色化学对于化学教育改革的重要意义。希望通过对绿色化学的简单研究和分析,合理的开展绿色化学教育。 相似文献
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生活离不开化学,化学也离不开生活,生活中化学物质不仅是化学教育的素材,又是化学教学的重要基础,是化学教学的重要资源。 相似文献
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化学这门课程主要是以实验为主,大部分化学反应和化学现象都是通过实验来证明的。通过实验的演示,可以更直观地了解和学习化学知识,进而形成化学概念。所以在化学教学中,实验对学生学习化学起着举足轻重的作用。我就该如何上好化学实验课做了简单的阐述。 相似文献
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杨柳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(5):57-58
一、引入生活现象,创设情境 创设情境离不开生活。生活中许多化学物质、化学现象为学生耳濡目染,在学生中留下了深刻的印象。在教学中结合具体的知识内容,有机地联系生活中的化学物质和化学现象,可以提高学生的学习兴趣,在学生回忆的过程中激发思维。如誉满全球的青瓷、彩瓷、景泰蓝、唐三彩,城市街道上色彩斑斓的霓虹灯,新年里五彩缤纷的烟花炮竹,“随机应变”的变色眼镜,日常生活中化妆用品、洗涤剂以及人为加入各种添加剂(防腐剂、杀 相似文献
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随着化学物质对环境污染的加剧和人类对环境问题的关心,具有全新理念的＂绿色化学＂便应运而生。绿色化学教育已成为21世纪化学学习与教学的新挑战,如何对学生进行绿色化学教育,是研究绿色化学在化学教学方面的重要课题。 相似文献
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化学教学中的＂情感态度与价值观＂是指学生在学习过程中,保持和增强对生活中和自然界中化学现象的好奇心和探究欲;初步建立科学的物质观,逐步树立崇尚科学的观念;关注与化学有关的社会问题,逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念; 相似文献
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化学教育作为基础的自然科学教育之一,若只单纯停留在对一种化学学科知识的传授,无疑是对化学教育功能的错误认识。社会上屡次报道的新闻：假酒事件;化学污染屡禁不止;利欲熏心,不顾职业道德而往食物中加入有毒化学物质（如用激素促使鸡生长,用硫黄熏银耳,用洗衣粉作炸油条的膨化剂）;亚硝酸钠误为食盐引起中毒事件等等,这不能不说是化学教育的悲哀。 相似文献
20.
施志新 《中学化学教学参考》2007,(11):33-34
高中化学课程标准指出,《化学》必修1模块的设立是为了帮助学生"认识常见的化学物质,学习重要的化学概念,形成基本的化学观念和科学探究的能力,认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响,进一步提高学生的科学素养。"已出版的3种《化学》必修1教材基本上体现了这个要求。本文就三套教材落实这一标准作一 相似文献